初一美術素描
你是說學校里的嗎？
那要看什麼老師了，
不過我的老師都有教也是相當不錯。
如果你想學這些，別只把眼光圈在自己學校里，你可以打聽一下更好的老師。
而且不一定只能找初中的老師
B. 初中美術素描教案
一、教學目的：1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現方法。2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。二、教學重點難點：1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風景畫2、怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感三教務長：風景寫生的范圖教學設計：一、組織教學二、導入風景畫欣賞導入。展示許多風景寫生的范圖，使學生產生濃厚的興趣。揭示課題，《風景寫生》，板書三、學習新課：老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。（學生發言踴躍，通過發言復習了透視、構圖知識。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發現和表現。（老師繼續展示自己在校園內寫生的美術作品。）學生：原來我們經常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。課堂外學生分組開始校園寫生，師生共同活動。四、學生作業，教師巡迴指導。五、作業展示，展示學生優秀作業，請其他學生來點評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。六、課堂小結，請學生談談出去寫生的感受。
C. 我一直想學畫畫但是一直拖就拖到了初一，初一學素描畫畫還來得及嗎我是真的很喜歡美術。很喜歡。也想參
完全來得及啊！只要你真心喜歡畫畫並且有一定的天賦加上家人的支持，一定沒有問題的！素描這種東西，你認真學並且有一點天賦的話，上幾十堂課就可以畫得很好了。我不是專業的美術生，但我也喜歡畫畫，在高考之後學了一個多月素描就畫到五官了^_^不喜歡畫畫的人會覺得很累很枯燥，但是喜歡畫畫的人坐著畫一上午也會覺得時間過得很快。最重要的是興趣，有了興趣肯定學得又快又好。如果你沒有學畫畫以後一定會後悔的！
D. 小升初美術特長生，素描，美術常識考什麼，好考嗎
國家政策一年一年都在變......我們這些小學生又怎麼會知道呢?
並且...如果學了公共英語的話,我想拿特長應該不難.不管有沒有用都要
參加一些比較有權威性的活動..
比如天津市招生院每年都會舉辦一些大大小小的活動...其中有英語初等等級
考試.這個可是非常有權威性的,如果加上區三好,(英語要過三級才行,不過可
以直接考3b級.一般3級b為6年級還有初1的知識,2級是5\6年級適合的.那麼按
照今年的政策來說,進五中可以免考了.....如果不願意的話,可以考試成績不
錯可以進更好的學校.另外就是計算機了.計算機也是這樣的,考3級可以獲得特
長生.(英語3級b今年是和計算機3級直接認定特長生的..明年的就不知道了).
還有如果美術好呀.....反正天津市招生院所舉辦的比賽都是非常非常有權威
性的.如果想認定特長生,就無疑參加每年都舉辦的考試什麼的....
再加上平時努力.....成績好.....大大小小的證書.....好學校一定要的!
(至少是五中了...當然如果是別的區的,,,,哪所好學校我就不知道了...)
如果還有什麼問題....我會來回答噠....
E. 美術素描怎麼畫好
就拿人物素描來說吧
首先應該靜下心來好好看看素描的基本理論，三庭五眼、頭骨結構、肌肉解剖書。這樣做到心中有數，因為畫人物無論換成什麼模特，基本東西是一樣的。
其次畫圖的時候別急著上明暗。多做些比例分析。左邊臉和右邊臉在你坐的位置上看去的比例是怎樣的？頭型長寬比例又是怎麼樣的？都分析後再下筆。定好各部分的位置。
三、學會看簡影線，也就是模特坐在那，輪廓和背景形成的基本形狀，懂得看簡影線對於畫畫種的形體正確的調整非常有幫助。
至於靜物嘛！我個人理解的是
如果靜物的肚子是股的
比方蘋果、梨、罐子等圓形物體
燈光要從兩邊照射的話
交界線一般都是兩頭高
中間凹的弧形
當然
是斜著的啊
燈光從正上方來的話
交界線自然就在「肚子」最大的地方
罐子比較特殊
它的交界線永遠都在「肚子」那
相對最暗的部分就像上面說的
看燈光的打法
如果靜物是中間凹進去的
