一流學科A專業
已經出面澄清，網上所傳那個雙一流大學a類b類c類學科，完全是虛假信息！
所以，你更無必要去問a類b類c類什麼意思！
相信國家正式實施方案出台後，也不會搞那麼復雜的分類，除非政策方案制定者腦子出問題。
B. 「雙一流」大學和985有啥區別
區別如下：
1、985側重對大學的評定，「雙一流」側重對學科的評定：
無論是「985工程」的39所大學（含國防科技大學）還是「211工程」的100多所大學，都是基於對學校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所大學的整體認知，還是只看「牌子」不看學科，影響並不大。
而「一流大學建設高校」和「一流學科建設高校」，則是先有「一流學科建設高校」名單（137所），再在此基礎上選出「一流大學建設高校」（42所）。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科（專業），再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2、985是211的「升級版」（211包含985），「雙一流」則不存在交叉：
如果說211是重點班，985就是重點班裡的重點班。「985工程」大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的「211工程」大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。
「雙一流」則是兩個平行的評價體系。「一流大學建設高校」重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。
「一流學科建設高校」重在優勢學科建設，促進特色發展，共計95所。除了之前的大部分「非985」211大學，主要增加了26所特色明顯的高校，其中藝體類高校有6所：中國音樂學院、中央美術學院、中央戲劇學院、上海體育學院、上海音樂學院、中國美術學院
3、985是固化的標簽，「雙一流」則是有進有出：
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制於「非重點」「非部屬」的標簽，學校辦學實力並不為社會所認可。很多地方和大學對此多有不滿。
而「雙一流」是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。教育部明確提出：
「雙一流」建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，根據評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示並減小支持力度。對於建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍。
C. 普通高校擁有與985和雙一流的A+學科
很少有或者根本抄就沒有，有個別普襲通高校就一兩個A類專業，一般都是比較冷門的重點高校沒有開設的，985和雙一流評比標准就是有多少個一流專業，所以一般普通高校就會很少，甚至壓根沒有一流專業。這就普通和重點差距。
D. 江蘇一所實力強悍的211高校，有3個A類學科，會是哪所高校呢
江蘇是我國第二大經濟強省，所轄13個地級市均進入全國百強，可見經濟實力非常雄厚，這與江蘇省的科教能力有關，科教能力對於一個城市的發展有著促進作用。江蘇省是我國的教育大省，擁有多所出名高校，尤其是南京，擁有世界一流高校12所，科教能力雄厚。
江南大學位於江蘇省無錫市，無錫是中國民族工業和鄉鎮工業的搖籃，經濟總量早已破萬億關卡。如果你報考了江南大學，畢業後留在無錫發展，就業機會多，發展空間大，對於自己以後的發展十分的有利。對於江南大學你有什麼了解，歡迎留言評論。
E. 大學學科等級為A+卻不是一流學科為什麼
這不一定的，你那個學科等級他和那個沒關系的，一流學科的話是國家定的，不是他們自己學校定。
F. 什麼是 ESI學科排名
ESI學科排名就是基本科學指標，因為其完整的英文名為Essential Science Indicators，縮寫為ESI，所以叫做ESI學科。並且ESI學科排名是湯姆森科技信息集團在匯集和分析ISI Web of Science （SCI） 所收錄的學術文獻及其所引用的參考文獻的基礎上建立起來的分析型資料庫，是衡量科學研究績效、跟蹤科學發展趨勢的權威分析評價工具。
拓展資料：
ESI由引文排位（Citation Rankings）、高被引論文（Most Cited Papers）、引文分析（Citation Analysis）和評論報道（Commentary）4部分組成。資料庫以引文分析為基礎，針對22個專業領域，通過計算論文數、引文數、篇均被引頻次（Average Citations Per Paper）和單篇年均被引頻次（Averages）、平均年份（Mean Year）、標准共引閾值（Normalized Co-citation）、引文閾值等指標，從各個角度對各國科研水平、期刊的聲譽和影響力，以及科研機構和科學家的學術水平進行全面衡量。
並對當前正在深入研究和有突破性進展的科學領域進行直觀反映。 通過該資料庫，用戶不僅可以了解在各研究領域中最領先的國家、期刊、科學家、論文和研究機構，識別科學和社會科學領域的重要趨勢與方向，還能夠確定具體研究領域內的研究成果及其影響，評估潛在的雇員、合作者、和競爭對手，並對彼此的研究業績和競爭能力進行評估，從而具備更深層次的戰略競爭情報意義。除提供具體數據圖表以外，ESI還為用戶提供了簡要的數據分析指導，並為所有圖表提供解釋性的鏈接頁面。
根據出版的「基本科學指標」資料庫有關全球農業科學家排名，國際著名食品工程專家、愛爾蘭皇家科學院院士、都柏林大學（UCD）終身教授華人孫大文（英文名：Da-Wen Sun）世界排名再創新高。ESI從引文分析的角度，針對數學、物理、化學、醫學、農學等22個專業領域，分別對最領先科學家、研究機構、國家以及學術期刊進行統計分析和排序。
