想考老师
如果想考教师资格证，那么你必须要购买一套考取教师资格证的教材，然后就可以通过相关的官网进行报名。看来你也可以参加一些培训机构，这样你才考取教师资格证的成功率就会高一些。
B. 如何考取教师编制
如何考抄取教师编制，这是一袭个常识性的问题，主要分为两个环节：
第一个环节、通过教师资格证（这点我不多说了，这是做教师的基础）。
第二个环节、参加地方教师岗位公开招聘考试（也就是编制教师岗位考试）现在大部分地方都是需要全日制本科以上学历、专业对口的考生。可以从招聘网先看看报考条件。
接下来就说说怎么考，有人说考编难，也有人说容易，其实只有一句话“天下无难事，只怕有心人”。
（1）笔试
①专业知识
专业知识要过硬，所以坚持每天复习做题，至于考试范围，问当地历年考过的考试，但可能每年都会变，但如果你准备充实了，也没问题。
②公共部分
就是我们常说的教育学、心理学、教育法律法规、课程标准等。
（2）、面试
最靠谱的方法，找一位有资历的老师进行辅导。如果找不到，进辅导班，一定要报那种签协议的班，考不过就退款的那种辅导班。
（3）、体检
面试拿了不错的分数你自己心理有数能不能进去，体检很重要，不过的人直接淘汰。面试完觉得自己成绩尚可马上去医院进行自行体检。
C. 有没有想考教师的
教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，看起来是一个关于中小学招生的通知，可是细读之下，你会发现是一个与老师息息相关的通知。
要整体谋划普通中小学招生入学工作，提出了三个统筹，其中的第一条和第三条，对于老师来说是一个好消息!
一是统筹制订招生入学办法，各省(区、市)要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女、重点大城市和市县招生入学工作。
要落实优质高中招生指标合理分配到区域内初中的比例不低于50%的要求，并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理，并与公办学校同步招生。
“将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理，并与公办学校同步招生”，肯定了民办学校，重视民办学校的生源，对于在民办学校的老师来说是一个好消息哦。也就是说以后当老师除了考编外，去民办学校也是一个不错的选择。
三是统筹做好教育资源配置，依据区域内城乡人口流动、学龄人口变化趋势，合理规划布局中小学校，加快学校建设，保障足够学位供给。严格控制大班额、大校额，确保2018年实现义务教育阶段学校基本消除66人以上超大班额目标。统筹城乡师资配置，着力解决当前乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。
控制了大班额，就在学校数量以及教师数量上提出了量的挑战，所以未来的趋势是老师肯定会大量急缺，想考教师的可要抓紧了!
“统筹城乡师资配置，着力解决当前乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题”这一意见的提出，可以预见将来对乡村教师的政策倾斜，待遇、福利上将会与城市教师大大的缩小，对于想考教师的人来说确实是一个好消息。
百年大计，教育为先。做好教育，重在教师。这次国家是动真格的了!可见，老师们的”春天“马上就来了!
想考教师的加油了哦!
