幼儿教师工作目标

㈠ 幼儿教师实现目标的措施和途径

幼儿园工作目标和措施

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

2012年幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以“孩子开心，家长放心，是我们的追求”为教育理念，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标

(一)规范管理。, 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育

㈡ 幼儿教师阶段发展目标

俗话说：有志者事竟成。有了要当一名好老师的理想，如何进行具体的规划，来实现自己的人生目标呢？我为自己规划了三年计划与目标：
一年，不断加强自身的业务锻炼。多听课，评课，多实践，多阅读专业方面的书籍。多看好的案例分析，进一步了解孩子；多看好的活动设计进一步明确上课思路，敢于创新。不断获取信息，以丰富、科学的知识来满足幼儿的求知欲。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，多向有经验的老教师请教工作的方法与技巧，真正树立起服务孩子、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。
二年，加强生成活动的理论学习，充分挖掘活动中可持续发展的内涵，日常活动中加大“活动生成性”的比重，随时积累资料，及时进行分析和总结。在实践中，不断探求、感悟、反思，努力由合格、称职走向成熟、优秀。
三年，把自己的经验积累，把有用经验向外推广。与没有经验的年轻教师进行耐心的交流，把好的科学的做法教育他人，在教师的成长道路上，做好引导工作。把幼儿教育事业，不仅仅当成简单的工作，而要当成自己一生的志业来工作

一、思想工作
二、能力发展
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

㈢ 简述幼儿教师的工作任务

幼儿教师的工作任务：观察了解幼儿，合理安排幼儿一日生活；观察分析并记录幼儿发展情况；严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；与家长保持经常联系，相互配合共同完成教育任务；参加业务学习和保育教育研究活动；定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。具体如下：

1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育计划，完成教育任务。制定教学计划是幼儿教师的首要责任，教师要按照幼儿园课程大纲的要求，从而制定出适应儿童身心发展的教学计划，并且认真的付诸于实践之中。

幼儿教师在传授课程时应保障计划的完整性，同时也发挥出自身的灵活性，将教学和生活实践联系起来，促进儿童的发展。

2、观察分析并记录幼儿发展情况。幼儿发展包括身体和心理两方面，发展将会持续比较长的一段时间，在每个时间段，有着不同的发展任务和成长的需求。

幼儿教师在带领这些幼儿时，需要将幼儿的成长都详细的记录下来，在发展的时间段中注明任务和实现情况，对幼儿的身心成长进行严密的监控。这样，可以及早发现问题和矛盾，集中精力和时间来解决这些存在的问题，推动幼儿的发展。

3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。幼儿的健康安全成长有赖于为之提供的环境，需要有一个健康舒适的成长环境。幼儿教师必须负有这种责任，构建一个卫生状况优良，校园环境安宁，并有足够保障措施的良好环境。

幼儿园教师的职业特点：

是必须从心理喜欢孩子，懂得孩子心里想什么，需要什么，更重要的是要有爱心更要有耐心其次就是多才多艺了。

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

㈣ 幼儿教师专业发展主要目标

幼儿教师专业发展的主要目标如下：

第一、认真学习，更新观念，促使理论素养专业化

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

1.从学科理论的高度去认识自己的教学经验，使之形成一种自觉的、理性的教学行为。从“传统”与“现代”这两个角度来熟悉并掌握本学科的理论：既能掌握本学科的传统理论，又能站在学科的前沿，对本学科的发展有相当程度的了解。只有这样，才能在处理教材和运用学科理论上做到运筹帷幄。

2.强化教学反思能力。通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题?哪些问题是关键性问题?从什么意义上讲，这些问题是关键性问题?如此等等。而要具有这种反思能力，则必须掌握丰富的教育理论，其理由有四：一是促使教师产生教育的自觉性，并不断领悟教育的真谛;二是获得大量的教育理论知识，扩展理论视野;三是形成正确的教育态度，产生坚定的教育信念;四是提高自主学习和发展能力，为成为研究型教师打下基础。

