幼兒園大班美術課
幼兒園大班的小朋友在這個時期的想像力是很豐富的。 你可以試著引導他們，讓他們畫些有興趣和喜歡的事物，以自主動手為主，鍛煉他們獨立解決問題的能力，從而讓他們有意識的認識他們即將踏入小學課堂！建議可以讓他們畫彩色鉛筆畫，易修改！！然後將小朋友的作品展示出來！！應該會有意想不到的收獲吧！ 希望對你有說幫助！！
㈡ 幼兒園大班美術活動中都有哪些教法
豐富多彩的美術教學方法
對於喜好新鮮事物的幼兒來說，採用靈活多變的教學方法，才能更好地激起他們對美術活動的興趣和熱愛。
1、游戲情境法
教師要善於運用游戲的情境來感染和調動幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術知識，而創設寬松、有趣的游戲環境，更易於幼兒把自己所思所想表達出來。
2．觀察引導法
美術活動是視覺藝術活動，離不開觀察。引導幼兒觀察時，首先是啟發幼兒對生活及事物的熱愛。如引導幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什麼樣的？路上遇到那些人？進行交流之後再畫。從而啟發幼兒通過觀察抓住事物的特徵，並把自己的感受和聯想表現出來，使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。
3．物象分析法
物象分析法是在觀察的基礎上，對事物進行描述性的分析，幫助幼兒在事物與畫面之間架起一座橋梁，建立起自己獨特的造型符號。在此過程中教師要善於引導和鼓勵幼兒用自己理解的形象進行表述。如老師講了「太陽十兄弟」的故事後，引導幼兒想一想、說一說，你想像的太陽是什麼樣的？他們發出的光芒是什麼樣的？為什麼是這樣？鼓勵幼兒把看到的、想到的變成物象說出來然後再畫出來，孩子們感受不同，創造的符號也千差萬別，使其作品成為充滿個性、栩栩入生，是真正意義的「兒童畫」。
4.
作品賞析法
引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優秀美術作品。欣賞過程中，教師要善於引導幼兒產生感受，理解和發現作品的表現手法和含義，使他們在獲得藝術「營養」的同時，激發他們大膽地表現與創新。
5．過程指導法
幼兒作畫時，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以採取手把手或在紙上示意，幫他邁出「萬事開頭難」的第一步。在小朋友不知道如何繼續豐富畫面時，老師理解並引導其豐富畫面，幫他添上關鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫面的好方法。
㈢ 幼兒園大班美術公開課這是什麼形狀的
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、說教材 學齡前兒童正處於讀圖年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想像力，靈敏度以及審美感的啟迪，他們喜歡關注畫面的細節,每次閱讀由於關注的細節不同都會有新的發現，這正是他們日後成功與快樂生活的源泉。優秀的兒童繪本有著無窮的魅力,仔細閱讀並加以聯想,就能發現繪本中蘊藏著眾多可借鑒的教學資源。 繪本故事《這是什麼形狀》講述的是小酷和小瑪兄妹倆通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯想出簡單的物體，創造出了美麗的小鎮。這是一個充滿創意、趣味性很強的故事。整個故事情景生動有趣、跌宕起伏。而如何將繪本富有創意並有效地運用到教學之中,這是關鍵所在。我分析後發現，小酷和小瑪通過幾何圖形的組合構造簡單的物體,這和中班上學期的幼兒美術活動幾何圖形的組合非常吻合。幾何圖形的組合比較單調和抽象，幼兒掌握起來有困難。繪本《這是什麼形狀》內容比較簡單易懂，畫面鮮艷，生動，能充分發揮孩子的想像力和語言表達能力。現在，美術活動已經不是傳統意義上的「畫畫」課了，它是利用多種教學手段並整合各個領域能力的偏向美術欣賞、技巧、想像力和創造力的活動。通過這個繪本故事能更好的幫助幼兒掌握如何對幾何圖形進行組合，表現物體的簡單特徵。於是我設計了此次活動，從簡單的圖形變化入手，尊重幼兒的認知規律，通過圓形、三角形和方形的組合與相加，在游戲中慢慢變化成復雜有趣的圖案，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去，幫助幼兒初步建立形狀概念，培養幼兒的想像力。 二、說活動目標： 活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，我確立了知識、能力和情感方面的目標，其中有探索認知部分，也有操作部分，目標如下： 1、知識目標：通過閱讀活動，能從單一的幾何圖形聯想出簡單的物體。 