美術教師經驗
我任教美術有xxx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,教師要積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言；在傳統的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣於模仿性的教學常規，其實在各行各業的工作中也多是習慣於依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏「創造性」，思想不解放，創新才能被嚴重束縛，是我們多數人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創設一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識。可以拿當地的風俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
第五：應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅遊,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
2. 兼職了一名小學美術老師，老闆讓我去給學生上一節課，沒有任何教學經驗，這節課該怎麼上求支招
執教一節課，首先要備課，
確定教學具體內容，
確定教學目標，即預期目標
擬訂教學步驟，
檢驗教學效果。
3. 自己美術教學經驗談談在開展師德教育的過程中，曾遇到哪些困難
在完成教學設計的過程中，難免會遇到或多或少的種問題，我覺得困難主要在：
1、教學時間有限。因為現在義務教育階段的教學任務比較繁重，知識難度較大，一節課的教學內容比較多，處理不好難以完成教學任務，更不要說讓學生自己去探索，去發現所學的知識內容了。
2、整體把握教材有難度。初中新課程增加了不少內容，改動比較大，實施時間也不長，不少教師，特別是年青教師對新課程的整體內容和目的要求理解不透，這樣，對教材內容的處理往往不夠妥當。
3、學生適應有一定難度。現在的初中學生還是接受應試教育，在很大程度上早已適應了小學時期的老師講授、學生接受的傳統模式，在初中階段要讓學生通過自己去探索，討論，從而發現問題，對於學生來說比較難以適應。
4、老師適應也有一定難度。傳統教學多以老師講解為主，新課程要求老師轉變角色，成為學習活動的組織者，參與者，指導者，這對於老教師來講要適應有些困難。
5、教學設計不夠到位，與教學實際脫離，缺少師生互動，操作性不強，不能夠完全起到指導教學實踐的作用。
因此，要解決這些問題，我的做法是：
1、認真鑽研教材，吃透教材，抓住重點，突破難點。教學時間要合理分配，做到少講多練，多提問少灌輸，在課堂上要效益。
2、在對學習者特徵分析時，提前對學生進行深入的了解，進行詳盡的學情分析。此外，還要對課堂中出現的每種可能情況都有一定的預見性。
3、注意新課程理念下的教學設計，把著眼點放在學生的「學」，教師的「教」只能服務於學生的「學」，避免出現「穿新鞋，走老路」的局面。
4、不斷提高自身專業水平。對課程進行設計是為了保證其教學質量和效果。而這一切的基礎取決於教師對本課程學科內容的把握。教師本身的學科專業素質直接影響課程教學設計的水平。為此，我積極參加各類崗位培訓和業務進修，及時改正教學觀念，更新業務知識。
4. 高中美術教師面試求經驗
美術學科教材中使用頻率最高的就是人美版和人教版這兩個版本的教材。其中人美版教材比人教版更讓各位考生感到恐懼，因為人美版教材知識更加系統深入有些內容是大學美術理論課會用到的知識點。如果小學美術更多的在強調各種造型技術的學習，高中的人美版教材則更加復雜深奧，每一課都有非常多的知識點需要講述，導致這樣豐富的課程內容基本無法再15分鍾的試講時間面面俱到的講解清楚。中公教育宋淼淼老師根據自己的上課經驗，針對人美版高中美術的試講提出了以下一些建議，希望對廣大考生有所幫助。
首先以人美版高中美術教材的《宗教建築與陵墓雕塑》這節課為例，我們來進行具體分析，並提出解題思路。《宗教雕塑與陵墓建築》一課有兩部分較為獨立的知識體系，宗教建築指的是大家非常熟悉的四大石窟，陵墓雕塑主要指的是霍去病墓雕塑，秦始皇兵馬俑這兩部分知識。如果考試方式為試講，試講時間為15分鍾的話大家會如何進行我們的試講安排呢？有種比較簡單的方法，先把這節課橫向分成兩個獨立的部分，並選擇自己較為熟悉的那一半內容作為本次試講的重點，如陵墓雕塑一部分作為主講內容，導入時採用溫故知新法，總結另一部分宗教建築一部分知識點，從而把課堂重點放在陵墓雕塑部分。也可以按照原本的講課思路按書本邏輯講解，最後把沒有講完的知識點，在小結作業時進行強調。
