教师慈爱
⑴ 老师对待学生，是应该严厉还是慈爱呢
对于老师们而言，他们希望尽自己最大的努力来帮助自己的学生们。但是，有时候老师们也会犹豫到底要采取什么样的教学方式能让学生们接受更多知识。一些老师会采取仁慈的方式对待学生们，希望学生们可以学到更多有用的知识。不过，一些老师会采取比较严厉的方式强迫孩子们学习。那么，老师对待学生，是应该严厉还是慈爱呢？个人认为既不能太严厉也不能太慈爱。首先，太过严厉会让学生们讨厌老师，进而不会想学知识。其次，过于慈爱的话，老师在学生们心中就没有什么地位，孩子们就不会好好学习。最后，如果将两者结合起来，那么效果将会是最好的。下面，让我们具体看一下。
严厉和慈爱相结合的方式是最好的。一开始可以对学生们严厉一些，让学生们对老师有一种敬畏的心理。然后，老师可以放缓自己的情绪，开始以慈爱的方式开展教学。如此一来，学生们就比较会接受老师教的一些知识了。
所以，个人认为既不能太严厉也不能太慈爱，要将两者结合起来使用才行。大家觉得呢？
⑵ 描写老师慈爱的诗句
鞠躬尽瘁死而后已。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰版泪权始干。
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⑶ 是老师慈爱的笑容开启了我冷漠孤独的心；是老师循循善诱：是老师
是老师慈爱的笑容开启了我冷漠孤独的心,
是老师循循善诱让我的生活不再麻木无味,
是老师谆谆诱导和鼓励让我有勇气去面对一切.
⑷ 老师慈爱的声音像什么
不是的，所谓比喻句就是把一种事物比喻成另一种事物，是不同的事物，例如；小明的脸就像苹果一样红。
⑸ 形容老师慈爱又严厉的词
刀子嘴豆腐心复
成语制释义：形容人说话尖刻，但心肠很软弱
内峻外和
成语释义：内心严厉而外貌和蔼。
恰到好处
成语释义：恰：恰好。指说话做事恰好到了最合适的地步。
色厉内荏
成语释义：色：神色，样子；厉：凶猛；荏：软弱。外表强更，内心虚弱。
刚柔并济
成语释义：刚强的和柔和的互相配合。
⑹ 老师对待学生，应该是严厉还是慈爱呢你怎么看呢
老师在教育学生的过程中，一直存在很多争议，比如说有的人认为老师对待学生应该严厉，这样学生才会对老师有敬畏之情，上课才会认真听讲而不会走神，有的人认为老师应该对学生更加慈爱，才会让学生感受到老师的关怀，从而促进学习成绩，我们都知道学生是每个父母的心头肉，也是祖国的未来和发展的动力，但是我认为老师对待学生应该更加严厉，这样才能更好的促进学生的学习成绩。
老师更加严厉，学生才会少走弯路。其实我们每个人都有学生的经历，当我们在学生时期都受到过老师不少的批评，虽然我们当时怀恨在心，但当我们长大之后，都非常感激老师的行为，正因为他们的严厉才让我们及时走向正轨，才不会玩物丧志，才能有更好的机会提高学习成绩，读上好的名牌大学，成就不一样的人生。
学习方面和道德方面严格，平时多关心学生。
⑻ 写老师严厉但慈爱的作文
有那么一个人，他已40来岁，依然乐于奉献于教育事业。他十分谦虚和爱，是孩子们的朋友，他又十分严厉，使得许多孩子们都害怕他。他是谁呢？他就是我们的语文老师黄老师。
瞧，上课了，他生动的给我们讲课，让我们在知识的海洋里遨游。还时不时给我们介绍好书，让我们扩宽视野。下课了，一群同学跟着去到办公室里，与他说笑，同他交流，这也是在交心。
有一次，我们班的一个同学再打闹中受伤了。黄老师便对我们说：“你们要经常帮助他、照顾他。他如果有什么不方便，你们就要帮助他。”下课后，黄老师还总会来问候他有没有那里不适，有什么需要帮助的？
但如果他发现有哪个同学在写作业或上课时不认真，不好好写字，或是做小动作的话。黄老师会狠狠的批评他们，并告诉他们要纠正学习态度，一定要好好学习。黄老师很热爱教师这个职业，也很爱我们。那一次黄老师不小心受伤了，不能经常说话，他却坚持来给我们上课，你看他是多么爱孩子的一位老师呀！
这就是我们那位慈祥而严厉的“怪”老师。他可是个好老师呢！
老师是一盏明灯，照亮我们夜行的路；老师是一艘小船，引领我们游向知识的彼岸；老师是一位园丁，把我们培养成参天大树……我的心中一直有一位好老师，那就是我们的班主任——钱老师。
钱老师个子不高，但走起路来很有精神，一双炯炯有神的大眼睛充满了对我们进步的期望，笔挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，脸上时常挂着笑容，非常和蔼可亲。
钱老师是一位非常认真的老师，对待工作一丝不苟。我们五年级时，钱老师才做我们的班主任，同时教我们语文。钱老师刚教我们时，发现我们班有些同学的学习习惯不好，她就想尽办法帮我们改正不好的习惯；平时批改作业时非常仔细，同学们错了一个标点符号她都会找出来，并及时纠正；有时候有些同学不及时完成作业，钱老师为了让同学们能做到“当天的事情当天做”，钱老师经常在放学后主动留下来陪同学们做作业，常常是最后一个离开学校的老师。而每当我们在成绩上有进步，钱老师也会毫不吝啬的表扬我们、鼓励我们。