2、能力目標：嘗試用圖形組合表現物體特徵，並進行想像添畫，萌發對物體的觀察意識。 3、情感目標：在大膽創作的過程中，體驗活動帶來的快樂，培養嘗試精神，發展想像力。 其中從單一的幾何圖形聯想出簡單的物體是本次活動的重點，嘗試用圖形組合表現物體特徵，並進行想像添畫，萌發對物體的觀察意識則是此次活動的難點所在。 三、說活動准備： 活動准備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動准備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我既進行了物質准備又考慮到幼兒的知識經驗准備。 1、《小酷和小瑪》PPT課件。我在製作這個繪本課件時不只是為了把抽象的教學內容形象化而製作課件，而首先是考慮如何激發孩子的興趣，所以如何製作一個讓孩子喜歡、接受和容易投入的課件，如何把抽象、枯燥的知識容入形象、生動、活潑的課件當中。所以我非常注重課件的兒童化、游戲化，並使活動內容有規律地滲透於課件之中，讓幼兒能與課件充分交互和滲入，成為課件當中的一個角色，成為活動當中的主體，充分發揮自己的能力，讓幼兒在活動中愉快地學習。 2、互動式電子白板。互動式電子白板的使用可以改變課堂教學的效果，譬如：聚光燈的強調、即畫即擦、快速對幼兒的作業進行反饋等，這些輔助手段能更好地為老師的活動開展來服務。而且孩子們對白板很感興趣，增加了活動中的交互性。 3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形卡片若干，畫紙、畫筆、漿糊、棉簽和抹布。 4、鋼琴曲為背景音樂。 知識准備：已認識簡單、常見的圖形。 四、說活動過程： 1、介紹小酷和小瑪，引起幼兒興趣。 孩子進入狀態興趣起很大作用，電子白板的聚光燈功能讓幼兒視覺與專注更聚焦，突出了重點，有利於幫助孩子排除其他干擾，把注意力集中在活動重點上。孩子們的視覺、聽覺和觸覺都被調動起來，這樣就解決了興趣的問題。 幼兒從小就把小動物當成自己的朋友，當我介紹小酷和小瑪兩位熊寶寶客人並請幼兒猜想誰是小酷而誰又是小瑪時，馬上又吸引了幼兒的注意力，為幼兒下一步的學習打下了良好的基礎。 2、觀看PPT課件，引導幼兒從單一的幾何圖形聯想出各種物體。 隨著現在科技信息技術的發展，我們也將其不斷地滲透到幼兒園的教育中，我將幼兒喜愛的繪本故事製作成PPT課件應用到此次活動中，當故事開始告訴幼兒小酷和小瑪准備畫畫時，孩子們已經按捺不住的在猜想他們會畫什麼呢？而小酷畫的圓形更是抓住了幼兒的好奇心，孩子們在不斷地猜想究竟會是什麼，我把問題留給他們自己去探討，此處白板的正確利用對解決問題起到了推動作用，我在白板上畫出圓形請幼兒上來把自己想到的東西畫出來，孩子們的想像真是出乎我的意料，他們可以聯想到生活中太多圓形的物體，當我揭示答案是太陽時，猜對的幼兒會為自己喝彩；小瑪畫的三角形出現時幼兒早已躍躍欲試，都想上來嘗試一次，有的竟然能聯想到三角形的帆船並畫下來，幼兒通過親自的操作使原本看似難以掌握的知識變得水到渠成了。 利用白板強大的畫筆、橡皮、圖形等功能，使幼兒可以更加直接地明確繪畫的步驟，有更多的機會讓幼兒在集體面前進行創想和嘗試，有利於老師及時了解幼兒掌握的情況和問題的所在，以調整並實施對策。幫助幼兒在實際繪畫時能夠對重難點能夠有所注意。在興趣的引導下，幼兒對學習內容產生了探究的慾望。而且這種操作很簡單，不需要太多的技術支撐，幼兒只需要接觸過幾次就能輕松掌握，他們對於這種操作也樂於掌握。上面的孩子畫得認真，下面的孩子看得比他們還認真！所有孩子都積極參與到教學活動中來了，老師真正做到了寓教於樂。 3、通過PPT課件，能從簡單的圖形組合聯想出各種物體。 4、游戲：小酷和小瑪。 幼兒的生活離不開游戲，《幼兒教育綱要》（試行）中也曾提到：要尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。此時的幼兒已經把自己當成了小酷和小瑪，我為他們提供一些物質准備：各種圖形及畫紙和筆再為他們配上柔美的《天空之城》音樂，使他們在優雅舒心的氛圍中更好的發揮想像。 5、作品展示。 幼兒的作品只有得到大家的肯定才會信心倍增，我把幼兒的作品照下來並展示在白板上，幼兒興奮的尋找著自己的作品並上台講述作品，最後請我的小酷和小瑪跟我回去吃點心，首尾呼應，活動也在輕松愉快中結束。 五、說教法： 為了幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，我在活動中始終堅 持以幼兒為主體的原則。