考研學科教育
1、北京師范大學
是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列雙一流、985工程、211工程，國家「七五」、「八五」首批重點建設十所大學之一；是粵港澳大灣區物流與供應鏈創新聯盟成員高校；入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃。
2、南京師范大學
簡稱南京師大，坐落於六朝古都南京市，由江蘇省人民政府和中華人民共和國教育部共建，是首批國家「211工程」重點建設高校、世界一流學科建設高校、江蘇高水平大學建設高校，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、高等學校學科創新引智計劃、卓越教師培養計劃。
3、華東師范大學
簡稱「華東師大」，位於中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，位列世界一流大學建設高校A類、「985工程」、「211工程」。
4、東北師范大學
簡稱東北師大，是中華人民共和國教育部直屬、吉林省人民政府共建的大學，是首批國家「世界一流學科建設高校」、國家「211工程」重點建設大學，入選國家「985工程優勢學科創新平台」。
5、華南師范大學
簡稱「華南師大」，坐落於廣東省廣州市，是廣東省人民政府和教育部共建高校，入選國家「雙一流」世界一流學科建設高校、首批國家「211工程」重點建設大學。
Ⅱ 考研學科教育英語要考二外嗎
1、英語專業考研是否要考二外取決於報考什麼專業。
2、英語專業考研如果報考英語語言文學或者外國語言文學專業就一定要考二外。
3、英語專業考研如果報考專碩的英語翻譯碩士或者學科教學（英語）專業則不需要考二外。具體查看招生單位公布的專業目錄就知道了。
1、文學方向
開設學校:全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。
研究內容:主要研究英美文學研究領域中的重大問題。目的在於提高文學表養、理論水平和研究能力。
就業方向:此方向開設學校多。招生人數較多，就業范圍非常廣泛，一般都為教師
2、語言學
開設學校:全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。
研究內容:語言學是我國高校近年來普遍沿署的一個綜台性的語言研究學科。主要學習語言學理論及語言在各種學科中的應用，不同學校側重點有所不同。
就業方向:該專業理論性較強主要面向大中專教師及研究人員。
3、英美文化研究
開設學校:南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。
研究內容:研究英國、美國的傳統及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和
研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限於英美兩個國家了。
就業方向:多進入外事外貿部門、各大新聞媒體等。
4、翻譯研究、翻譯學
開設學校:北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。
研究內容:主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行堂析，並從中、外文化的不同角度進行對比研究。
就業方向:多在外事外貿部門、大型企業，大多從事翻譯工作。
5.英語教學方向
學校:上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。
研究內容:主要進行外語教育理論和實踐方面的研究。向學生介紹英美國家不同的教學理論流派:語法一翻譯教學法、OFT說教學法、直接教字法、沉默教字法、建構主義教字法、交際教字法、意念教字法、功能教字法、平衡教字法、認知教字法，每種方法的介紹包括其主要理論依據、主要內容以及評述。
就業方向:多從事教育教學工作。
(2)考研學科教育擴展閱讀：
英語考研的題目類型
1、態度題
這類題目平時考察還是比較多的，這類態度性問題主要考查我們是否了解作者或者文中某人對某事所持的觀點或態度。做這一類型題的題目，最好在讀文章和題干時，便把其中描述態度的詞標記出來，然後在文中找到有典型褒貶含義的詞彙，最後再將兩部分詞進行對比得出答案。
2、細節題
閱讀考題中，有一種細節性題目，重點集中在細節上。細節題也有難有易，較容易的可以根據題干或選項的線索回原文定位，然後由相關句得到正確答案；較難的也可以在正確定位的基礎上經過一定的推斷得出正確的答案。這類題的技巧性不大，最主要的是耐心和細心。
3、詞彙題
這種問題主要是根據上下文判斷大綱詞彙表以外某些詞彙和短語的意義，主要考查兩種情況：一種是熟詞僻義或特定語言環境下的具體詞義，在這種情況下，常規含義一般都不是正確答案；另一種是超出詞彙表的生詞含義的推斷。無論是哪一種，都只能根據上下文來判斷該詞的真正含義。
4、推斷題
這類題主要考查我們根據已知內容推斷引申含義的能力。它要求我們根據文章中的關鍵詞、短語、結構等進行推斷，或要求我們通過閱讀某段或幾段內容，推斷出一個結論，類似於主題性問題。做這類題時，要求考生一定要避免不依據關鍵詞而憑空進行推斷。
5、主題題
主題性題型主要考查我們對文章或者段落中心思想的掌握，要做好這一類題的一個重點就是要抓住中心句。中心句通常以判斷句的形式出現，全文的中心句常出現在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句則通常是該段的首句和末句。所以，做這類題目的時候要重點分析這些句子。
Ⅲ 考研的時候，學科教育（英語）與英語教學有什麼區別
主要區別:
1、英語教育屬文學類研究生英語專業，考政治100、二外100、基礎英語150、英語教育150，分數線345左右。
