不识字的老师阅读

㈠ 不识字的老师 阅读答案 快10分钟 急~~

12、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点？（3分）采用拟人的手法w生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。13、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不要囿于这种烦恼或者痛苦之中，要学会解脱。14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？（3分）应该是指“吃起来感觉特别香”w这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。15、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分）善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。16、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。（3分）善良，宽厚，仁爱，善解人意。乐观，乐于助人。17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？（3分）怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉欣赏他，是因为他的人格魅力。忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。18、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？（3分）他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。

㈡ 阅读题《不识字的老师》答案

1、
注音或写汉字
4分
长（
）者
边缘（
）
yán（
）续
yǒu（
）黑
2、
从文中找出下列两个词语的同义词
2分
温柔——
粗壮——
3、
第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？
2分
4、
第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？
3分
5、
通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
3分
6、
请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
3分
7、
读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
3分
阅读理解答案：
《不识字的老师》
1、zhǎng
yuán
延
黝
2、柔软（温暖）
硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
不知道这里有你没写的答案
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㈢ 不识字的老师阅读题

不识字的老师
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关键字：不识字的老师 2007-12-19

不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了：“我的孩子。”
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈阳下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

㈣ 不识字的老师的阅读理解正确的

【题目】
1、 注音或写汉字 4分
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分
温柔—— 粗壮——
3、 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用? 2分
4、 第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的? 3分
5、 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点. 3分
6、 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢? 3分
7、 读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢? 3分
【阅读理解答案】
《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了.
4．痛苦终于过去了.“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的.（正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等.
6、因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人的道理,使我认清了真正的世界.
7、他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界.
是这个吗?

㈤ 不识字的老师阅读答案。

第一件事：安慰我并叫我忘记痛苦， 第二件事：化解矛盾3.学会分享4.讲文明 2.关心人、帮助人的品质温暖了我的心坎 3.教会我要乐观生活2.待人要宽容3.乐于助人4.讲文明5.虚心好学

㈥ 不识字的老师阅读答案急！

12、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点？（3分）
采用拟人的手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。
13、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总
有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）
再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不要囿于这种烦恼或者痛苦之中，要学会解脱。
14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？（3分）
应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。
15、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分）
善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。
16、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。（3分）
善良，宽厚，仁爱，善解人意。乐观，乐于助人。
17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？（3分）
怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉。
欣赏他，是因为他的人格魅力。
忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。
18、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？（3分）
他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。

㈦ 不识字的老师 六年级阅读题答案

不识字的老师<br> 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。<br> 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫克我名字，整个夏天在 他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”<br> 一开始，我有些害怕他，在无奈下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤之下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。<br> 有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨说；“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻。在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了握手，我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。<br> 午餐后，他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段长长的面包，填饱肚子，也温暖了心坎。<br> 伐木工人没事时总爱满脏话，刻薄地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话再说一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。<br> 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字”<br> 我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”<br> 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。<br> 12、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点？（3分）<br> <br>13、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）<br> <br>14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？（3分）<br> <br>15、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分）<br> 16、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。（3分）<br> <br>17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？（3分）<br> <br>18、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？（3分）<br> <a href=" http://..com/question/126144774.html?si=3" target="_blank"> http://..com/question/126144774.html?si=3</a>

㈧ 不识字的老师 阅读答案

不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔—— 粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ ____________________________________________________________________________________。4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？_____________________________________________________________________________________。
5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
_____________________________________________________________________________________。
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ ____________________________________________________________________________________。
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？______________________________________________________________________________________。参考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

㈨ 不识字的老师 阅读答案，是快乐暑假上的

是不是这个？
12、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释？这句话在用词上有什么特点？（3分）
采用拟人的手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。

13、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）
再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不要囿于这种烦恼或者痛苦之中，要学会解脱。

14、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？（3分）
应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。

15、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（3分）
善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。

16、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。（3分）
善良，宽厚，仁爱，善解人意。乐观，乐于助人。

17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？（3分）
怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉。
欣赏他，是因为他的人格魅力。
忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。

18、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？（3分）
他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。