文言文屢
語句分析：司諫(官名，充當定語)鄧馹（人名，充當主語）屢（頻率副詞）版疏（動詞，上書，充當權謂語）其（代詞，代潘景珪）罪（名詞，罪行，充當賓語）。
翻譯：擔任司諫的鄧馹多次上書彈劾潘景珪的罪行。
備註：疏的本意是臣子向皇帝分條說明的文字，是名詞。在這里名詞活用當動詞：上書。
我准備了很長時間，希望親能滿意。So，親可以採納我嗎？
Ⅱ 屢的文言意
屢
屢
lǚ
【副】
(從屍,婁聲。本義:多次)同本義
屢當死。——宋·文天祥《指南錄後序》
公屢促內之。——明·崔銑《記容王忠肅公翱三事》
帝屢欲召。——清·張廷玉《明史》
屢撩之。——《聊齋志異·促織》
又如:屢空(經常貧乏而一無所有。後用以指貧窮、衣食不繼);屢常(平常,平時);屢復(多次告白);屢舞(頻頻歌舞);屢試不售(多次參加科舉考試都落榜了);屢遷(多次變易,多次變遷)
Ⅲ 文言文明鏡不疲於屢照翻譯
原文:
孝武將來講《孝經》，謝公兄源弟與諸人私庭講習。車武子②難③苦問謝，謂袁羊曰：「不問則德音有遺，多問則重勞二謝。」袁曰：「必無此嫌。」車曰：「何以知爾?」袁曰：「何嘗見明鏡疲於屢照，清流憚於惠風，」 (選自《世說新語》)
譯文：
晉孝武帝將要給大臣們講《孝經》，謝安、謝石兩兄弟在家裡和一些人講授和學習。車胤 也在其中，他聽後有疑難，但又不敢問謝家兄弟。於是，對袁羊說：「我不問吧，怕把精彩的講解遺漏了；多問吧，又怕勞煩謝家兄弟。」袁羊說： 「我看他倆決不會因你多問而嫌厭的。」車胤問道：「你怎麼知道呢？」袁羊說：「哪裡見過明亮的鏡子厭倦人們常照，清澈的流水害怕和風吹拂！」
Ⅳ 屢思屢改文言文答案
原文：暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平於疇日，撫內弦登陴，豈不容愴悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨無情哉？想早勵良規，自求多福。1、下列加點詞語意思不完全相同的一項是（C ） A、見 見故...npnp○
Ⅳ 《善人善織屢》的文言文翻譯
魯國有個人善於編織草鞋，他的妻子善於紡紗，他們想一起遷徙到越國。於是就有人告誡他：「你一定會受窮的。」魯國人就問：「為什麼？」那人說：「草鞋是用來穿的，但越國人卻赤腳走路；紗是用來做帽子的，但越國人卻披頭散發不戴帽子。你們雖然有專長，但遷徙到沒有用途的國度，想不受窮，這可能嗎？」魯國人就反問他說：「到了不用我們專長的地方，我們可以引導他們穿鞋戴帽，隨著用途的不斷推廣，我們怎麼會受窮呢？」
魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙於越。或謂之曰：「子必窮矣。」魯人曰：「何也？」曰：「履為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被⑤發。以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？」魯人對曰：「夫不用之國，可引而用之，其用益廣，奈何窮也？」
[編輯本段]注釋
1.屨（音同「鋸」）：麻鞋2.縞；白絹。可用來製作帽子。3.屨；此指穿鞋子，作動詞用。4.跣（音同「顯」）：赤腳5.被（音同「批」）：此指披頭散發
4.或：有的人
[編輯本段]譯文
有一種特長沒錯，但應該用在需要它的地方；如果你要去的地方不需要這種專長，那麼你的技能就毫無作用。但這故事中的魯人具備了「開發市場」的思想，就可以將技術轉化為生產力，最終變為財富。
Ⅵ 文言文翻譯 屢被劾，帝曲宥之，命所司征其贓。 自陳用已盡 詔貸免
屢被劾，帝曲宥之，命所司征其贓。 自陳用已盡 詔貸免。語出《明史 陳懋傳》，現代漢語的意思是：屢次被彈劾，皇帝曲意寬恕他，命令有關官員沒收他的贓物。陳懋自己陳說已經用光，皇帝下詔寬免了他。
Ⅶ 屢斥所有文言文翻譯
屢斥lǚ chì 多次指責的意思
屢：多次，常常。
斥：指責；責罵
例：《宋史·卷三百一十六·列傳第七十五》:王安石用事,抃屢斥其不便。
Ⅷ 文言文翻譯(鄭人買屢)
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Ⅸ 古文《屢思屢改》什麼翻譯~~最好是又閱讀答案！速求啊~~好心人，文學家們快來幫忙啊！
世人傳說歐陽修平時寫文章，每次先在紙上打草稿，寫成後就把它粘掛在牆壁上，卧時和起床都看著這篇文章，反復思考，多次修改，甚至有改到最後全篇竟沒有留下原先文章中一個字的情況。歐陽修為文精益求精的情況就是這樣。一般說來，文章因為精益求精所以工整，因為工整所以傳得久遠。手臂三次骨折，終於成為良醫。百步穿楊，才能稱為善於射箭。那些可以流傳下來的詩文，都是毫不苟且的作品。唐人很多因為一首小詩而出名，然而這些小詩都是經過長期錘煉而成，所以它的作者雖然並不很出名，而他們的詩卻都可以流傳，這不是因為精益求精的緣故嗎？
屢：多次 始:才
翻譯：（見譯文）
道理：寫文章要精益求精啊什麼的，還要結合自身哦
自己做的，僅供參考~
Ⅹ 形容一個人屢教不改的文言文有哪些
1、子曰：過而不改，是謂過矣。——孔子《論語》
譯文：孔子說：「有了過錯而不改正，這才真叫錯了。」
2、江山易改，秉性難移。
譯文：江山社稷更替起來很容易，但是一個人的本性是很難改變的。
屢教不改[ lǚ jiào bù gǎi ]
基本解釋：多次教育，仍不改正。
出處：毛澤東《論十大關系》：「犯錯誤的人，出岔子極少數堅持錯誤、屢教不改的以外，大多數是可以改正的。」
(10)文言文屢擴展閱讀：
屢教不改例句：
1, 犯了錯誤並不可怕，可怕的是屢教不改。
2, 老師三番五次批評我不做作業，我依舊我行我素，屢教不改。
3, 小良吸毒，屢教不改，他已經不可救葯了。
4, 那些屢教不改，至死不悟的犯罪分子，最終難逃法網。
5, 這是個屢教不改的罪犯,你們要好好教育。