美術小豬
A. 幼兒園美術活動《和我一起玩》
設計意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據小班幼兒的年齡特點，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。通過「小豬魯魯」的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學習禮儀的良好氛圍。重點在於讓孩子學習簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂
活動目標：
1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。
2、學說短語：你好、請問、再見
3、積極參與情境表演，體驗集體游戲的快樂
活動准備：
1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾
2、請中班幼兒情境表演
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰啊？在干什麼呢？碰見了誰？幼兒自由回答。
2、引出故事《小豬魯魯》。
教師講述故事第一段，並簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什麼名字啊？它還有一個名字叫什麼啊？
3、欣賞故事第二段引導幼兒說說小豬的變化。
師：小朋友，小豬為什麼沒有朋友。因為它把朋友們的名字改成什麼了？後來它為什麼哭了？
4、完整復述故事。
教師完整復述故事，引導幼兒說說魯魯錯在哪裡，如果是你你應該怎麼做？
5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。
請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。
6、教師小結：小朋友，除了故事中的情節我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎麼說？幼兒自由討論。
附故事：
小豬魯魯是個可愛的小傢伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關於它的故事吧。
有一天魯魯去商店買東西：「喂，給我拿條圍巾。」路上魯魯遇見了鄰居小兔子在玩滑板車，魯魯扯著大嗓門對小兔說：「喂，你的滑板車給我玩。」小兔子噘起嘴巴說：「不可以。」
魯魯來到游樂場，看見小熊威尼正在玩滑梯於是魯魯又對威尼說：「喂，你快下來，讓我滑。」威尼說：「我叫威尼，你怎麼把我名字叫成餵了，我不喜歡。」
魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：「喂，前面的人坐低一點，我看不見老師了。」現在大家都知道魯魯為什麼叫喂先生了吧。可喂先生對自己的這個名字一點也不在意，依然喂喂地叫著別人，於是小夥伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：「嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小夥伴們聽到了。」大家紛紛跑來安慰它：「魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的。」
從此以後魯魯再也不叫餵了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：「早上好。」傍晚回家的時候會和大家說：「再見」現在大家都喜歡和魯魯做朋友了。
B. 中班粘貼小豬頭美術教案
活動目標
1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特徵。
2、了解豬與人民的關系，知道豬的用途。
活動准備
1、圖片：豬
2、幼兒用塗色紙，蠟筆。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？
（然後出示玩具豬）
教師：噢！是小豬，還是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範
1.了解、認識大肥豬的外形特徵。
（1）大肥豬是什麼樣子的？
（2）圓圓的頭上有什麼？是什麼形狀的？
（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）
（3）身體像什麼形狀？（橢圓形）
（4）身體的後面有什麼？下面有什麼？是什麼樣子的？
（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）
2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，
並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的塗色拓印的方法。
（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師塗色的時候很細心，知道選擇了什麼顏色的蠟筆進行塗色，
也知道了是怎樣來塗色的，在觀看老師製作的過程中，學會了製作的方法。
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待製作要求：
底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
2.啟發幼兒，添加相應的事物。
你的大肥豬在什麼地方呢？
（如：農場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼？
小結：本節課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導。在上色上，小朋友掌握的還是不錯的。
C. 美術素描畫可愛的小豬
幾幅素描小豬 ，供參考。
D. 大班美術手工製作愛吃面條的小豬教案
麵食小豬全身的做法
小豬饅頭
小豬饅頭的做法
主料
麵粉 (250g) 水 (125g) 酵母 (3g)
調料
紅豆沙 (適量) 紅色素 (1滴)
廚具
蒸鍋
1酵母放進水裡溶化後倒進麵粉里，揉成光滑的面團
2蓋上保鮮膜，放溫暖處發酵到2倍左右的大小
3發好了之後，取出揉勻排出空氣，分成40g一個小面團，在將每一個揉圓
4取剩餘的一塊面團裡面滴入1滴紅色的色素
5揉成粉紅色的面團
6將豆沙餡也分成8個小圓球
7去一個小面團，擀成圓皮包入豆沙餡後，搓圓
8取粉紅色的面團，做成耳朵，鼻子
9將耳朵，鼻子按上去。用牙簽扎2個孔，塞進黑芝麻作為眼睛
10做好之後，把所有的生坯放在蒸籠上，蓋上蓋子發酵15分鍾。然後冷水入鍋，中火蒸上15分鍾左右，關火後3分鍾再揭開蓋子
小竅門：
1.和面得時候，水不要一次加入，最後留20g酌情的添加，面團盡量和的硬一點！
2.粘耳朵，鼻子的時候可以沾點水更好造型！
3.關火之後，一定要等上3~5分鍾再揭開蓋子！
E. 四年級美術作品大全小豬
亂畫的，還沒有畫好！
F. 小豬變形計延伸中班美術教案小豬變變變變
活動目標：1.學習撕紙技能2.利用想像和已有經驗，大膽填充動物顏色，表現動物特徵。活動准備：白紙，彩色紙，水彩筆，固體膠。活動過程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們去過動物園么？動物園里呀有許多的小動...
