又文言文怎麼說
現代文與文言文對譯：「來了」文言詞語可以用「至」。「又」文言詞語可以用「再」。「走了」文言詞語可以用「去」。「來了又走了」用文言文可以這么說：至再去也。
❷ 「怎麼辦」用文言文怎麼說
1、如何：怎麼辦。
出處：唐
白居易《上陽白發人》詩：上陽人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦兩如何？
釋義：上陽人最苦，少年苦，老人也苦。窮苦的眾人應當怎麼辦？
2、若何：怎麼辦，怎麼做。
出處：先秦
左丘明《版左傳·昭公二十一年》：抑君有命，可若何？
釋義：國君有了命令，怎麼辦?
3、奈何：指用反問的方式表示有沒有辦法，意思跟「怎麼辦」相似。
出處：漢
司馬遷《史記·周本紀》：禍成矣，無可奈何！
釋義：這樣的禍患已經釀成，還能怎麼辦呀！
4、何如：怎麼樣。又指怎麼辦。
出處：先秦
左丘明《左傳·僖公九年》：秦晉輔之，子將何如？
釋義：有秦晉相輔，您應當怎麼辦？
5、奈之若何：不知道怎麼辦，無可奈何。
出處：溫世仁《秦時明月》：比翼南飛，一折羽兮，奈之若何。
釋義：相伴著向南邊飛去，它在天空中折斷翅膀，（你）又能拿權它怎麼辦。
❸ 「另外」用文言文怎麼說
古代沒有「另」字，現代「另、另外」的意義在古書中常用「別」字來表示。出自西漢班固《後漢書·班超梁慬傳》：「已別有旨。」白話文：已經有另外的旨意了。
別，多音字：
讀作bié時，意思有分離；差別；分類；另外的；卡住，插住，綳住；不要，不準。
讀作biè時，用於」別扭「。
相關詞語有別有心腸、別置、另娶、別有肺腸、又當別論。
(3)又文言文怎麼說擴展閱讀：
詞語解析：
一、別有心腸
【解釋】：指另有打算和企圖。猶別有肺腸。
【出自】：現代魯迅《朝花夕拾·》：「可是一班別有心腸的人們，便竭力來阻遏它，要使孩子的世界中，沒有一絲樂趣。」
【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義
二、別置
【解釋】：另行安排。
三、另婚
【解釋】：另娶別人。
四、又當別論
【解釋】：應當另外作出評價。
【出自】：現代瞿秋白《亂彈·世紀末的悲哀》：「到黃金時代的路上，究竟是悲哀，是痛苦，是興奮，是痛快？這都是又當別論，不在亂彈之列。 」
五、別有肺腸
【解釋】：別有：另有；肺腸：指思想。比喻人動機不良，故意提出一些與眾不同的的奇特的主張。
【出自】：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第七十七回那老太太卻別有肺腸，非但不驚不嚇，還要趕到房裡，把席面掃個一空，罵了個無了無休。
【語法】：動賓式；作謂語、定語；用於另有所圖
❹ 就像用文言文怎麼說
就像用文言文表述：猶如；有如；猶若；有若。
❺ 用文言文怎麼說：又有什麼好埋怨的呢
哀溺文序
[唐]柳宗元
原文
永之氓咸善游.一日,水暴甚,有五、六氓乘小船絕湘水.中濟,船破,皆游.其一氓盡力而不能尋常.其侶曰：「汝善游最也,今何後為?」曰：「吾腰千錢,重,是以後.」曰：「何不去之?」不應,搖其首.有頃,益怠.已濟者立岸上呼且號曰：「汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以貨為?」又搖其首.遂溺死.吾哀之.且若是,得不有大貨之溺大氓者乎?於是作《哀溺》.
翻譯
永州的百姓都善於游泳.一天,江水猛漲,有五、六個人乘著小船橫渡湘江.渡到江中時,船破了,都游起泳來.其中一個人盡力游卻游不了多遠.他的同伴們說：「你最會游泳,今天為什麼落後了呢?」他說：「我腰上纏著一千文錢,很重,因此落後了.」同伴們說：「為什麼不丟掉它呢?」他不回答,搖了搖他的頭.過了一會兒,他更累了.已經游過去的人站在岸上,又呼又叫：「你十分愚蠢、十分蒙昧,自己將要淹死了,還要錢干什麼呢?」他又搖了搖他的頭.於是淹死了.我對此感到十分悲哀.如果像這樣,難道不會有大利淹死大人物的事情嗎?我於是寫下了《哀溺》.
寓意
《哀溺文序》本文諷刺了世上那些利令智昏的人,並進而警告
一些貪財好利的人,如果不猛醒回頭,必然葬身名利場中.但同時也告訴我們,丟失了性命,再多的錢財也是無用.
「哀溺」是哀嘆溺水者的意思,"哀"的原因是作者哀嘆那個至死還不能醒悟的溺水者,他對錢財的貪婪使他喪失了對生命的顧及,從而引起了作者"大利淹死大人物"的感想,從而表達了其對官場貪圖名利者的擔憂與諷刺!
《哀溺文序》通過記敘一個平素最善於游泳的人因捨不得錢財而被淹死的故事,諷刺了世上愛財如命之人的愚昧無知,警告他們若不猛醒回頭,必葬身於名利場中.那些見錢眼開,掉進錢眼裡的人,寧可放棄自己生命也不願丟掉錢財的人.「錢乃身外之物」我們不應該重視錢財.
