高职高专教育网

㈠ 大专分数线一般是多少

1.一般专科最低分应该在300以上，不同的省份是不一样的.其录取分数可参考去年的相关信息.但可以预测，但不要压宝.报志愿时教育局会发给你们高考指南，上面会有详细介绍。

2.三本及专科（高职）录取文化控制分数线是根据7月26-28日考生填报的志愿，招生计划数和规定的比例，依据今年专科（高职）院校招生执行同一条录取文化控制分数线的录取办法来划定得。

3.大学和专科的录取线每年都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

拓展资料

高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线。

大专分为统招大专和非统招大专。

统招大专一般指全日制普通高校统一招生选拔考试，依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录，学习形式为普通全日制，也就是平常所说的正规大学的专科。非统招大专属于：成人高等教育（成人高考中的夜大，函授）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大）和网络教育学院（电大和网络教育皆属于远程教育）等的大专课程。

㈡ 中国高职高专教育网的发展历史

1．2003年4月10日至11日，中国高职高专教育网第一期信息员培训在上海第二工业大学举行，来自全国24个省、自治区、直辖市的27位信息员接受了培训，中国高职高专教育网信息员队伍正式组建。
2．2003年4月28日，“中国高职高专教育网信息员管理办法（试行）”公布并开始实施。
3．2003年6月，协助全国高职高专校长联席会议，集中宣传了高职高专院校的“非典”防控工作。
4．2003年11月20日，“中国高职高专教育网信息员奖励条例”公布并开始执行。
5．2003年12月24日至25日，信息员第二次会议在昆明冶金高等专科学校召开，“中国高职高专教育网信息员工作守则”正式发布，并开始实施。
6．2004年3月，信息员在中国高职高专教育网拥有了专用邮箱。
7．2004年4月，第一期“信息员通讯”编辑完成并与全体信息员“见面”。
8．2004年8月21日至24日，信息员第三次会议在新疆农业职业技术学院召开。
9．2004年9月至10月，搜集并编辑完成了各省高职院校基本信息一览表。
10．2004年9月至11月，搜集并编辑完成了“中国高职院校风采”。
11．2004年12月，对各省贯彻落实全国职业教育工作会议精神情况进行了集中宣传。
12．2005年5月至6月，集中对各高职高专院校的招生计划进行了宣传。
13．2005年9月至10月，搜集并整理了各省高职高专院校对口支援情况。
14．2005年11月至12月，对各省贯彻落实全国职业教育工作会议精神情况进行了集中宣传。
15．2005年12月26日至28日，信息员第四次会议在上海第二工业大学召开。
16. 2007年网站2008年召开第五次信息员会议，宁波职业技术学院党委书记、执行院长苏志刚为信息员们作了题为“树高职品牌 建国家示范”的专题报告，并寄语信息员们要不断提高学习力、思考力和实践力，因为学习力、思考力和实践力是最大的竞争力。
17. 2008年第六次信息员会议在，此次会议重点介绍了本年度所取得工作成就以及表彰优秀信息员。
18. 2008年正式授权于宁波职业技术学院承办，并进行数据的更新于维护。
18. 2010年全面改版，推出多个新频道，信息量进一步增大。
网站宗旨：
党和国家的政策窗口，是宣传高职高专教育的交流平台
网站建设的目标：
“中国高职高专教育网”的基本定位应该是成为“全国高职高专校长联席会议秘书处”的网络协同工作平台和面向全国高职高专院校及广大师生的服务平台。我院将充分利用已有校园网络条件，保证“中国高职高专教育网”的高速、稳定、安全、不间断运行。
网站至今所取得的成绩：
“高职高专网”已经成为中国高职教育的重要阵地和内容发布的权威平台，其中内容页面接近三万，日平均访问量约为300，总访问量接近20万。
网站的长远规划：
继续贯彻高职教育基本路线，为党和政府做好宣传工作的同时，努力发掘为高职教育探寻新的实践方案。

㈢ 天津工程师范学院专科急急急！！

中国培养职教师资的摇篮
天津工程师范学院简介
天津工程师范学院是一所以工学、教育学为主，理学、文学、经济学、管理学兼有的教学型普通高等学校，以本科教育为主，具有硕士学位授予权，面向全国培养职业教育师资和应用型高级专门人才，是我国首批建立的职业技术师范院校。

学校座落在天津市河西区柳林东，现占地63万平方米，建筑面积35.3万平方米，数字化图书馆1.7万平方米，藏书96.59万册；教学科研仪器设备2.2亿元。目前，学校有全日制在校生15000余人，拥有一支实力较强、特色鲜明的师资队伍。教授、副教授占师资总数的42.6％。学校还设有供学生教育实习的附属高级技术学校，实施工学结合教学改革的附属企业——天津市第五机床厂。

学校是国内首家拥有硕士学位授予权的职业技术师范院校，目前设有职业教育学、机械制造及其自动化等10个硕士点。机械制造及其自动化、职业技术教育学为天津市重点学科，载运工具运用工程为天津市重点发展学科。目前，学校有35个本科专业，其中，机械制造工艺教育、汽车维修工程教育、电气技术教育、电子信息工程、职业技术教育管理、计算机科学与技术6个专业已建成优势（特色）专业。

