文理学科大战

A. 文理大战：文科生是怎样完败的

最近流行文理大战，首先，一般是理工科的人嘲笑文科同学不懂科学，不懂逻辑。然后呢，没有然后了，文科学生就败了。 文科的人回击无力，我觉得有以下原因： 1、相同的教育时间之后，理工科同学对专业知识的掌握要比文科同学多。大学里，就我观察，理工科的同学似乎都是一副站在巨人的肩膀上的样子，至少脑袋已经探到了肩膀之上，一下就被大师们引领着最前沿了；而文科同学大多还在巨人的膝盖处奋力攀爬，恕我不才，我自己觉得从脚踝到膝盖都是一段百转千回的路啊，爬两步就要退一步回头去看看，何时是个头啊。 2、文科要读到优秀需要天赋，理工科读到优秀，我猜也需要天赋，但读到可以打击文科生的水平，一般大学生或者是高中同学就可以胜任。文科世界本来就一团乱麻，文科同学大多晕晕乎乎的，没谁敢说他已经完全理解了什么，但科学的世界简洁明了，理工科的同学即使不敢说他懂得了科学的真谛也敢说他完全知道什么什么。而且，学文科的有几个是真正喜爱文科的？这太难说了，没有天赋没有兴趣，学得好才怪。 3、文科面向所有人，关注所有人，所有人都在一定程度上需要文科，入门的门槛极低，甚至可以忽略；科学本身则不关注人，理工科入门的门槛则稍高，需要基础。这造成了这样的局面：理工科的同学可以很骄傲地说：“我文理兼通，你就不要跟我胡扯了。”理工科懂得文科知识很正常。他们要想学一点文史哲也是很容易的，文学，就看几本小说诗歌嘛，再弄点卡夫卡艾略特，然后加一点魔幻的佐料，就成家了。历史哲学的成家之路也是如法炮制。这是屌丝理工科同学的成家之路。大牛理工科同学，就会真的无所不知，融会贯通，出神入化，取得令人惊叹的成就。文科的同学只能望洋兴叹：“我怎么会知道你说的奇点是什么嘛。”要是碰到个不开窍的，没准还会纠正你读错了，误以为你在说绩点呢。我读了科普书后就记得反式脂肪酸不好，就像小孩看电视觉得这个人好那个人不好一样，根本不知道反式脂肪酸是什么，这样的表现和那些可以把康德当谈资的理工科学生一比，简直弱爆了好不好！！！并且，我在这里居然也举不出其它的科学名词了，太无力了好嘛。什么？大牛文科生？我还没见过。 文科生的完败，则还有如下原因： 2、理工科同学整体质量高。理工科的同学虽然也没有机会接受专门的思维训练，但即使教学质量再差，课程中也会涉及到。另外，他们智商也普遍认为比较高，应该算是我们当中的优秀者。 3、这是一个科学至上技术至上的时代。我们从小就浸润在崇尚科学的氛围中，以致很多人有一种错觉，以为科学就是对的，”xx不科学“成了说明xx不正确的专用语。科技对人类社会的改变大家有目共睹，大家心怀感激，理工科的同学就更自豪啦，觉得自己是改变世界的人，文科生则经常通过关机来企图修复一台运行不良的电脑，自卑自己不懂技术。无论是文科生还是理工科生，很少有人反思科学究竟是什么。人类历史这么长，现代不过是仅几百年的事情，居然就被很多现代人当做理所当然、理应如此的了，我觉得我们非常有必要保持谦卑。 最后谈一下我对所谓通识教育、博雅教育的看法。 很多理工科对文科生的瞧不起中都包含了这样一个理由：文科生没有接受博雅教育，逻辑太差，科学素养太差。 逻辑差，真的是文科生的硬伤。逻辑思维这种最自然最简单的最不需要天赋的思维掌握不好，文科生首先可以怪一下教育，怪完之后就可以奋起直追了，再不能责怪别人。科学素养差，也就只好怪教育吧。 这里，怪教育，是因为它没有给我们提供博雅教育。 所以那些不思考就嚷嚷着要进行博雅教育的人可以闭嘴了。