美术爱心礼物

1. 幼儿小班美术教案《爱心送给谁》

活动目标： 1．学习沿着色纸上的心形轮廓撕出心形，并将小的心形贴在大的心形底图上。 2．发展手眼协调能力和小肌肉灵活性 活动准备： 1．幼儿有撕纸的经验。 2．大的心形底图两张。 3．小篓子，画有心形图案的色纸（用缝纫机给图案打上细密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。 活动...过程： 1． 观察制作材料，讨论制作方法。 （1） 出示大的心形底图，这是什么？像什么？这是一个什么样的爱心？（大大的、红红的。） （2） 寻找小爱心图。 1． 这个大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里？ 2． 藏在桌上的小蒌子里，大家找一找，找到了吗？ 3． 在哪里？（一张方方的纸里面。） （3） 是什么样子的？（小小的、红红的。） 2． 讨论撕纸的方法并进行尝试。 （1） 出示幼儿操作用纸。 1． 怎么把这个爱心从方方的纸上取下来？ 2． 仔细看看爱心旁边有什么？（轮廓线。） 3． 要沿着这个线撕，你们会吗？怎么撕？（小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。） 4． 幼儿说，教师演示。 （2） 幼儿尝试自己撕。（多提供一操作用纸，给幼儿多次练习的机会。 3．经验分享。 （1）哪个小朋友的爱心撕成功了？你撕了几个？告诉大家你是怎么撕的？ （2）再次尝试，满足部分没有成功的幼儿需要。 4．爱心送给谁 （1）爱心送给谁？你想把爱心送给谁？（妈妈。）想对妈妈说些什么？（妈妈，我把爱心送给你。） （2）操作。这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上？（每个幼儿选择一个爱心，抹上糨糊，将小爱心贴到大爱心上。）还要对妈妈说些什么？（妈妈，我把爱心送给你。） （3）拓展。爱心还可以送给谁呢？（把剩余的爱心收起来，送给你心爱的人。）

2. 小孩子在美术机构学画画，之前没进过课堂，孩子蛮喜欢老师的，老师之前没上完课都给我反馈，感觉很有爱心

我感觉不要以貌取人，孩子喜欢，老师有才，孩子学到知识了是最重要的。

3. 爱心捐温暖真情的美术字

爱心捐温暖真情

4. 小班美术美劳教案 爱心凉扇

活动设计背景
因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动准备
各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
二、探索扇子的制作方法
师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品
教学反思
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

5. 送奶奶礼物亲手制作

几个月前手工做了个手机包送我妈，然后奶奶看到之后强烈要求我也做个零钱包给她，这不一直没时间，拖拖拉拉过了好几个月终于完工啦，收到孙女牌爱心零钱包的她表示很满意，我表示很开心~哈哈~废话不多说，直接上步骤，各位小仙女也可以试着做一个送给自己的奶奶外婆等等~~一切你爱的人~

手工零钱包的详细制作步骤——送给奶奶的小礼物

布料、胶水、拉链、剪刀
方法/步骤
1
首先在一张空白的白纸上画图样，根据自己需要的尺寸来画图，我这次的零钱包图纸直径是14厘米，成品送给奶奶后，她反馈说放口袋的话稍微有点大，当然放在包包里面没问题，如果您想要放在口袋里面可以小一点，图纸直径大约10~12厘米都可以。
2
画好的图样用剪刀剪下来然后放在铺棉上面画出轮廓，剪出形状。里布和面布等都这样，我这次做了四层，零钱包手感比较好。
3
接下来就是把剪好的布料用专用胶水粘合起来，用手抚平，同时把包边的布料也准备好。当然如果用熨斗熨平更好，我比较懒，所以没有用熨斗了。用胶水粘好的布
4
零钱包的主体用胶水粘好之后开始用包边布料缝起来，缝合的时候注意针脚一定要整齐，这样成品才会好看。