从上世纪九十年代开始，学校创立人才培养新模式，实行“双证书”制，培养“一体化”职教师资。1996年，学校又培养出我国具有国家高级职业资格证书的本科毕业生，成为我国培养“双高”人才的第一校。1997年，学校“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的教学成果，荣获国家级教学成果一等奖。2003年，进行“本科＋技师”教学改革实践，培养出国家首批获得技师国家职业资格证书的大学本科毕业生。2005年，学校“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科＋技师’”教学成果，获得国家级教学成果一等奖，还与其他单位合作获得1项国家级教学成果二等奖。2004年，学校“‘教学改革——科技创新——学科竞赛’互动模式的构建与实践”获得天津市教学成果一等奖。

近四年，学校学生参加全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛等，共获得国家一等奖9项、二等奖22项，三等奖3项，天津市级奖180项。获得第三届CCTV杯全国大学生机器人电视大赛第三名。

近年来，学校科研工作有了较快发展，学校设有职业教育研究所、非洲职业教育研究中心等17个学术研究机构。学校教师承担了国家“863”项目、全国教育科学规划项目、科技部项目、教育部重点科学研究项目、劳动和社会保障部科技项目、天津市自然科学基金项目等多项重大项目。学校出版的学术刊物《天津工程师范学院学报》、《职业教育研究》，2004年、2005年连续被评为天津市一级期刊；《职业教育研究》杂志还连续多年获得“全国职教期刊评比一等奖”。

近年来，学校与美国、日本、韩国、英国、澳大利亚等国的多所高校开展了合作交流。通过中日政府合作项目，引进18亿日元的国外先进设备和日本JICA 后续援助项目资金。学校是全国第98个招收中国政府奖学金来华留学生的高校，招收了乌克兰、蒙古、埃塞俄比亚、赞比亚、越南等国家的留学生。学校作为全国首家“教育部教育援外基地”，派出援外教师赴埃塞俄比亚、也门等国家共102人次；为亚、非、欧34个国家培训职教师资、行政官员、技术人员等共485人，培养公费留学生59人。学校还成立了国内首家非洲职业教育研究中心，系统地开展非洲职业教育研究，埃塞俄比亚联邦议长穆拉图、教育部国务部长温德沃森?可夫罗为学校非洲职业教育研究中心特聘教授。

1999年以来，学校先后被教育部、劳动和社会保障部等部委确定为首批“全国重点建设职教师资培训基地”、“全国高职高专教育师资培训基地”、“国家级职业培训教师培训基地”、“国家高技能人才培训基地”、“教育部教育援外基地”等13个培训基地，其中，前三个基地为牵头单位。学校还是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会的会长单位、职业指导专业委员会的常务副会长单位，全国独立设置职业技术师范院校联席会会长单位、学位与研究生教育研究会会长单位。

建校以来，学校培养了2万余名全日制本、专科毕业生，学生遍布全国31个省（自治区、直辖市）的中等职业学校、高等职业院校、职业培训机构、普通本科院校和企事业单位等，有的毕业生作为援外教师赴非洲国家的职业学校任教。近年来，学校不断发展办学特色，努力提高毕业生质量，面对激烈的市场竞争，学校毕业生的一次性就业率一直保持在93％以上。

目前，学校已成为一所在国内同类院校中领先，在世界上有一定影响的职业技术师范院校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。学校将加快改革和发展的步伐，进一步探索特色办学的新路，为保持同类院校领先，把学校建设成为国内一流、国际上有较大影响的职业技术师范大学而努力奋斗。

学院地址:天津市河西区柳林东
邮编：300222
联系电话：88181500 传真：88181501
邮箱地址：[email protected]

㈣ 跪求《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》A级 词汇精编

http://221.203.54.19:8080/jspsmartupload/upload/tonggonggao/%E9%AB%98%E8%81%8C%E9%AB%98%E4%B8%93%E6%95%99%E8%82%B2%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A6%81%E6%B1%82.doc
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㈤ 职中和高职一样吗

不一样
职中：中等教育的一种，学历等同于普通中学。职中分为职业初级中学和职业高级中学（职业高中即职高）
高职：即高职专科是普通高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。以培养技术型人才为主要目标，即目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。

职中是职业中学的简称。
以职业培训为主要目的，在文化课成绩方面可能会略次于普通初中或普通高中。高中录取分数没有普通高中高，以职业培训为主，高考并不是主要目的。许多家境不是很好的学生为了早日工作可能会选择职中，职中也并不是个不好的选择，可以在以后的工作中学习，可能比同龄人多一些社会经验。
职高专业很多，如：国贸、应用外语、西餐、厨师、环保、网络技术、计算机应用与维护、酒店管理、农学、电子机械、财会、计算机、旅游服务、汽修、服装、旅游服务与导游、旅游服务与管理、旅游商贸、保安、文秘、公关礼仪、烹饪、财会、汽车驾驶与维修、电子电器应用与维修、电子技术应用。