那
交界線一般都是中間凸起的
可不能太狠了。。。
我說的這些都很籠統
樓主千萬不要死記
切記切記
一定要理解
我可不想誤人子弟
呵呵
我都是在北京星眾心畫室學的
F. 初中美術教學中如何畫好素描
素描是繪畫的入門課，是一切造型藝術的基礎，是練習基本功的手段。素描一詞是相對色彩而言，一般指的是單純、樸素的單色畫，它主要藉助單色的線條或明暗來表現物體的造型，研究造型的基本法則。米開朗基羅說：素描是油畫、雕刻、建築及其它種類繪畫的源泉和本質。並且是一切科學的根本，已經掌握了這門技術的人可以相信自己已佔有一筆巨大的財富。
但是人們往往認為素描只是一種造型訓練的方法,而忽略了素描也是一種藝術形式、一個獨立的畫種。其實,素描本身就是造型藝術,具備一切造型藝術的共同點,也能藝術地、能動地表現自然,揭示自然的本質。因此,素描歷來是被作為造型的精髓、繪畫的根基。根據我在學習和素描教學中的心得,我認為畫好素描要注意以下幾方面的問題。
一、培養正確的認識方法和敏銳的觀察力
教師在向學生傳授技法時,更要重視引導學生學會正確觀察物象的方法。如果能用以下兩種形式的觀察方法,就會把形體看準表達准,它們分別是:
1、 剪影觀察法:當一隻老鷹從高空中找自己窩的時候,能准確地分辨出自己窩的形狀而不會找錯,可見任何事物都有區別於其他物體的特有的外形,也就是說只要我們在作畫中一直把握這種剪影,就可以畫准物體大的基本形,可以說,這種觀察方式可以一直貫穿我們作畫的始終。
2、定點餘光視覺觀察法:在作畫中,我們可以找到占據畫面主體最大的物體帶動其它小的物體去分析比較物體之間的比例,空間,同時在看不同物體時,用眼的餘光去比較著看其他物體,要在物象上能看出形體的結構關系,以及不同物體本身的空間凸凹關系,形體與形體相接的關系。
二、建立良好的整體意識
整體是相對局部而言，局部是整體的一部分，局部存在於整體之中，而整體通過局部得到體現。對於初學者來說，一方面是加強對整體意識的理解，另一方面是在觀察和表現中關注整體關系，克服注意力局限在某一個點上的不良習慣。
培養整體意識可從觀察事物入手，多觀察多比較，這樣才能明確各個事物之間的關系，以便更好地把握整體。從整體到局部、從局部再到整體，貫穿於整個作畫的過程中，反復比較，培養局部與整體關系的能力，建立良好的整體意識。
對整體的重視並不是說只強調整體而忽視局部細節的深入刻畫。整體和局部是對立統一的關系,並不存在純粹的整體,整體的豐富性有賴於對局部的深入刻畫。
三、培育學生的體積意識和造型能力
初學者往往表現不出繪畫對象的空間感，沒有空間感就表現不出體積感。方形和方塊是不一樣的，方形是一個平面，而方塊是一個體積。
所有偉大的畫家都是表現空間的!這句話道出了空間的表現在畫面中的需要,我們畫畫是在平面上進行創造的,對象的絕對空間,對於畫面所能傳達的只是對象上面的形與色的空間關系,而這種關系在基本功訓練的諸要素中,是屬於比較難的一個課題。學生更重要的是要培養自己的理解、記憶和想像能力。這樣,才能真正具備全面的造型能力。
動手實踐是非常重要的，為了打好堅實的基礎,習作應以長期作業為主,這樣便於領會教師的指導,便於深入理解,反復校正和進行探索。同時,也要布置一些短期作業作為輔助,使寫生與構圖相結合,記憶、想像和速寫相結合,以避免學生在長期作業中容易出現的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。
以上就是我對素描教學中的一些應注意的問題進行的分析理解。繪畫是一門技巧課，必須從實踐中獲得飛躍。
G. 求圖片！！！初一美術書(蘇教版)上 羊 素描
H. 七年級上冊（新教材）美術，素描。兩張景色圖
I. 初中美術課有沒必要講授素描
有句話說「實踐是檢驗真理的唯一標准」，那作為美術基礎的素描更應該去實踐，如果不實踐也就不知道一張畫的形成過程。
不但初中因該有素描，小學美術課也因該有素描，徐悲鴻曾經說過畫畫越早越好，也不是將來都要當畫家，但有過這樣的學習對孩子的幫助是非常大的，中小學美術教科書內容雖然豐富，在開闊眼界了解新知識的同時配合自己動手親身體驗，這樣有了對繪畫的學習、嘗試和驗證，才會有深刻的印象，在欣賞素描或者看其他畫種的時候才更容易看出作品的好與壞。
有條件的話可以時常的鍛煉一下學生的動手能力，也就是腦、眼、手的配合能力，這樣提早的訓練對孩子成長有很大的幫助，也就是孩子的形象思維得到了開發與訓練，對右腦起到作用是難以估量的，有句土話說：「眼過千遍不如手過一遍」，足以說明學習離不開動手，孩子長大成人後明顯的工作能力也會非常高的。