5
紧接着就是缝拉链了，缝拉链较为复杂，先把零钱包内部朝外，计算好拉链的头尾部，按照顺序用同色的线缝好，缝好之后翻过来试试拉链拉的是否顺畅，如不顺畅可能需要拆了重新缝合。

6
缝好拉链之后就开始缝合零钱包的左右边，这也是最后一步，缝合的时候要用包边布料把针脚针头隐藏起来，这样包包才会比较好看，缝好之后，把零钱包翻过来即可！

7
缝好的零钱包既可以装手机也可以装钥匙，十分方便，也非常漂亮，制作过程简单，手工新手只要按照步骤也很快就能做出一个零钱包！

6. 用超轻粘土做爱心早餐美术中体验快乐或感受劳动的文字稿怎么写

写自己的体验感，例如，老师让我们取了一块红色的粘土，轻轻的搓成椭圆之后，回就变成了一根香答肠，然后又做了一个蛋，用的白色粘土搓圆压扁，拿着工具戳出一个坑后，蛋黄也完美的做好了。
也可以写互动感，几个小朋友是合作还是比赛

7. 小班美术折爱心教案及反思

反思
这次的月考前，我定下了一个目标——考入全班前五名，年级名次提前20名。可是结果我的年级名次没进步反而退步了。为此，我进行了深刻的反思。
语文，我主要是阅读方面有缺陷，那为什么会有缺陷呢？是因为我的阅读量不够。平时，我不太看书，也不爱看书，这就导致了我这次的坏成绩。记得在小学的时候，奶奶规定我天天看三篇文章并要认真看文章后面的点评，让我学习人家是怎么理解和评论文章的。也就是那时，我的语文成绩最好。后来因为过了一个暑假，没有坚持下去。为了让好成绩再次登上名册，我决定在休息的时间中抽出一点时间，看一些有益的书，卡夫卡有句话说得好：我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
在数学方面，我总是丢三拉四，这儿漏了一个小数点，那儿5写成2了……遇到这种问题，我总是说：“这是粗心，没什么大不了的！”可是为什么会粗心呢？这就说明做得太少，没有正真掌握，虽说概念都清楚，但如果不会用还是白搭。所以多做是解决粗心的最好方法。
英语的听力是我最薄弱的地方，每次考试，扣分做多的总是听力。这说明平时听得不够，所以每天认真听一遍英语，保准能提高听力成绩。
其实，最要改的还是我的学习的态度，有时一有空我不是主动去看书或听英语，而只想到玩。没有大人们地叫声我是不会去多看一眼书或听一会儿英语的。这是个学习上的致命伤，我应该认识到。
如果我早这样，就不会有这样的成绩，我想按照这样方法去做，我是可以名列前茅的！今后我一定努力学习，成为年级中佼佼者。
另一篇：
计划:每天早晨,晚上读英语30分钟.每天中午收集新英语单词5个.空闲时间多练习英语阅读题.
反思;这次的考试,我考了90分,主要错在阅读题上,老师,我会多多注意,我会多多增加单词量,争取下次能考好跟着老师走，学好课堂知识，很简单，可恰预习，课后复习巩固，把布置的任务保质保量完成
自己的学习：英语学习有 词汇，语法，听力，阅读写作，选好学习资料，每天根据自己的情况背一定量词汇，晚上，一天，三天，一个星期都过一遍，语法中的从句和语态及固定搭配织重点，没天给自己下任务，听力就要选择适合自己的感兴趣的材料，每天坚持听会儿剩下的就是阅读和写作训练了，三天或一个星期做一次限时训练一定要每天坚持早读，培养语感
反思的话我觉得还是自己好好总结一下,毕竟一方面是完成老师教给的任务,另一方面主要的还是老师想让你的成绩能再提高,那么就阅读理解题到底是考试时间不够用了还是你的词汇量不够呢?这些只有你自己知道了,呵呵,用点心吧.