A. 形容老师的诗词
李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”！十年树木 百年树人
教诲如春风，师恩似海深。“桃李满天下”酬问师 唐 刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
B. 形容教师的好诗词
1、《无题·相见时难别亦难》
诗词原文：
唐李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
白话译文：
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
2、《奉和令公绿野堂种花》
诗词原文：
唐白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
白话译文：
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
3、《春夜喜雨》
诗词原文：
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
白话译文：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
4、《新竹》
诗词原文：
清郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
白话译文：
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
5、己亥杂诗（其五）
诗词原文：
清龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话译文：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
C. 形容老师的诗句
形容老师的诗句有：
1、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
译文：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
4、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
译文：想为圣上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命?
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
D. 形容教师的诗句古诗
形容教师的诗句，
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
E. 形容老师的诗句。
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》
译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐的《无题》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代杜甫的《咏怀古迹五首·其二》
译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮的《新竹》
译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
F. 形容教师劳动成果的诗句
★★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
★★赞美老师诗二:★★
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
★★赞美老师诗三:★★
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
★★赞美老师诗四:★★
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
★★赞美老师诗五:★★
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
G. 形容“教师”的古诗句有什么
随风潜入夜,润物细无声。 ——唐 杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪专始干。——属唐 李商隐《无题》
落红不是无情物,化作春泥更护花。——清 龚自珍《乙亥杂诗》
仰止弥高,钻之弥坚。——颜渊《论语·子罕》
一日为师,终生为父。——《鸣沙石室佚书-太公家教》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——唐 刘商《酬问师》
宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——唐 白居易《远师》
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
身教重于言传。——孔子
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
玉壶存冰心，朱笔写师魂，谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人，寄望后来者，成功报师尊。
H. 形容“老师”的诗句有哪些
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
2、人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。现代陶行知《教育》
人来到世上就是为了做一件事，付出自己全部的真心，不要任何回报。表达了一种无私奉献的高尚精神！这是教育名言，尤指老师把爱撒向学生，而不带有任何功利的意思。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现了老师的无私奉献精神。
4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐《蜂》
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？表现了老师背后的默默无闻，为学生操劳。
5、师者，所以传道，授业，解惑也。——宋韩愈《师说》
老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。
6、随风潜入夜，润物细无声。——唐代杜甫《春夜喜雨》
注释：好雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。
I. 描写教师的诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》
天子号仁圣，任贤如事师。 —— 杜牧《雪中书怀》
偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
绿野堂开占物华，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
自闻颖师弹，起坐在一旁。 —— 韩愈《听颖师弹琴》
灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停凤管，师襄掩瑶琴。 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》
灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。 —— 韩愈《送灵师》
闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。 —— 张籍《送僧往金州》
军装乘晓发，师律候春归。 —— 苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》
师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。 —— 张籍《送稽亭山寺僧》
随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》
孔子云：何陋之有？。 —— 刘禹锡《陋室铭》
玉壶存冰心 —— 冰心《冰心》
东宫白庶子，南寺远禅师。 —— 白居易《远师》
蹇蹇三事，师师百僚。 —— 卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 —— 郑燮《新竹》
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