高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类：

全国普通高校招生考试
一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。

全国成人高校招生考试
一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。
高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。

㈥ 高职与大专的区别

高职与大专的区别：

1、录取批次不同

首先我们看看大学专科。大专教育大多是学科教育，是本回科教育的“缩减版答”。大专分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科之前。

2、表达的内容不同

大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，所以两者并不矛盾。

3、教育类型不同

专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。

(6)高职高专教育网扩展阅读：

我国的大学专科教育有两种形式：高职(高等职业学院)、高专(高等专科学校)。

高职属于高等教育，但是高职是职业技术教育的高等阶段，高职的教学更加偏重于技能的教学。高职教育由省政府管理，省政府会在国家政策的指导下，根据实际需要结合就业状况等，进行每年的招生。

高职以适应社会的就业需要为目标，主要培养学生的技术应用能力等，强调理论与实际应用的结合，毕业生具有直接上岗工作的能力。

高职与大专两种形式的学生毕业之后都会获取大学专科学历。由此可见，高职毕业的学历属于大专学历。

㈦ 河南大学高等职业技术学院是本科还是大专啊

河南大学高等职业技术学院是大专。

河南科技学院高等职业技术学院 位于河南省新乡市辉县市。目前河南科技学院高等职业技术学院是河南科技学院下属学院，又名河南科技学院百泉校区。是河南科技学院的发源地。年龄与共和国同岁。

最开始名字叫做平原农学院，后改名为百泉农业专科学校，简称"百泉农专"。在发展过程中农学曾长期处于全国前20名。提起河南科技学院的名字河南可能很多人不知，但“百泉农专”这四个字曾经声名赫赫，后改名数次。

(7)高职高专教育网扩展阅读：

河南大学高等职业技术学院位于河南省辉县百泉校区，毗邻百泉书院，是河南科技学院的二级教学学院，承担着学校的高职高专教育。

高职学院具有深厚的文化底蕴，依托着学校的优质办学资源，师资力量雄厚，办学条件优越。现有全日制在校生4300余人，教职工160人，其中教授、副教授45人，硕士研究生及以上学历人员60人，“双师型”教师15人。

近年来，学院承担国家自然科学基金和省部级科研项目16项，获省部级科研成果奖励15项。学生参与各类竞赛活动50多次，先后获得全国大学生电子设计大赛河南赛区等各种奖励30多项。

学院秉承“崇德尚能，知行合一”的校训，发扬“艰苦奋斗，自强不息”的学校精神，坚持“以人为本，育人为先，突出实践，注重创新”的办学理念。

按照高职高专教育的培养目标，以应用型和实用性人才为培养目标，既能适应学生的各种职业规划和创业需求，又可以满足继续升学的愿望，深受社会各界的好评。

㈧ 成人大专与普通高职有什么区别

普通大专跟成人大专是两个概念。 普通大专是指参加普通高考录取后全日制学习获得高职文凭的。 成人大专是指参加成人教育获得专科文凭的。上成人大专可以参加成人高考，也可以参加广播电视大学开放教育或者网络教育获得成人大专学历。 你可以到当地的广播电视大学去咨询一下开放教育，不用参加成人高考，测试入学、验证注册读大学，边工作边学习两不耽误。

1、普通大专是全日制，通过三年高考考上的，考上要上3年大专的。

2、成人大专是当年没有参加高考，或者是没有考上的人，已经步入社会工作的，为了升职，加薪，评职称，出国，考研，考公务员，学历不够了，考的大专。成人大专不是全日制大专（也就是普通大专），属于函授，脱产，业余的形式，含金量没有普通大专高，但是国家很多地方都承认。

3、成人大专属于自考类，普通大专，是考生考上的。

4、进修方式也有所不同。

成人大专

就是拥有高中或者是高中毕业证的考生通过入学考试进入大专院校学习的一种方式，目前我国的学历教育模式多样，所以对于考生选择一种适合自己的学习方式就比较凌乱，选择哪种学习方式成了我们必须考虑的问题。

普通大专

专科一般指大学专科（高职高专）层次，是大学的组成部分，区别于本科。大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本；两者招生是并轨的。

㈨ 专科升本科资格被取消怎么办

你可以先了解一下为什么会被取消资格，如果是操作失误，你可以联系当地的教育招生考试院进行处理。

专转本即统招专升本。统招专升本（全称：选拔优秀高职高专毕业生进入本科阶段考试）简称普通专升本，3+2专升本，普通全日制专升本，正式文件中表述为普通高校专升本/专转本/专插本/专接本。接受“普通专升本”的学生在本科学习期满并达到普通本科毕业所需学分颁发普通本科毕业证书，符合学位授予条件的授予学士学位。

普通高校“专升本”考试一年一次，学费按升入学校同届学生收费标准执行。普通专升本列入当年《全国普通高等教育招生计划》，享受与普通高等学校招生全国统一考试（普通高考）四年制统招本。科生同等待遇，有别于成人高考、高等教育自学考试、远程教育（网络教育，电大）。