心中理想的班主任

Ⅰ 我心中理想的班主任作文360字

三尺讲台也许很小很小，心的领域却是很大很大，班主任就是在广阔的心灵世界中播种幸福的人。也许，现在的老师都有缺点，所以每个学生都有自己心目中的理想老师。
我理想的班主任，应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生，要给每一位学生提供一个展现自我的舞台；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追求办班理念，具有出色组织和管理能力；应该是和同学们成为好朋友，懂得同学们的心声。
而我也曾在心中无数次描画过理想班主任的形象，但我觉得作为一个班主任，最重要的，应该是风趣幽默，让同学们亲近老师，而且，上课效率可以更高。
比如说：有一次上课时，XXX同学和另一名同学一个劲儿在说话，被正在讲课的班主任看见了，班主任老师轻轻地走过去，小声对XXX同学说：“别说话了XXX，小心牙齿着凉。”XXX赶紧捂住嘴巴，不敢再说话了。这一句话把旁边的同学都逗乐了，大家上课都不随便说话了。
或者：调皮的同学上课不注意听讲，一个人偷偷玩玩具，老师发现后说：“限你三秒钟之内，从座位处到讲台上，如果跑到了，你会得到一个惊喜。”说完就开始计时， “三、二……”第一次没成功就重来，第二次他跑得很快，一会儿跑到讲台上了。李老师对我们大家说：“我也是不得已呀，如果再有同学不好好听讲，那会像这位同学一样上课跑步减肥哩。”从此

Ⅱ 我心目中的班主任 演讲稿

有句俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”。而一个班集体，没有一位好的班主任，那么这个班必是一盘散沙；没有一位严厉的班主任，这个集体就像喧闹的菜市场；没有一位勤劳的班主任，班里的学生肯定很懒惰；如果没有一位善良、和蔼的班主任，那么这个班的学生也没有爱心与热心。一个班的好坏，班主任起着很大的领头作用。我心目中的班主任她是善良、和蔼可亲，时刻为学生着想。“教师”一个多么平凡而又伟大的名字。 在我们成绩不很理想时，班主任不责怪、不歧视；在课堂，引经据典、学识渊博，赢得我们的赞叹；在课后，与我们说说笑笑，深得我们的喜爱；校园里，有你忙碌的身影；工作中，见你聚精会神的工作…… 班主任，成为我们崇拜敬仰的人，在我们失败时给予安慰；在我们成功时，教给我们不要骄傲。能了解我们的生活和思维方式，能用平常心看待我们的言行举止，认真地倾听我们的心声。 这就是我心目中的班主任——能给我们带来鼓励、更多信任、更多赏识、更多尊重、更多的欢笑的老师。老师是辛勤的园丁，将自己的毕生所学毫无保留的灌溉给她的学生们，她是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁，是平凡的，又是伟大的——在我成长中给予我的鼓励与关怀，让我至今也难以忘怀。 记得那是一个夏季的傍晚，同学们都陆续的放学了，这时天空也下起了大雨，我因为犯了点错误，被老师点着名字叫来了家长，你不但没批评我，还耐心的给我讲道理，让我从不懂直到明白老师与家长的良苦用心。就在那一刻，我的眼泪落下来了，心里不仅是存有感激，更有一种发自内心的尊敬，从那以后，我时刻约束自己，让自己成为一个合格的学生。老师对我们就像疼爱自己的孩子，这样的事数不胜数，让我在人生成长的经历中永远难忘。 老师啊！您就像蜡烛一样，不惜燃烧自己，照亮了别人;您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。老师，您辛苦了！一位负责任的老师，用爱心点燃了孩子们的心灵之火，永远停留在我们成长的旋律中，是啊，一个让我们激动的名字，千言万语都表达不了我们的心。今天，我也成了一名班主任，我的班主任的形象又一次清晰地呈现在我的眼前，我会当好我的班主任的。

Ⅲ 你心目中最理想班主任是什么样的

一个班主任的主要任务是带领班级健康向上发展，因此抛去班主任的教学水平不说，我感觉我从小到大遇到的班主任不是太过严厉、气场太强让学生无法靠近，就是有些宽松、没有发挥出班主任的管理作用。我心目中最理想班主任鉴于两者之间，我希望他能在平时的时候和学生像朋友一样相处、让学生感觉不到压力从而更加用心学习，也能在关键时刻发挥班主任的领导作用，把整个班级团结引领起来，这样平易近人而又有威严的班主任才是我心中最理想的班主任。