第二、努力探索，大胆实践，促使教学实践专业化。

1、用富有活力而扎实有效的教学艺术充实课堂

实践性知识对提高教师的专业发展水平具有决定性作用，因为教师的专业发展最终是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取。因此，我想在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在教师专业发展中的作用。强化教研组、备课组的建设，使教研组活动成为了一种真正意义上的学术交流活动，由原来的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。

2、学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

第三、提高教学效率，促使教学品质专业化

在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，努力使学生第一年基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后作业，先做课内作业后做课外作业。努力培养学生形成爱学习(兴趣浓厚、动力巨大、目标明确)、敢学习(意志坚强、毅力持久、心态健康)、会学习(方法正确、习惯良好、效果显著)的学习品质。

认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。

我将做一个教育的研究者，不懈努力，由经验型教师向学者型教师和专家型教师的目标迈进，为达此目的，我将不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，调整自己的行动，在实践中增强才干。

㈤ 幼儿教师应该确定什么样的发展目标

幼儿教师应该确定的发展目标：

1、尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

4、多向富有讲授，自创、内化重视楷模，春秋幼儿的办理和讲授能力争取尽快提高本人对中班。体会教师道德性为规范在新的学期里必然要学，断地敦促本人并在工作中不，加入到工作中去以丰满的热情，师的尺度来要求本人时辰以一个优良教。

5、规范恪守教师道，断地敦促本人并在工作中不，加入到工作中去以丰满的热情，师的尺度来要求本人时辰以一个优良教。自动关怀国表里学，多媒体手艺、观摩、听讲座等并通过多种路子：幼教刊物、，新学问、新技术吸收教育学科的。勤奋提高，研究营业当真进修，儿的春秋特征和成长特点尽快领会、控制中班幼。

6、家长们的关系更进了一步，自从幼儿园网站成立以来,继续勤奋本学期将。除了及时关,窗内容的改换频次 还要加速家园联系,更优良办事为家长供给。之外除此，长反馈幼儿在园的环境我还必需做到每周向家，家长的需求经常领会，己做的更好勤奋使自，目中的好教员成为家长心。

㈥ 幼儿教师工作目标是什么

我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园教育目标的结构：教育目的、幼儿园教育目标、各个幼儿园具体的教育目标。 制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题共3点。 1教育目标分解的方法要恰当： 可分为四个层次。 按时间分——第一层次：每一学年的教育目标; 第二层次：学期教育目标; 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。按目标指导范围分——四个层次。第一：指导本园的教育目标;第二：指导一个班级的教育目标;第三：指导不同活动组的教育目标;第四：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。 2教育目标的涵盖面要全面 3教育目标要有连续性和一致性 第二节 幼儿园的任务 1幼儿园对幼儿实施保育和教育 2幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 第三节 幼儿园教育的原则 它包括两大部分：教育的一般原则;教育的特殊原则。 教育的一般原则 (一)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：1尊重儿童的人格尊严2保障儿童的合法权利 (二)促进儿童全面发展的原则： 1儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 2儿童的发展应是协调的发展 3儿童的发展是有个性的发展 (三)面向全体，重视个别差异的原则 1教育要促进每个儿童的发展 2教育要促进每个儿童在原有基础上发展 3多种组织形式促进儿童的发展 (四)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 幼儿园教育的原则 (一)保教结合的原则： 1保育和教育是幼儿园两大方面的工作 2保育和教育工作互相联系、互相渗透 3保育和教育是在同一过程中实现的 (二)以游戏为基本活动的原则 (三)教育的活动性和活动的多样性原则 1教育的活动性 2教育活动的多样性 (四)发挥一日活动整体教育功能的原则 1一日活动中的各种活动不可偏废 这些孩子可都是我们祖国的花朵呢，未来的栋梁啊，自然是要好好对待的呢。

㈦ 幼儿园教师成长目标怎么写

幼儿园教师个人成长计划

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作

作为一名年轻的教师，对于幼教的工作还需要不断的努力与学习。 首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。 其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。