《哀溺文序》寫作特色
寫作特色.
（1）《哀溺文序》的特色是用正面描寫和側面烘托相結合的手法,主要刻劃了溺死者要錢不要命的心態,使全文敘述相當精煉,人物形象十分生動傳神.
正面描寫主要從三個方面著手：一是行動描寫,「盡力而不能尋常」,暗示錢的累贅；二是語言描寫,「吾腰千錢,重,是以後」,說明他明知關鍵在錢,卻仍不願割捨；三是表情描寫,兩次「不應,搖其首」,說明他要錢不要命,至死不悟.
側面烘托也是從三個方面著手：一是反襯,「善游最也」,借他人之口指出他平素善於游泳,從而反襯他今日「盡力而不能尋常」的反常行為；二是對比,把最善游泳的他反倒淹死,與本來游水本領不如他的人都能安全到達彼岸進行對比.三是用「己濟者」的呼號,從側面揭示他的蒙昧心隆.
❻ 又能怎麼樣 古文里怎麼說
奈……何?這個句式,省略號是指省略了主語,意為：又能拿什麼怎麼樣啊?
為之奈何意為：怎麼辦啊?
❼ 請問「我要你又何用」總文言文怎麼說
現代漢語中的疑問句改成文言文，則變成了賓語前置句。
"我要你有何用?"文言句式是"吾要汝何用之有？"
❽ 文言文最怎麼說
最，zui，從冃( mào),從取。本義:冒犯奪取。
《說文》犯而取也。《廣韻》極也。
【動】
(會意。小篆字形，從冃(mào)，從取。本義:冒犯奪取)
同本義〖offendsive tofetch〗
最,犯而取之。從曰,從取。會意。
公既諸將一稟睿筭,與賊遌,最,遂下之。--明·劉三吾《許國襄簡王公神道碑銘》
聚,聚合〖assemble;gather〗
得其常心,物所為最之哉?--《莊子·德充符》
冬收五藏,最萬物。--《管子·禁藏》。注:"最,聚也。"
民舉所最粟。--《管子·地數》
總計;合計〖amount to;total〗
最其行能,多不及中。--《潛夫論》
【形】
古代考核政績或軍功時劃分的等級,以上等為最。跟"殿"相對〖first〗
猶無益於殿最也。--班固《答賓戲》。注:"上功曰最。"
有里課之,最者,賜田典日旬。--《睡虎地秦墓竹簡·廄苑律》
又如:最吏(表現特別,考績最優的官吏);最尤(特異,突出);最吏(考績優秀的官吏);最殿(功績最劣等者);最課(官吏考課的最高成績)
【副】
假借為"絕"。表示程度,相當於"極"、"尤"〖most;best;tothehighestdegree〗
秦之水泔最而稽。--《管子·水地》。注:"絕也。"
中侯仍拜稽首受最。--《尚書》。注:"要言也。"
最從高帝。--《史記·絳侯周勃世家》。索隱:"都凡也。"
最下者與之爭。--《史記·貨殖列傳》
最愛湖東行不足。--唐·白居易《錢塘湖春行》
最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。--宋·辛棄疾《清平樂·村居》
最著前。(排在最前頭。著,居於。)--《資治通鑒》
差徭驛遞最繁苛，公(袁可立)貽書郡守。--明 陳繼儒《大司馬節寰袁公家廟記》
最著者二。--清·侯方域《壯悔堂文集》
又如:我對他最了解;他熟悉情況,最有發言權;在班裡數小李最會唱歌;最品(極品);最能(最習於水性。能,習);最啟(最前頭,最先進);最殿(在最後面;最落後)
【名】
首位〖thefirstplace〗
都署之役為最。--孫文《【黃花岡七十二烈士事略】序》
課殿最以聞。--《漢書·宣帝紀》。注:"凡要之首也。"
又如:世界之最
凡要,即簿書的綱要、總目〖comprehensive〗
願奉三年計最。--《漢書》
又如:最目(簿書的總目,總括文書內容的提要或目次);最觀(綜觀)
❾ 「有」文言文怎麼說
表達「有」與「有」的近義詞「擁有」、「佔有」、「具有」 意義的文言詞有：
有：有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語》
擔中肉盡,止有剩骨。——《狼》
天下事有難易乎？——《為學》
軍書十二卷，卷卷有爺名。——《木蘭詩》
擁（擁有）：秦孝公據餚函之固，擁雍州之地。—— 《過秦論》
擁百萬之眾。——《三國志·諸葛亮傳》
具（具有，具備）：各具情態。——《核舟記》
亭成而西山之勝始具。 《武昌九曲亭記》
王之走狗已具矣。——《說客諫諍諸侯 王斗諷齊王好士》
富（富有，多有）：家富良馬，其子好騎。——《塞翁失馬》
學富五車
書富五車
極富才華（富：充分地具有）
擁（擁有，佔有）：擁雍州之地。——《過秦論》
今操已擁百萬之眾。——《隆中對》
❿ 又算得了什麼呢,用文言文怎麼寫
我記得在歐陽修的《賣油翁》裡面有意思相同的一句話，為你奉上：
很簡單就兩個字：無他!
原文是：我亦無他，唯手熟爾。翻譯為（我這兩下子又算得了什麼呢？不過就是熟練罷了！）
請你參考。