Ⅳ 作文“我心中的理想班主任”至少500字

在我心目中，我一直敬仰着一位老师。
她面容和蔼可亲，对我们很亲切，就如同我们的亲人一样。她就是张老师，是教了我们五年数学的班主任。
还记得我刚来到学校上一年级的时候，我坐在椅子上，一不小心摔了下来，那时我还小就坐在地上哭了起来，张老师看见我，立马把我抱了起来，顿时，张老师的怀抱立刻让我停止了哭泣，此时，我觉得很温暖。这件事已经过去五年了，却依然留在我的印象中，留在我的心里。
因为张老师年纪有点大了，不能再劳累了，五年级语文老师就当了班主任。
可是，偏偏到了最后一年就要毕业的时候，张老师不教我们了，我们谁也不知道为什么。
张老师屡次在我脑中浮现，还有一些事情。
每次春游，老师都会问问我们吃的带够了吗？如果不够，张老师可以和我们分享。
讲课的时候，如果我们不懂，张老师就不顾劳累的一遍一遍给我们讲解，直到我们弄明白为止。
如果我们班哪位同学哪不舒服，张老师会倒杯热水像家人亲人一样照顾他（她）。
这些难忘的回忆，我是不会忘记的，这些回忆会伴我一生。

Ⅳ 你们心目中最理想的大学班主任是什么样子

我理想中的班主任事事为我们着想，做事公平公正公开，带我们一起去旅游野餐，参加一些户外活动，上了大学才知道，然并卵，一个月能见到他们一回就是件稀奇事。

Ⅵ 《我心目中的班主任》作文800字以上

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。滴滴汗水，滋润桃李满天下。
每每看到听到这样的赞语，我脑海里就会浮现出一个身影，他没有惊天地的壮举，没有泣鬼神的豪言，没有华贵的外表，没有显赫的名字，但他有一颗关爱学生的赤诚的心。
他就是我们六年四班的班主任陈老
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的道路；有人说，老师是山间最清凉的泉，用清香的泉水浇灌着我们这些弱不禁风的小树苗；而我们认为，张老师，您是知识的海洋，课上学生提出的种种难题，都在您的面前迎刃而解。您的课堂活跃而不张扬，安静而不死板。因为您注重训练我们思维的活跃，更加追求的是文学的熏陶，您春风化雨般的讲解将我们带入了圣洁的殿堂，满足了一个个渴望求知的心灵。
那次您发现了我上做小动作，我发现了您您向我走来手中还拿着一个教鞭您走到我的面前一棒打在了我身上。我用手轻轻一迎，教鞭便离我而去。我发现你并没有用力只是轻轻的打了一下。
陈老师是您帮我们点上了知识的火苗，也是您帮我们插上幻想的翅膀。
这就是我心目中的班主任——陈老师

我心中的班主任是一位智者。他学识渊博，对所教学科融会贯通并且知道如何教会自己的学生。当学生不能掌握正确的学习方法时，教导有方的班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对功课不理解时，有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在他完全掌握之后，再让其巩固所学知识。当学生在学习上偏科时，班主任会和学生共同探讨该科的特点，并让学生了解偏科的危害及这门科目的重要。能够做到及时与该科任课老师沟通，让学生把这门科目的成绩赶上去，引导学生踏上知识的旅途。

我心中的班主任是一位“愚者”。当学生犯了错误，他会装作没看见而是适当的时候通过旁敲侧击教育学生，必要时找学生私谈，动之以情，晓之以理，这样既使学生明辨是非，认识到事物的本质，改正错误，又不伤害学生的自尊，还能使学生更加尊敬班主任，两全齐美。我心中的班主任在批评学生时总是点到为止，以教育为主，能够做到以身作则，使学生心悦诚服地接受班主任的教育。而当有些学生不能正确理解老师的批评甚至出言不逊，恶语相向时，大度的班主任也只是憨厚的一笑。

我心中的班主任是一位“严父”，他对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。当学生打扮“出格”时，哪怕是一款发型，一件衣服，一条裤子，小到言行举止，坐姿、发言、广播操等等。只要有一点不符合学生规范要求，班主任都会毫不客气地指出，令其改正。在学习上，如果有谁态度端正，班主任会立即通过“笔谈”告诉学生的不足，同时也不忘言传身教促使学生改正。

我心中的班主任是一位“慈母”。当学生有了哪怕是一点小小的进步时，班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的班主任便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难；当学生受到委屈，伤心难过时，班主任不是冷言冷语，而是用和风细雨般的安慰使其快乐起来。在这时，学生感到的是慈母般的温暖。班主任，将所有的爱都倾注到学生身上。

班主任，是任劳任怨地老黄牛，默默耕耘着一方土地，辛勤教导着一批又一批学生。我心中的班主任，是孜孜不倦、呕心沥血的好园丁，是高尚的人类灵魂工程师。

啊，班主任，多么崇高的职业！我爱我心中的班主任。

我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，就像电影《哈利·波特》里的霍格沃茨魔法学校的邓布利多校长一样，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。也许有人会觉得我这种要求太高，可是为什么就不可能呢？为什么老师和学生不能平等相处，成为朋友呢？我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

Ⅶ 您心目中理想的班主任是怎样的他（她）应该怎样关心您的孩子

人无完人你应知道，理想在完美也不可能成为现实，班主任只要能担的起责任，把学生当自己的孩子一样就够了，一个好班主任不是上课上的好就行，还要会细心关心人，观察学生有什么不同，虽然那么多学生很累，但这样的老师才会负责任。

