教师犯罪案例
教育部公开8起教师违规典型案例，分别是：江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题，海南省屯昌县民办尚书源幼儿园教师许某某、潘某某体罚幼儿问题，广东省深圳市龙岗区如意小学教师胡某某学术不端问题，河南省扶沟县民办水泉小学教师江某虐待学生问题；
广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某猥亵学生问题，浙江省安吉县民办天略外国语学校教师许某某性侵学生问题，山东铝业职业学院教师刘某与学生发生不正当关系问题，福州大学实验师张某某性骚扰学生、受贿问题。
教育部有关负责人指出，上述问题的发生，既反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄，也反映出部分地方教育部门和学校在师德师风建设上存在短板弱项，思想认识不深刻、教育引导不深入、监督管理不到位、违规惩处不坚决，以致养痈遗患，对学生造成严重伤害，对教师队伍形象造成严重损害。
(1)教师犯罪案例扩展阅读：
教育部有关负责人强调：
各地教育部门和学校要进一步加强师德师风教育，健全覆盖大、中、小、幼的常态化师德师风教育制度，强化法治教育、纪律规范教育，聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领，进行针对性的引导和浸润。
对违规行为要保持高压态势，坚持力度不减、尺度不松、态度不变，坚决惩处违规行为。要严格执行教师资格相关工作要求，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，对依法撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书应及时按程序撤销并收缴。
对受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，若已经取得，应依法丧失，并按程序办理注销手续，收缴证书，归档备案，丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格，终身不得从教。
要进一步压实责任，推动师德师风建设工作下沉，落实中小学校校长、高校院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人的直接领导责任，打通落实的最后一公里，保证师德师风建设取得实实在在效果。
B. 案例分析：陈某 教师，吴某，刑满释放，朱某，无业。
三人属于共同犯罪 陈某为教唆犯 吴某为主犯 朱谋则是一种帮助犯（从犯的一种） 而且吴某是刑满释放 如果先前吴某所犯之罪被判处有期徒刑（不包括危害国家安全罪） 而且杀死校长发生在吴某被释放后五年之内 那么吴某构成累犯 如果先前吴某所犯之罪为危害国家安全罪 那么无论该案件何时发生 吴某都构成累犯 我国刑法规定对累犯应当从重处罚 对从犯应当从轻、减轻处罚或者免除处罚 对教唆犯 应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚
C. 教育部曝光了8起违反教师职业准则案例，违反教师职业准则的行为有哪些
十年树木，百年树人，正所谓少年强则国强，因此教育行业是尤为重要的。在教育教育行业中对于教师也是有要求的，教育部这边也发布了教师的十项准则分别为：第一项是：要坚定正确的政治方向 。第二项是：要热爱国家，遵守法律。第三项是： 传播优秀文化和正能量。第四项是：潜心教书育人，因材施教。第五项是：关心爱护学生，做学生的良师益友。第六项是：要有安全意识，加强安全教育。第七项是：为人师表，以身作则。第八项是：处事公道，光明磊落。第九项是：严于律己，清廉从教。第十项是：勤勉敬业，乐于奉献 。
所以教师的职业规范是非常重要的。
D. 违反教师法案例
一、案情简介
2005年，寒假过后，在新学期开学伊始，初一(1)班班主任郭老师特别强调了学生的发型问题。
虽然说“穿衣戴帽，各有一好”，留什么样的发型是件小事，可在许多学校和老师的眼里，绝对不能把发型当小事来抓。确实，生源不佳的学校的学生常给人“街道痞子”、“胡同串子”的感觉。郭老师强调发型问题是有原因的。可是，学生留什么发型，一般不取决于教委、学校、老师，而是歌星、影星、球星。
结果三天过去了，班里的男生苏某还是留着长长的中分头。一天中午放学后，郭老师把苏某叫到办公室。
教师问：“老师给全班同学提的发型要求你知道吗?这也是全校统一的要求，你知道吗?”