D. 怎么考老师
你要想当教师是件好事，但感觉你是个很天真的人，也许是接触外界较少的那种。不过在这里哥告诉你，你要想成为一名老师，靠不仅仅是你手上拿的一纸文凭，我是大专，或者我是本科毕业，我可不可以当老师。这只是考老师其中一个条件而已。
老师，除了有文凭以外，更重要也是最主要的，就是做老师需要有扎实专业功底，灵活多变的教学方法，能够及时捕捉学生的心理或是眼神里流露出来的种种疑问和困惑，才能成为一名好的人民教师，另外，还要注意自己的想象和行为习惯，因为你的一举一动堵在影响着你的学生！不过这要靠你平时去注意、去积累、观察和训练才能体会！
如果你有本科文凭的话，你参加城里学校的考试应该是可以考的，若是专科的话，城里的教师的岗位几乎不可能，另外，还要看你毕业时，你想考的学校有没有招考，不招祸招的和你的专业不对口就没希望留在哪里了！另外你应该在平时多关注一教师上岗考试的书籍，还有什么《公共基础》，《行政能力测试》等，这是全国各地都考这些，只是个地方的侧重点不同罢了。只有基础知识牢固了，你的笔试关才算过。过笔试关，还要参加第二轮面试，面试的内容大概有：上课技巧，说课以及课堂组织，备课，师德提问等等。全过了，就可以参加上岗前的体检，合格了，签合同等待上岗你就成为一名正是教师了。
另外，在你参加考试前必须持三证才可报名，三证是：毕业证、教师资格证(必须考过教育学，心理学和普通话过级，向你是中文，普通话至少要考二乙才行），若是本科还要有学士学位证，至少有前两证和身份证方可报名。
至于工资待遇，我不太清楚，目前教师工资大概在1500左右，但对你来说是不重要。这是国家教师。
若是私立学校的教师，那就看具体学校的要求了，没有统一的规定了。要想了解更多，放在网上查询，你们江西南昌历届的教师上岗考试，以作你准备的参考！
E. 想当老师都要考什么
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。
2、各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格
3、参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
7、非师范专业人士要到当地的教育部门参加报名考试，要有普通话二乙以上（语文得二级甲等），还要参加两门考试是教育学和教育心理学，还要参加面试考核，一般是进行说课，全考完之后就可以申请了。
F. 考教师资格证怎么考，想当老师
你好：
教师资格证备考从以下几个方面
1、准备教材：可以自己从网上购买需要的书籍，最好是正规的书店，防止买到盗版的书籍，而且买的时候注意，一定要买最新的书籍，这样可以查看最新一年的题型，以防题型有变动。
2、多刷题，勤练习：看书的同时最好和做题结合起来，这样可以更快速的融入知识点，而且会增强记忆
3、掌握重点模块：找到_些关键的模块知识，认真剖析，并且背诵下来，以便于在后期练题中可以更好的掌握。
4、准备面试：可以从网上购买一些相关的试讲视频，然后多学习，自己一个人的时候可以多练习，最好是找—个教室，多模拟练习，这样可以增加真实感，也会缓解考试时的紧张感。提前考过普通话证：想考教师资格证，对普通话也是有要求的，所以可以提前报名，最好次考过普通话证，这样不会影响后面考教师资格证的进程
G. 我想考老师
一般教师的招用是由当地政府根据现阶段的需要 统一出题 统一报名 统一考试 统一分配的 报名一般在当地文教局进行 大专及本科以上均可报名 有些地方中专也可以 提前一个月会向社会发布通知
考试一般分科进行 除教育心理学是必考科目外 根据你报名的科目不同 又分为具体的语文 数学 外语 物理 地理等不同考试项目 即你要考试科目为必考加选考 当然也有些地方采在必考科目上增加语文和数学 还有些地方对于小学招考 采取全统一考试科目录取 录取后根据各个地方学校的需要分配
如果是报考私立学校 根据各个学校的不同 考试有所不同 但大部分在笔试合格后 加有试讲环节 要求比政府要高
除此之外也可以以个人身份 向学校应聘 与学校签订劳务关系合同 一般对于文凭和学校要求较高 而且学校也可以随时解除劳务关系 对于大专文凭建议一般不要采取此法
就说这么多 希望对你有帮助
H. 怎么考教师资格证
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
(8)想考老师扩展阅读：
网上填报
1.注册个人基本信息
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2.诚信考试承诺
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
3.阅读报考须知
4.填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
5.上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
电子版照片要求：
（1）本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；
（2）照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；
（3）照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；
（4）此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。
最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。
参考资料：网络-教师资格证
I. 如何考取教师编制
我这传授你点面试试讲的经验吧,一般这个是比较重要的。好的话，可以采纳下我吧
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）
8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！
几点注意事项（这个比较重要，多注意下）
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。