Ⅷ 理想中的班主任是什么样的

对工作负责，宽厚待人，富有幽默感，他能使我们在一种较为轻松地环境下学习，而且能时常以不同的教学方式带领我们走入课堂，迈进学习的乐园。

是学生的良师益友型班主任最受学生爱戴。

Ⅸ 高一作文《我理想中的班主任》

三尺讲台也许很小很小，心的领域却是很大很大，班主任就是在广阔的心灵世界中播种幸福的人。也许，现在的老师都有缺点，所以每个学生都有自己心目中的理想老师。

我理想的班主任，应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生，要给每一位学生提供一个展现自我的舞台；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追求办班理念，具有出色组织和管理能力；应该是和同学们成为好朋友，懂得同学们的心声。

而我也曾在心中无数次描画过理想班主任的形象，但我觉得作为一个班主任，最重要的，应该是风趣幽默，让同学们亲近老师，而且，上课效率可以更高。

比如说：有一次上课时，XXX同学和另一名同学一个劲儿在说话，被正在讲课的班主任看见了，班主任老师轻轻地走过去，小声对XXX同学说：“别说话了XXX，小心牙齿着凉。”XXX赶紧捂住嘴巴，不敢再说话了。这一句话把旁边的同学都逗乐了，大家上课都不随便说话了。

或者：调皮的同学上课不注意听讲，一个人偷偷玩玩具，老师发现后说：“限你三秒钟之内，从座位处到讲台上，如果跑到了，你会得到一个惊喜。”说完就开始计时， “三、二……”第一次没成功就重来，第二次他跑得很快，一会儿跑到讲台上了。李老师对我们大家说：“我也是不得已呀，如果再有同学不好好听讲，那会像这位同学一样上课跑步减肥哩。”从此，上课大家都很自觉。

但，也许，每个老师都不可能这么完美，我的班主任，虽然不是十分令同学们喜欢，但是，她教会了我们很多很多，老师我要感谢您，春雨，染绿了世界，而自己却无声无息地融进泥土里。老师，您就是那滋润我们的春雨，我们将永远感谢您。600字

Ⅹ 我心中理想的班级 求500字

开始，我对我们的班级并不满意。因为我看不惯同学们的坏习惯：为一点鸡毛蒜皮的小事儿而争吵；用引水机里的热水灌热水袋；用水后不及时关紧水龙头；随便打断别人的说话；把没吃完或不喜欢吃的饭菜倒掉……同学们的这么多坏习惯真让人着急。

我曾经梦见自己生活在这样一个班级里：同学们互相团结，遵守纪律，人人都很有责任心。同学们在每一次考试中都名列前茅。每位同学在餐厅里吃饭都没有说话现象，餐盘里都吃得干干净净。教室的窗台上、走廊里放着花花草草，显得很美丽！班级里有自己的图书角，同学们可以自由自在地看自己爱看的图书。教室后面放着一个大大的金鱼缸，下课时，同学们可以观赏小金鱼，愉悦身心。空调、电视、窗帘都是智能化的，可以根据同学们的需要自动开关。一走进教室就象走进了天堂。墙是蓝色的，屋顶上挂着一些用棉花做成的白云。地上铺满了彩色的石块。我们的书桌是玻璃做的，玻璃中间还有美丽的小花。教室的一角有个小瀑布，上课或下课时会发出“哗啦啦”的声音。瀑布下有一个美丽的池塘，里面有各种各样彩色的小鱼。我们在这样的班级里学得开心，玩得痛快。我们的特长很多，吹、拉、弹、唱，样样都行。同学们经常出去表演，作文也经常在各种各样的报刊上发表……

要想实现梦中的理想班级，不是哪一个人就能做到的，需要所有同学、老师一起努力。

我们的班主任徐老师，为了让班级变得更好，他经常做我们的思想工作。使我们明白了小学生活是人生的一个重要转折点，我们不能留下什么遗憾。他以身作则，潜移默化地教育我们。班级在悄悄地发生变化：同学关系、师生关系都很融洽。在学习、生活中大家互相帮助，不因为一点小事就吵吵闹闹。谁也不说伤人的话。人无完人，金无足赤。谁都会有不对的地方，大家都能互相谅解。我们每天开开心心地生活，快快乐乐地享受自己金色的童年，留下了一串串粉红色的回忆。我们不喊口号，努力为班级做一些实事。这是大家的班级，我们都很珍惜。我们相聚在光华是“缘分”，我们要让“缘分”永存。我们有信心，成功是属于有信心的人。成功更需要“合作”，在我们的共同努力下，我们班级连续被评为“文明班级”。

我们现在的班级，就是我心中最理想的班级！这是一个温暖的大家庭。“家”里有亲如父母的老师、情同手足的同学。我深深地爱着这个温馨的“家”——我心中最理想的班级！