“知道。”苏某低声回答。
“知道?知道为什么还不动?”声调里老师带着几分气。
“我家里不让理，我也没办法。”学生理直气壮。
就这样，师生对话的火药味越来越浓。最后，郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子，嘴里说着“那我替你理吧”，话到手到，苏某中间的一绺头发已剪下来了。苏某一边护着，一边说：“得，得，我自己去理，行了吧。”说完跑出了办公室。
苏某回到家的时候，其父正在喝酒。看见儿子捂着头走进来便大声喝问，以为儿子又在外面打了架，惹事生非。当听完事情原委后便借着几分酒力，怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到郭老师开始还较理智，后来便破口大骂，在场的老师都为之瞪目。
正当大家纷纷上前劝解、家长还不依不饶的时候，一位两鬓银白、马上要退休的女教师乔某走上前去，嘴里说着“让你无法无天”，随手就给了苏父一个嘴巴，不知是这巴掌的功效还是苏父的酒也该醒了，反正此后骂声听不见了，只是听到苏父反复强调：“正月里理头死舅舅，又不是文化大革命，凭什么给我孩子剃阴阳头……。”
此时外面已围了不少人，为了化解矛盾，年级主任便把他们带到校长室。
二、案情分析
1、苏父
苏父见到郭老师开始还较理智，“后来便破口大骂”，对教师造成了人格的侮辱，违反了中国人民共和国主席令第15号《中国人民共和国教师法》第八章法律责任第三十五条的规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
因此，鉴于情节不是特别严重和恶劣，家长应该向郭老师赔礼道歉。
2、郭老师
郭老师作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责应该是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重，违反了中国人民共和国主席令第15号《中国人民共和国教师法》第二章权利和义务第八条的规定：教师义务(四)“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，以及违反了《未成年人保护法》第三章第15条“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。
3、乔老师
乔老师站出来主持公道，这很不容易，但是她不该用违法行为制止违法行为。
乔老师遇事不冷静，应该向家长道歉。
三、结果
家长苏某意识到了自己的错误，向郭老师赔礼道歉;乔老师也为自己鲁莽行事向家长道歉;苏老师尊重学生的意识也加强了，对自己的行为作了深入的反思。
从这一案例，我们可以看出，教师要懂法守法，尤其要了解我国的教师法和教育法等基本的法律法规，用规律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段;同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵犯。
E. 教育部公开8起教师违规典型案例，都反映了哪些社会问题
F. 教育部公开8起违反教师行为准则案例，具体案例是什么样的
教育部公开了8起违反教师行为准则的典型案例，在微博上引起热议，群众拍手叫好，我们来看看这几个案例：
第四个：宁夏回族自治区的永宁中学教师吴某存在教学方式有问题，该教师在上网课时，要求学生用自己的名字登录并要签到，而一名学生的网民叫“肖战糊了”，该教师进行了不当的批评教育方式，有失身份，造成不良影响。
第五个：黄山市歙县的聪明屋少儿服务中心教师潘某，在调节班级气氛时，将正在追逐的幼儿直接拎起来又落下去，导致幼儿左右大拇指受到挫伤。
第六个：南京邮电大学的教师张某让学生去做学生该做的科研教学以外的事情，以毕业来威胁。
第七个：河南大学文学院的教师侯某对女学生进行性骚扰，约学生到办公室说的是讨论问题，实则实施性骚扰行为。
第八：太原师范学院教育学院的教师王某、武某，长期存在不正当关系，违反了伦理道德，有失师德。
G. 案例中第二个教师违反了什么教学原则
可以说当老师的人都是人才，可是先成人后成才，老师更要有素质，案例中的老师，不会尊重学生。更不应该伤害学生的自尊心！当老师应该即时发现自己的错误，改正错误，因为老师是学生学习的楷模。动员同学们学会提出问题，解决问题！这样学生才不会依赖老师，而不动脑。而作为学生也许在课后单独的和老师说这个问题讲错了会更好一点。让老师自己在学生面前指出自己的错误，说白了就是个面子问题！
H. 教育部公开8起教师违规典型案例是怎么回事
日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这些典型案例有：江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题，海南省屯昌县民办尚书源幼儿园教师许某某、潘某某体罚幼儿问题；
广东省深圳市龙岗区如意小学教师胡某某学术不端问题，河南省扶沟县民办水泉小学教师江某虐待学生问题，广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某猥亵学生问题，浙江省安吉县民办天略外国语学校教师许某某性侵学生问题，山东铝业职业学院教师刘某与学生发生不正当关系问题，福州大学实验师张某某性骚扰学生、受贿问题。
教育部有关负责人强调，各地教育部门和学校要进一步加强师德师风教育，健全覆盖大、中、小、幼的常态化师德师风教育制度，强化法治教育、纪律规范教育，聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领，进行针对性的引导和浸润。
(8)教师犯罪案例扩展阅读
8起教师违规典型案例反映出的问题：
教育部有关负责人指出，上述问题的发生，既反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄。
同时也反映出部分地方教育部门和学校在师德师风建设上存在短板弱项，思想认识不深刻、教育引导不深入、监督管理不到位、违规惩处不坚决，以致养痈遗患，对学生造成严重伤害，对教师队伍形象造成严重损害。
I. 老师的错误处理事情让学生走向犯罪该如何定罪
理论上在国家的法律中好像对这个没有具体的规定，但是我觉得误人子弟，项坠好，老师应该枪毙，而且也应该受到严重的制裁。