虽然在学习上钱老师的要求非常严格，但是在生活上，钱老师又像妈妈一样给予我们无微不至的关怀。一天放学后，原本晴朗的天气说变就变了，顿时天空乌云密布，不一会就下起了雨，而我恰好又没带雨伞。就在我不知所措，准备冒雨“冲锋”时，钱老师来了。她拉起我的手，一起撑着伞往校门走，还一边询问着，我一时间觉得心里很温暖。到了校门口，钱老师亲手把我交给妈妈，看着我被妈妈接上车时，才放心离去。看着钱老师打湿的半边肩膀，真的不知道该说什么。
这就是我的老师，一位既严厉又慈祥的老师，传授给我们知识，同时又给予我们关爱的好老师。
⑼ 老师慈祥好吗
教师的慈抄祥是什么？教师的慈祥袭就是面对学生的错误表现出的宽容，这是一种伟大的情感和智慧。出错谁不会呢？而错误也是不可缺少的财富，无论是正还是误都表明学生的思维在积极的探究，而正确只能通过尝试和体验才能达到。在教学中你不必为学生的错误大喊大叫了，你应懂得激励和赏识。这并不是说抓住了学生的某个小优点去表扬他，而是面对他的错误也可以为之鼓掌，可以喜悦地告诉他：“快了，你就快成功了！”没有体验过错误，你不可能获得成功 而错误也是不可缺少的财富，无论是正还是误都表明学生的思维在积极的探究，而正确只能通过尝试和体验才能达到
⑽ 描写老师慈爱的句子
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我们班有人在课堂上流鼻血，老师匆匆忙忙的拿了一块湿 纸巾，放在同学的头上，让他把头望着天，不一会儿，我那位同学就好了，老 师可真是生活中的有心人。我爱我的班级，更爱我们这位和蔼可亲的老师。 炮台竟智小学三年级:王彤
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写老师和蔼可亲的句子(二)
和蔼可亲的老师
我有一位既漂亮又善解人意的老师。她弯弯的眉毛，像是悬挂在天边的月亮，时时刻刻照亮我们的心;一双能看懂人心的眼睛，仿佛设么事情都逃不过她的眼睛;她的鼻子是最有特点，因为她的鼻子上长了一些小点点，我不知道这些小点点是些什么，但是，我感到非常奇怪。我每次问她的时候，老师都会长叹一口气，我看到老师这么伤心，所以就从此没再问。一个樱桃似的小嘴，能说透每个人的心。老师非常和蔼可亲，她的努力换来的是学生对她无限爱戴，对她永远的感恩。 记得我八岁的时候，就上二年级了，已经懂一些事情了，由于我爸爸、妈妈晚上要上一周的夜班，所以，就把我送到李老师那里了。李老师家也有别人家的孩子，他们都很听话。那里面有两个五岁的孩子，有三个八岁的孩子，五岁、八岁的孩子都不哭不闹。而两岁的孩子并不那么乖，总是又哭又闹。李老师为了让我们早点入睡就给我们讲了小红帽的故事，我们一会儿就进入了梦乡。到了深夜，我不知被什么响声给惊醒了，猛地睁开眼睛，眼前的一幕既让我惊愕
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又使我感动。因为李老师还在灯下不知疲倦地为我们批改作业。此时，我非常心疼老师，不知不觉泪水模糊了我的眼睛，想不到，我一不小心把一个东西碰掉在地上。李老师一回头，看到我醒了，便做了个手势。但我不知道为什么就情不自禁地跑了过去，小声地哭了起来。
“孩子，我不就批了点作业嘛～不晚，我这就睡觉去。”老师笑着说。 “我要看着您去上床。”我吞吞吐吐地说。
“这样吧，我给你讲个灰姑娘的故事吧～”看到老师那灿烂的笑容，我也就不知不觉地睡觉了。
现在这件事已经过去了这么些年，但当年那种情景却沥沥在目。每当我回想这种情景时，油然而生出一种激动，一种佩服，一种自豪的感觉。我感到激动的是:李老师的那番话，说的那般轻松自然、妥贴、深情，所以我感到激动;我感到佩服的是:老师却如此不顾惜自己的身体，而去关心我们大家的学习，李老师这种不屈不挠、无私奉献的精神让我感到无比佩服;我感到自豪的是:能遇到这样一位好老师，我感到无比自豪～
这样和蔼可亲、热爱学生的老师，我怎么能忘怀,
评语:这篇作文通过描写老师和蔼可亲的外貌的同时，字里行间却洋溢着对老师的无限崇敬，感情真挚，思路清晰，构思巧妙。
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滨城区第七小学六年级二班 于倩影
写老师和蔼可亲的句子(三)
和蔼可亲的老师
我们和我们的老师在学习中是师生，而在生活中却是益友，今天我就给你们讲讲我们班和蔼可亲的老师。
“铃铃铃”“铃铃铃”严肃的课堂又开始了。一位面带微笑的女士拿着书彬彬有礼地走进教室——她就是我们班的老师(许老师)。请同学们翻到书
的„„温柔的语句让我们在课堂上轻松许多，接着老师又在课堂上问我们问题，帮我们理解书上的许多的道理，老师在课堂上还有说有笑，一下把严肃的课堂变得轻松多了。
下课了，老师我们大家也一起谈论学习的知识，让我们对许老师也有了好度感～记得有一次，我们班有人在课堂上流鼻血，老师匆匆忙忙的拿了一块湿纸巾，放在同学的头上，让他把头望着天，不一会儿，我那位同学就好了，老师可真是生活中的有心人。我爱我的班级，更爱我们这位和蔼可亲的老师。