2、學科教育（英語方向）屬教育學類，屬跨考，還的自學教育學（包括心理學、教育心理學、老師法律法規、學生守則等），考政治100、考研英語100、教育學300，分數線300左右。
前者難考，後者好考。兩者都能當英語老師。前者當大學老師的多，後者當中學老師的多。
(3)考研學科教育擴展閱讀:
報考條件:
(一)、中華人民共和國公民。
(二)、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
(四)、考生必須符合下列學歷等條件之一：
1、國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高等學校、成人高校、普通高等學校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生）。
2、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
3、獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
4、國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。
5、已獲碩士、博士學位的人員。
6、在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
資料來源:網路-考研
Ⅳ 考研教育類333綜合是什麼意思
一、考研教育類333綜合是全國統一大綱，由各招生院校自主命題（150分）。
二、333教育綜合的具體內容包括教育學原理（約60分）、中國教育史（約30分）、外國教育史（約30分）和教育心理學（約30分）。333教育綜合試題都是主觀題，題型結構包括名詞解釋題（6小題共30分）、簡答題（4小題共40分）、分析論述題（4小題共80分）。
三、部分學校的指定書目和大綱規定的范圍不一致，復習應以學校提供的參考書為准。
(4)考研學科教育擴展閱讀：
1.全國碩士研究生統一招生考試（Unified National Graate Entrance Examination），簡稱「考研」。是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。
2.思想政治理論、外國語、大學數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題）。碩士研究生招生方式分為全日制和非全日制兩種。培養模式分為學術型碩士和專業型碩士研究生兩種。
3.選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。考研國家線劃定分為A、B類，其中一區實行A類線，二區實行B類線。一區包括：北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陝西。二區包括：內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆。
Ⅳ 教育學和學科教學哪個專業的研究生好考
教育學是一級學科，下分二級學科：教育學原理，課程教學論，技術教育學等
（英語）課程與教學論是教育學的二級學科，畢業頒發教育學碩士學位
四川師范大學很好考，過線就要，本來就沒幾個人報考...
Ⅵ 學科教學研究生是學什麼的
1、學科教學是教育碩士專業的一個方向。教育碩士專業學位分設學科教學和教育管理兩個培養方向。
2、教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位。前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果。
3、教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。
(6)考研學科教育擴展閱讀：
專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。
強調學術性和理論性屬於學術型學位論文。 為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等 10多個專業學位。
碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位論文，統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性，屬於學術型學位論文。
Ⅶ 在考研的學科教學里有一個教育綜合的科目，如果學了教師資格證要考的內容，對這個有幫助嗎有多大作用
確實社會有幫助的，因為教育綜合類的在教學資格證中，也會有相關的內容涉及。
Ⅷ 本人今年考研總分347分，學科教育英語專業，可以調劑到哪些學校或專業，幫幫忙，謝謝您了。
您可以去調劑網進行查詢。
該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
英語教育高職（專科）專業由於專業的局限性，來看就業前景堪憂。就英語專業本身已經就業困難，外加之英語教育作為師范教育的就業面就更加的狹窄。以下的一篇報道說明了英語專業的就業困難：熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進行所必需的。
每年都會有相當數量的考生因此選擇外語專業。但是，從各專業就業形勢比較來看，外語專業人才就業形勢卻未必樂觀。那麼，導致外語專業人才就業難的原因是什麼？企業需要什麼樣的外語人才？外語專業人才怎樣求職才能少走彎路？
英語專業人才就業渠道狹窄，人才飽和。外語專業人才就業存在的主要問題是：英語專業人才就業渠道狹窄、人才飽和，跨專業隔行如隔山。
家長和學生對於英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。