在活動中遵循靈活性原則，綜合運用發現法、 游戲法、提問法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學 習；遵循積極性原則，教師藉助環境條件（白板）集圖像、色彩和聲音於一體，激發幼兒學習的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在游戲時注意加強輔導。 新《幼兒教育綱要》（試行）指出：教師應成為學習活動的支持 者、合作者、引導者。活動中應力求形成「合作探究式的師生互動」，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了： 1、故事導入法：活動導入部分既要吸引幼兒的注意力，還要引出下面一系列的疑問及探索，因而我設計了用繪本故事這一情節，並通過故事導入的方法啟發幼兒思考。 2、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。《幼兒教育綱要》（試行）指出教師在提供豐富材料時，
㈣ 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。
㈤ 幼兒園大班美術目標
設計思想： 通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發展幼兒的觀察力、表現力，語言表達能力，激發幼兒學習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知慾，滿足幼兒的需求。 活動目標： 一、觀察、發現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。 二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。 ℡_殠餖餖〆... 18:33:09 大班美術 冬天到了（繪畫） 活動目標 1、引導幼兒學慣用繪畫來表現冬季景物的特徵。 2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。 3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。 活動准備 1、幼兒用書畫面「冬天到了」1盒彩筆。 2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。 3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。 教師：冬天到了，小朋友知道冬天裡自然景物啊，人啊……都有些什麼變化？ （出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。 2、引導幼兒觀察圖片，做動作。 教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種 運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什麼運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什麼運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什麼運動？
㈥ 幼兒園大班 美術活動 教案
美術活動：毽子（手工） 活動目標： 1、進一步了解毽子的外形特徵。 2、能夠運用不同的材料製作毽子。 3、在做做玩玩中體驗活動的樂趣，萌發製作玩具的興趣。 活動准備： 各種製作毽子的材料如雞毛、毛線、剪刀、布條等 活動過程： 1、情景導入，激發幼兒製作玩具的興趣。 引導語：小朋友看，今天老師給你們帶來一個有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎麼玩。 2、出示實物，了解毽子的外形和製作材料。 提問：毽子是由哪些部分組成？用什麼材料製作成？ 3、學習製作毽子的方法。 與幼兒共同探討製作毽子的方法。 教師講解示範製作的過程：將毛線、編織繩或布條剪成長短一樣的線段，中間扎緊，然後在下面綁一個扣子。 4、幼兒製作，教師巡迴指導 引導幼兒選擇自己喜歡的材料製作毽子。 提醒幼兒注意底部捆紮的基本方法。 5、展示幼兒作品，相互欣賞、評議。 活動反思： 幼兒能選擇自己喜歡的材料來製作毽子，能按老師教給的方法製作，但在捆紮時都不夠牢固，需教師的幫助。活動後，可以將幼兒製作的毽子放在體育活動區，讓幼兒自由練習踢毽子的技能，體驗做做玩玩的樂趣。
㈦ 幼兒園大班美術《狐狸和》教案
提供幾篇主題教案，希望能幫到你。 幼兒園消防安全教育教案：防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力