G. 億童教育幼兒小班繪畫小豬種西瓜教學反思
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示範，讓幼兒能夠更深入的明白。 首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做准備運動，然後介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示範剛剛你們是怎麼玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜，老師邊示範邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最後游戲，老師介紹游戲的規則與示範，先練習後背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然後再次示範講解運西瓜的方法，接著分組進行游戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示範，讓幼兒明白是怎麼玩的，才能進行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結束後，老師評價比賽結果及表揚幼兒，同時並鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最後做放鬆運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。 對於活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。 最後小言： 體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一，在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養幼兒良好的體育課習慣，同時培養幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的！
H. 某合唱小組比美術小組多45人,美術小豬比合唱小組少5分之3，美術小組有多少人
3h/5=45.......h=75,
m=75-45=30
合唱小組:75人，美術小組有：30人
x/3=80, x=240
240*80=19200平方米. 這塊地的面積是19200平方米
2x/9=30, x=270/2=135. 這種光碟每套135元
20/15=4/3=1小時20分鍾
150(1+1/5)=180. 六年級採集蝴蝶標本180件
4000*(1/5)=800個。 比計劃多生產800個.
99又19分之18÷9分之1
=(100-1/19)x9
=900-9/19
=899又10/19
（9分之7+18分之7-6分之5）÷36分之1
=(7/9+7/18-5/6)x36
=(7/9)x36+(7/18)x36-(5/6)x36
=28+14-30
=42-30
=12
I. 一年級下冊看圖寫話山羊老師教小動物做一幅畫，後來發生了什麼
金風送爽，秋色宜人，一個晴朗的早晨，森林小學又迎來了新的一天。
「叮鈴鈴……」，上課了，小動物們跑進教室。山羊老師戴著一副小框兒眼鏡，手裡拿著各種各樣，形態名異的葉子，還有幾瓶膠水，微笑著走進教室。
山羊老師拿起一片樹葉，親切地說:「同學們，這節課我們來做一幅小金魚的葉貼畫。我先把葉子和膠水發給大家，然後，我一步一步的教你們，怎麼貼這幅葉貼畫。」
山羊老師發完葉子和膠水，仔仔細細地教小動物們做葉貼畫。小松鼠和小白免非常認真的聽著山羊老師講的每一個步驟，每一個細節。可小豬卻一邊心不在焉地聽著課，一邊在做著小動作。
到了小動物們自己動手貼的時候，小松鼠有條不紊，輕輕鬆鬆地用葉子打扮成了一幅漂亮的金魚貼畫。小白免也很快完成了自己的傑作。他們都把自己的作品展示給老師和同學們看。只有小豬低著頭，無精打采地拎著只貼了一片樹葉的貼畫，不敢拿出來展示。
所以，我們上課的時候，一定要向小松鼠和小白免學習，認真聽講，收獲知識;不要像小豬一樣，三心二意，心不在焉，最後一無所獲。
J. 大班美術《小豬為什麼這么快樂》教案
目標正確就是指抄制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。