跨學科融合
① 注意多學科的交叉與融合的方法論意義
學科來交叉方法，就是兩門以上的學科自之間在面對同一研究對象時，從不同學科的角度進行對比研究的方法。借鑒其他學科的研究，思考本學科的問題和對象，融合其他學科的研究方法，以達到對研究對象的新認識。
多學科交叉是現代科學技術發展的趨勢，是科技創新的源泉，也是學科增長點最重要的來源之一。進一步增強多學科交叉融合的意識，積極探索多學科交叉融合的有效途徑，以激發創新活力，提升學科競爭力。
(1)跨學科融合擴展閱讀
構建交叉學科的研究組織是促進學科文化融合的重要措施。現代科學發展對於復雜問題的研究需要多學科的知識，而大學的正式學科組織卻是以學科分類而劃分，追求的是單個學科的專業化與精深化。
而交叉學科組織卻以跨域多學科的研究主題和研究領域而建立，體現的是學科間的相互聯系和作用。高校一方面調整現有的學科組織，將細分的院系進行整合，讓一個大的學院下設多個系，包含廣泛的學科，以消解狹窄學科組織間的壁壘。
另一方面靈活地建立各種形式的交叉學科研究中心，如成立於2000年的北京大學生物醫學跨學科研究中心，圍繞研究的主題讓多學科的教師開展合作研究
② 如何理解計算機科學與各學科交叉融合
計算機科學的超強的大數據處理能力能夠為其他科學帶來精準的計算。反過來，在其他科學得到的生物學，生理學，心理學等數據又會反過來改進計算機科學的演算法等。
在不斷推進與發展素質教育的今天,學科整合思想的提出是十分必要的。學科整合相互專滲透,不僅能提高學屬生各方面的素質與能力,同時也避免了教育教學中的重復性與單一性。我校北京市長安小學是全國可持續發展教育實驗校,幾年來一直開展可持續發展教育綜合滲透、跨學科
④ 我的魔法學校|woxiao上跨學科融合是什麼意思呀
跨學科融合就是課程融合語數外等全學科知識，深度結合STEAM教育理念,培養孩子自主學習以及創新實踐的問題，這個的話具體我也就只能這么解釋啦。
⑤ 生命科學與風景園林學科的交叉與融合體現在哪些方面
這種相抄互作用主要體現在 4 個方面： 一是城市地區對周邊地區的輻射與帶動作用；二是小城鎮對中心城市輻射與擴散的吸納能力，以及其作為「城之尾、鄉之首」所起的 傳遞力；三是農村地區由於農業的發展，而對人口向城市遷移的推動力； 四是各種區域性的基礎設施， 尤其是連接城鄉的空間交通網路對城鄉間相互聯系作用的加強。