主要指標包括：論文數、引文數、篇均被引頻次。從而可系統且有針對性地分析國際科技文獻，了解著名科學家在某一學科領域的聲譽和影響力。根據最新出版的基本科學指標資料庫世界排名榜，在匯集和分析過去十年另4個月《科學引文索引》（2000年1月1日至2010年4月30日）所收錄SCI論文系統的數據統計，全球共有2554名科學家排名進入農業科學專業領域前1%的「被引用次數最多的科學家」，其中孫大文院士世界排名繼續領先，列前31位，比兩年前(2008年)的全球前51位上升了20位。
G. 中央財經大學哪些專業含金量最高
中財會院學生來答一波~
另外從就業情況來看，金融、會計、財政都是很有優勢的專業，我校金融專碩在廣大考研學子口中簡稱「財大金磚」，就可以看出它的就業前景如何，另外無論是本科還是研究生，從金融專業的超高錄取分數線也可以看出社會對於這個專業的認可程度，就業方向主要是各大券商、投行，都是非常不錯的工作單位了。
會計專業也是我校的優勢專業，會計學院的MPACC（會計專碩）在全國財經類高校會計專碩的建設情況排名中名列第一，擁有非常完善的培養體系，實施雙導師制度，很好的指導學生專業知識的學習和就業，一般來說就業渠道主要是大型國企、事業單位、銀行等，較為符合題主所說的穩定且收入不錯的要求了。
財政就更不用多說啦，這個專業是我財的老牌專業，畢竟中財的前身叫中央財政學院。在財政方面，不少人才都是從我校畢業的，就業方向主要是事業單位、與財政相關的工作崗位等，如果從事這方面的工作，可能會遇到很多學長學姐喲。
H. 雙一流"建設高校是怎麼選出來的為何分為a，b類
2017年1月，經國務院同意，教育部、財政部、國家發展改革委（以下簡稱三部委）印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》（以下簡稱《實施辦法》），「雙一流」建設進入實施操作階段。
日前，「雙一流」建設高校及建設學科名單正式公布，三部委有關負責人就相關問題回答了記者提問。
一、「雙一流」建設實施推進的基本原則是什麼？
為貫徹落實黨中央國務院關於2017年穩中求進工作總基調要求，結合「雙一流」建設實際，經廣泛徵求意見，確定總的工作原則是穩中求進、繼承創新、改革發展。
穩中求進，即從建設基礎出發，平穩開局，平穩過渡，平穩推進，不搞全體發動、推倒重來；繼承創新，即充分考慮「211工程」「985工程」等高等教育重點建設基礎，繼承好已有建設成效，同時創新建設管理模式，充分調動各方面的資源和力量，促進高等教育區域協調發展；改革發展，即以改革為動力，既要堅持競爭開放、動態調整，打破身份固化，強化績效激勵，又要強調改革引領、深化綜合改革，切實推動高校內涵式發展、提高質量。
二、「雙一流」建設高校及建設學科是如何遴選認定的？
根據《總體方案》《實施辦法》，「雙一流」建設高校通過競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選產生。「雙一流」建設高校及建設學科的認定遴選程序主要分為四個步驟：
第一步，根據《總體方案》《實施辦法》，組建「雙一流」建設專家委員會，充分發揮高層次戰略專家作用，具體承擔遴選認定和審核建設方案的有關工作。
第二步，依託專家委員會，以學科為基礎，確定遴選認定標准，產生擬建設高校名單及擬建設學科。具體分為三個環節：
首先，綜合考慮有關第三方評價的權威性、影響力及高校認可度，論證確定採用的第三方評價結果；
然後，以中國特色學科評價為主，特別是反映人才培養和學科水平的評價，酌情參考國際評價，統籌考慮國家戰略、行業區域急需、不可替代性等因素，論證形成一流學科建設高校認定標准；
最後，根據認定標准，遴選產生137所一流學科建設高校建議名單，隨之對應產生了擬建設學科。
在一流學科建設高校建議名單基礎上，綜合評價論證提出42所一流大學建設高校建議。一流大學建設高校重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力；一流學科建設高校重在優勢學科建設，促進特色發展。
此後，根據專家委員會的建議，三部委審議確定「雙一流」擬建設高校及擬建設學科名單。
第三步，確定擬建設高校的建設方案。
第四步，三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。
其中，專家委員會根據國家需求、布局、區域發展以及政策連續性等因素，建議部分高校自主確定了一批建設學科，考慮到這批學科的特殊性，在名單中特予註明。（詳情點擊：重磅！「雙一流」建設高校名單出爐！）
需要說明的是，此次遴選認定所產生的是「建設」高校及「建設」學科，重點在「建設」，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。
I. 雙一流大學名單a類和b類的區別是什麼
雙一流大學名單中的a類學校整體綜合實力是優於b類學校的。
雙一流建設大學a類和b類的區別主要在於對於學校整體綜合實力的差距評估，並且通過這種差別讓各個大學認識到差距而努力追趕。
截至2017年底，共有137所高校進入雙一流建設的榜單。這其中包括42所雙一流建設高校（a類）和95所雙一流學科建設高校(b類）。雙一流大學建設是一個動態監測過程，會對建設成效進行綜合評比，並作出相應調整，並不是一成不變的。
(9)一流學科A專業擴展閱讀
雙一流大學a類，b類名單是如何認定的
1、組建「雙一流」建設專家委員會，充分發揮高層次戰略專家作用，具體承擔遴選認定和審核建設方案的有關工作。
2、依託專家委員會，以學科為基礎，確定遴選認定標准，產生擬建設高校名單及擬建設學科。
3、確定擬建設高校的建設方案。擬建設高校編制論證建設方案，經所屬省級人民政府或主管部門審核後，報三部委。三部委研究後，根據咨詢意見通知有關高校修改完善建設方案，並對修改完善情況進行核對把關。
4、三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。
其中，專家委員會根據國家需求、布局、區域發展以及政策連續性等因素，建議部分高校自主確定了一批建設學科，考慮到這批學科的特殊性，在名單中特予註明。