總結來說，高中美術課一般是分課時進行的，掌握一些小的技巧可以減小考生的備課壓力，也可以把課講透講深。希望對備考的各位有所幫助！
5. 美術經驗
我只能給你推薦一來個比較傳統的一自個方向。
1人物畫提高到一定程度，應注意人物精神面貌的把握上來，多看大師的素描為好。國內的可看段正渠的素描，注意不同環境不同人物傳達給你的感覺都不同，基礎一般的話就算了強調人物結構及畫面黑白灰構成就中了。
2速寫在掌握一定人物結構比例透視基礎上，注意動態傳達給你感受，注意人物姿態放映人物性格。部分動態要誇張處理強調氣質，還要看大師的作品。
3色彩，理論知識要多看資料，但不能被他們嚇住，這些理論知識都是近代色彩科學所終結的東西，人類對色彩的奧秘的探索才剛剛開始，以前的大師沒有懂冷暖和補色的，完全憑借個人感覺和經驗作畫。你要領導畫面不能讓畫面領導你。注意整體和畫面情調。多看莫奈的作品
6. 想要一個有美術繪畫經驗的人當老師或者師傅，素描哦。
現在很來少這種師生關系了不源好意思，你要是找到了只能說你是被冥冥中選中的人。 現在你要特地找老師，1.去美術培訓機構學素描，那裏專門教的（你要是只是有興趣學一學推薦這個，課程靈活） 2.在網上看視頻學素描（初學不推薦） 3. 通過朋友介紹找到專門的一對一老師學習（跟美術機構差不多，只不過更好，錢肯定是少不了的）4. 其它知友的高見
7. 馬上要當中學美術老師，請有經驗的指點一下應該做好哪些准備
同行阿！我也是新人。開始的幾節課是很重要的，一定要好好准備。根據自己特點吧! 給你的學生留下一個親切可敬的好印象。首先是說明上課的規矩，比如學具的准備，要注意什麼。還有上課的紀律。這個一定要有，不然以後很麻煩。弄清楚班主任和班幹部都是誰，方便以後聯系幫助你工作。開始幾節課的內容要充實，有貨。讓學生明確對美術課的態度，一門體系完整的學科，你可以不喜歡，但是必須尊重。用學科魅力吸引他們。建議以第一節課還是欣賞比較好，可以避免學具不齊還有學生沒有思想准備的問題。我目前的情況是，除了中途接手的實在無心學習不尊重教師的學生，是我一手帶起來的學生，基本都是喜歡美術課的。少說話多幹活，干好自己的本職工作，別人會看到的。
8. 要去少兒美術班當老師，求有經驗的親們給一些建議，怎麼設計課程呢，
先看一段動畫片，讓學生扮演，然後畫動漫人物。還可以做立體的剪紙、折紙，一些簡單的都是可以的。
每個月有一些值得慶祝的節日，可以做一些課程安排，比如，聖誕節，全班做一棵聖誕樹；春節，剪窗花；教師節，做賀卡……
祝你生活愉快，全家幸福！如果滿意請採納，謝謝！
9. 美術教學經驗請教
多方主客觀條件都在阻礙著美術教師上好美術課，我也深有體會，但並內不能斷定現有的可憐的條件上不容了任何的實踐性美術課。條件好有好的上法，差亦有自己的上法。製作成錄像的教學案例就能作為樣板課嗎？永遠不可能，也不是教改的初衷。世間即使是同類事，也千差萬別，在別人那裡好的在你這里未必好，現在認為好的以後看不一定好。但改革的精神是好的。
我個人認為，不一定要備齊設備才能上形式新穎的課，有時自己就用幾張白紙畫些東西，學生看著又能共同參與，並能暗中傳遞些思想給他們，是可能的。當然掛出來的如果還是要學生統一描畫的范，就註定不會是好的課，這些要自己開動腦筋了。
教學真的是很累的活，尤其缺乏條件的學校的教師。但差學校的教師也能上好的課，好學校的教師也能將一切糟蹋，條件不是決定性的，最重要的是你有替所有學生著想的心，那你可能成為個好教師。至於還有一些在你控制之外的事，不能改變也正常，太追求完美只會傷害自己（教師也是人而已），要實事求是的去看待。我覺得問心無愧已不容易了。經驗嘛，講不出，我還不是個好的美術教師（教訓是頗多的）。大家都還要努力、再努力，可能還要用大半生吧？
10. 馬上要當中學美術老師，請有經驗的指點一下應該做好哪些准備
HOHO...我是初中的學生
跟學生:我希望...美術老師不經常大吼我們並且有師長的感覺..很幽默...個別同學打岔可以機靈的應付自如.....要很活潑...穿著打扮可愛點點...總是有溫柔的微笑...講課不要總接巴...上課時放鬆些..不要把學生當小孩子,有時候可以說"你們也都很大了...."....講一些學生不知道並且干興趣的事...比如你小時候的事(當然要和講課的內容有聯系)......很重要的是!說話聲音底氣要足要足夠響亮(全教室都能聽到) 不是每個美術課堂上都是亂糟糟的,我現在的老師講課時我們都會認真聽,有放鬆的感覺呢....
跟老師:我去辦公室時印象中是 剛來的老師應該熱情洋溢,一定要真誠的微笑,不輕易打擾,在其他老師和你說話時應表示很重視但又不是"點頭哈腰"的
也就是不失風度又有親切感
我看老師之間都是互相幫助互相促進互相合作的...關系沒有不融洽的...你應該自信哦!!
加油啊...!!!