學科的概念

『壹』 學科概念解釋榮辱觀

榮辱觀是人們對榮與辱的根本觀點和態度。受一定社會的風尚、習俗和傳統的影響。在階級社會中，又受一定階級的思想影響。恩格斯說：「每個社會集團都有它自己的榮辱觀。」（《馬克思恩格斯全集》第39卷第251頁）在社會主義條件下，熱愛祖國，貢獻全部力量建設社會主義，是最大的光榮；損害社會主義祖國的利益、尊嚴和榮譽，是最大的恥辱。
中文名
榮辱觀
外文名
Honor and Disgrace
性 質
人的觀念
特 點
受社會風尚習俗傳統影響

『貳』 什麼是學科的核心素養

「核心素養」指學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加註重自主發展、合作參與、創新實踐。

緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循學生身心發展規律與教育規律，將科學的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據，確保研究過程嚴謹規范。

充分反映新時期經濟社會發展對人才培養的新要求，全面體現先進的教育思想和教育理念，確保研究成果與時俱進、具有前瞻性，核心素養是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養目標與具體教育教學實踐的中間環節。

(2)學科的概念擴展閱讀：

中國學生發展核心素養以培養「全面發展的人」為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。

具體細化為國家認同等18個基本要點。各素養之間相互聯系、互相補充、相互促進，在不同情境中整體發揮作用。

為方便實踐應用，將六大素養進一步細化為18個基本要點，並對其主要表現進行了描述。根據這一總體框架，可針對學生年齡特點進一步提出各學段學生的具體表現要求。

社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德准則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢於擔當的人。

責任擔當，學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。

實踐創新，學生在日常活動、問題解決、適應挑戰等方面所形成的實踐能力、創新意識和行為表現。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基本要點。

『叄』 中葯學的學科概念

概念：我國傳統葯物的總稱，和西葯_.(化學葯為主)相對而言的，絕大多數出產於中國，充分反映了我國歷史、文化、自然資源等方面的若干特點。
中葯學：研究中葯的基本理論和具體葯物的來源、採集加工炮製、性能、功效、適應證及其使用方法的學科。
本草：中葯學的舊稱，首見於《漢書》，因研究對象多為草本植物而名。
分支學科：其自身的發展，其他學科_.(植物學、動物學、礦物學、化學、葯理學、葯劑學等)的滲透，使得中葯學的研究領域更加擴大，分支學科日趨成熟。
臨床中葯學：中葯學實為臨床中葯學，重點介紹中葯學的基本理論和常用中葯的性能、功效和臨床應用；對中葯的來源、鑒別、採收、炮製、制劑、化學、葯理等，不涉及或作僅作了解。

『肆』 學科性質是什麼概念

學科性質：人類的活動產生經驗，經驗的積累和消化形成認識，認識通過思考、歸納、理解、抽象而上升為知識，知識在經過運用並得到驗證後進一步發展到科學層面上形成知識體系，處於不斷發展和演進的知識體系根據某些共性特徵進行劃分而成學科。

人類所有的知識劃分為五大門類：自然科學，農業科學，醫葯科學，工程與技術科學，人文與社會科學。

(4)學科的概念擴展閱讀

我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。

學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》

（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。我國學科門類為13種。

按照國家2011年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學13大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等一級學科。

『伍』 教育經濟學的學科的基本概念是什麼

教育經濟學是1門新興學科，它主要研究和介紹教育與經濟的內在關系。沒有良好的教育不會有強大的經濟，這是這門課程所揭露的最為深入的1點。

『陸』 學科概念解釋愛情

愛情簡單的理解為，因對某些實物的喜愛所產生的情愫。
愛情分類，第一種分類，愛情情感，願望，慾望等。愛情倫理關系，愛情承諾關系。
愛情倫理關系的理論奠基人是曹菁先生，愛情有時也指愛情倫理關系。
第二種分類，兩個獨立智慧生命體間的愛情以及其它如愛國，父愛，母愛，愛家等等。
中文名
愛情
外文名
love
釋 義
指兩個人之間相愛的感情、情誼[1]
詞 性
名詞
漢語拼音
ài qíng
偏旁部首
爫，冖，友 ，忄，青
繁體中文
愛情
寓意性質
美好、幸福、互相理解、包容
五 筆
epdcngeg
拼 音
ai qing

『柒』 教育經濟學的學科的基本概念是什麼

教育經濟學的學科的基本概念是（研究教育與經濟相互作用，以及教育領域內經濟現象和規律，並且要用數量的形式來表達的一門邊綠學科。）
供參考。

『捌』 學科概念解釋理想

理想，是對未來事物的美好想像和希望，也比喻對某事物臻於最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的嚮往與追求，是人們的世界觀、人生觀和[1] 在奮斗目標上的集中體現。滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質和精神需求。對現狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉。
中文名
理想
外文名
ideal
拼 音
lǐ xiǎng
注 音
ㄌㄧˇ ㄒㄧㄤˇ
類 型
勵志
近義詞
抱負
反義詞
空想

『玖』 媒體創意的學科概念

文化創意產業的發展大體上可以說需要三方面的人才，即創意方面的專人才、創意經營方面屬的人才和創意管理方面的人才，這也就決定了創意產業教育的三大領域，即創意教育、創意經營教育和創意管理教育。其中，創意教育是以培養創意人才為目標的，應當說是整個文化創意產業教育的基礎和核心——因為，如果沒有創意人才、沒有創意，那麼所謂創意經營、創意管理也就成了一句空話。所謂創意傳播，無疑屬於創意教育范疇。

『拾』 在不同學科中，「相」的定義分別是什麼

• 「相」在物理中的定義：指一個宏觀物理系統所具有的一組狀態，也通稱為物態。處於一個相中的物質擁有單純的化學組成和物理特性（如密度、晶體結構、折射率等）。最常見的物質狀態有固態、液態和氣態，俗稱「物質三態」。

• 「相」在化學中的定義：根據系統中物質存在的形態和分布不同，將系統分為相（phase）。相是指在沒有外力作用下，物理、化學性質完全相同、成分相同的均勻物質的聚集態。