高中美術教師資格證考試科目
高中美術學科教師資格技能考試的內容，都是一些最基本的知識，主要包括以下兩專個方面：
一是繪畫中的屬速描、寫生、水粉、油畫等的基本理論知識和基本操作要領，在復習時，把現行高中美術課本中涉及的繪畫內容弄通弄透即可。
二是書法包括美術字的基本理論知識和常用操作知識，要注意把知識理論與自己的操作實踐經驗結合起來。
2. 高中和初中的美術教師資格證哪個好考一些
筆試差不多（只是學生年齡層不一樣，但是需要記的知識點都是一樣的）。面試（試講）側重面不一樣，初中試講注重動手實踐需要教師做一定示範；高中理論強一些，試講當中需要結合很多專業知識。高中美術教師資格考試試講並不一定都是欣賞課，考題也是抽簽決定的，其范圍包括造型（國油版雕書法國畫水彩篆刻）、藝術設計（所有的設計大類）、動畫（短片製作介紹與欣賞）、建築藝術、攝影（新聞、紀實類）、工藝美術（所有民間藝術級工藝品）、新媒體藝術（視頻與電影欣賞）、美術基礎（速寫、色彩、素描）等等。高中美術試講和初中完全不一樣，初中可以用「示範」充實課程內容，高中全憑理論，沒有一定基礎很難過關。我們大學所學習的專業只是某一方面（美教除外），比如學設計的要你講篆刻就比較難了……考前最好各個方向都看一遍。另外高中可以通殺幼小初高中職，還是比較硬的。
3. 美術教師資格證要考些什麼
教師資格證考試科目分為筆試和面試。詳情如下：
筆試考試科目
幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力
初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力
中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力
面試：
一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
(3)高中美術教師資格證考試科目擴展閱讀
教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規。
國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》）。
這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。
4. 教師資格證考試科目有什麼啊
一、筆試科目
幼兒園
綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力
小學
綜合素質（小學）、教育教學知識與能力
初級中學
綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力
高級中學
綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職文化課
綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力
中職專業課
綜合素質（中學）、教育知識與能力
中職實習指導
綜合素質（中學）、教育知識與能力
二、面試科目
幼兒園
不分科目
小學
分10個科目：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、信息技術、心理健康教育
初級中學
學科知識與教學能力、心理健康教育、俄語、日語科目
高級中學
學科知識與教學能力、心理健康教育、俄語、日語科目
中職文化課
學科知識與教學能力、心理健康教育、俄語、日語科目
中職專業課
「專業知識與教學能力」結合面試進行考查
中職實習指導
「專業知識與教學能力」結合面試進行考查
延伸閱讀：新增學科及課程調整
1.根據教育部統一部署，從2017年下半年開始，中小學教師資格考試初中、高中、中職文化課類別增設「心理健康教育」「日語」「俄語」學科;小學類別面試增設「心理健康教育」「信息技術」「小學全科」學科。上述各類別新增學科除「小學全科」學科我省暫緩開考外，其他學科的筆試科目一、科目二與已開考學科一致，初中、高中、中職文化課類別新增學科的筆試科目三《學科知識與教學能力》結合面試一並考核。
2.為完善中小學教師資格考試制度，加強中小學音、體、美專業教師隊伍建設，從2017年下半年開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A)。取得科目201A、202A、301A、302A合格的考生，面試僅限於參加相對應學段類別音、體、美專業科目;考生已獲得科目201、202、301、302合格成績，可替代科目201A、202A、301A、302A合格成績。考生已獲得科目201A、202A、301A、302A合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。
5. 我想考美術教師資格證（高中），請問要考的內容有哪些
考試內容要分地區，如果你是統考地區，需要考科目一、科目二和科目三，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力，科目三為美術學科知識與能力；如果是非統考地區，那麼考試內容就是地區自己設定的，可以去教育局官網查看。
6. 明年想考高中美術教師資格證，考試准備需要看那幾本書或者需要准備些什麼還有考試考有哪些科目
報考高中美術教師資格證，首先要看與筆試科目相關的《綜合素質》（中學教師資格版）專、《教育知屬識與能力》、《高中美術學科知識與教學能力》三本書，然後再看《高中美術面試指導》和《普通話水平等級測試指導用書》兩本書。
7. 想考高中美術老師教師資格證需要買什麼書
一，考教師資格證需要通過高中教師考試科目：普通話、綜合素質、教育知識與能力、學科知識、試講。並且在考取教師資格證之前要通過普通話考試，只有通過普通話考試才有資格考取教師資格證。全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上。
二，考取教師資格證你需要看一下《教育學》《教育心理學》《教師職業道德》方面的書籍，然後准備試講內容
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8. 初中和高中美術教師資格證考試內容一樣嗎
初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一均為綜合版素質，科權目二均為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。
初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。
綜合素質主要考查內容：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。
教育知識與能力主要考查內容：教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。
學科知識與教學能力主要考查內容：每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。
科目一、二，初中和高中是一樣的，學科知識與教學能力不同。
9. 美術專業考教師資格證，筆試考什麼內容
小學教師資格證： 綜合素質（小學）、教育教學知識與能力、面試、普通回話；
初級中答學教師資格證： 綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、學科知識與教學能力、面試、普通話；
高級中學教師資格證：綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、學科知識與教學能力、面試、普通話；
中職 文化課教師 ：綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、學科知識與教學能力、面試、普通話；
專業課教師 ：綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、學科知識與教學能力、面試、普通話；
中職實習指導教師 ：綜合素質（中學）、教育知識與能力（中學）、學科知識與教學能力、面試、普通話；
這幾個層次都有美術科目的教師資格證。
10. 教師資格證考試高中《美術》考什麼
全國統考，高中教師資格證考試《美術》考試內容：(一)學科知識
1.了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、後印象派、現實主義、現代主義等；各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2.知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術鑒賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創作(含設計)的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3.掌握《普通高中美術課程標准(實驗)》的主要精神和內容。
——了解高中美術課程的性質、理念和價值；
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。
——知道《普通高中美術課程標准(實驗)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。
4.了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。
——了解合格美術教師的素質與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
(二)教學設計
1.恰當地設定並清晰地表述教學目標。
2.確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。
3.根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。
4.選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5.合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。
(三)教學實施
1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。
2.創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。
3.准確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4.有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5.合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。
(四)教學評價
1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。