如何自學科學

❶ 怎麼學好科學

你要多做題目，從題目中把不懂提出來，第二天去問老師，並且在題目中找到自己的不足。把自己錯的改正過來認真的看一變，並記在一個本子上，時不時去看看，一定要堅持。相信你會有進步的

❷ 如何學好科學

興趣+動手+閱讀
喜歡才會有動力，興趣是最好的老師
多做科學小實驗，除了老師布置的實驗，自己有了任何新的想法都可以動手做一做驗證一下，科學家可都是從實踐中發現真理的
課外多查閱與科學有關的資料，途經很多，比如從學校圖書館借一些十萬個為什麼等，也可以上網看一些科學小論文之類的，增加自己的視野，，希望對你有幫助

❸ 如何學習科學推理

公務員考試行測，科學推理題涉及物理知識，比如力學，運動學，光學，電學及磁學等。
行測科學推理題復習：
1）了解可能涉及的考試內容，夯實理論基礎；
2）根據近年考題，梳理知識點。
比如：
①力學：涉及重力，浮力，摩擦力，壓力(壓強)等；
②運動學：機械能，動能，勢能，動量等；
③光學：折射，反射，透鏡等；等。
3）多練題。
公務員考試行測，常識判斷題涉及國情省情、政治、經濟、法律、科技生活與地理、人文歷史等。
行測常識判斷題復習：
1）掌握各學科整體知識框架
常識判斷考查內容涵蓋政治、經濟、歷史等多個方面，需整體把握學科內容，提綱挈領的復習可更好地抓住各學科的重點。
2）多練題，及時檢驗復習效果，並配套做模擬題進行鞏固提高。
3）整理錯題集。
由於各省省考考試參照國考考試大綱，考生可參考國家公務員考試行測復習資料夯實基礎、了解應試技巧。

❹ 如何學好初中科學

科學其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕科學，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕。科學並不難的,所以不要緊張。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力

首先，科學是不容易學的，它考的知識點特別靈活，因此你要重視。但是如果認真學了，還是很容易學好的。一旦學好，在期中、期末考試中會幫你和別人拉開很大的差距，讓你遙遙領先。雖然你基礎沒打好，但你要相信現在發奮努力還來得及！我覺得到老師家去補課很有效果。如果你現在還沒有去補科學，建議你請個家教，這樣很快就能見效，因為你已經在最後的沖刺階段了。如果你已經請了家教，那麼我估計你是不怎麼適合補課的。因此，我建議你買些練習做做，特別是拔高的題目。給你推薦兩本書：《培優提高班》（這本書很好，上面有大量的中考題，每個課時既有詳解的例題，也有一定難度的練習題，這本書是很多老師都推薦的）和《奧賽培優教程與測試》（這是一套卷子，比《培優提高班》還要難。這是一本很好的「中考作戰方案」，科學題難到這種程度也就不會再難下去了，也就是說這本書上是科學里所有難題、好題的薈萃）。相信自己吧，每個人都有無限的潛力，關鍵是看你怎樣開發！總而言之，就是要靈活運用！
前面有美好的未來在等著你，加油哦！
（本人感悟，請勿復制）

❺ 怎樣學好三年級科學

一、關注學生的科學探究過程

1、對教材進行整合。在以前的教學中經常遇到這樣一種情況，科學書上安排的內容太豐富了，我們也很重視學生的探究過程，學生做了一個實驗又一個實驗，下課了還沒探究結束，我和幾個科學教師也探討過，最後的方法是，課後讓學生繼續研究。但是經過最近的整理反思，反問一下自己，有沒有讓學生去繼續探究呢？結論是沒有，哪是一種教學理想，在我們目前的課程下是很難實現的。再反問下自已，哪樣的探究是真正的探究嗎？不是，哪是假探究，是形式是的探究？如何使探究的過程在科學課上落到實處。
2、實驗材料的准備
首先，第一輪教下來，要注意收集好平時製作的一些儀器室沒有的自製教具，可以為以後的教學提供方便。
其次，課前讓學生小幹部一起准備實驗材料應該是個可行的方法，學生提前到實驗室，負責將材料搬出來,然後按四人或者兩人一組放好，這樣發揮了小助手的作用，提高學生參與的積極性，培養他們的工作能力，自己也可以省事一些。

二、關注生成
在我們以往「 陳舊」的課上，也有許多學生在許多時候生成許多很有價值的問題和思考。科學課上的生成和其他課一樣，有好有壞，讓老師感到頭疼，又讓老師感到興奮和刺激。在我們的科學課堂上，經常會出現這樣的現象：在興致高漲的討論或在實驗結論取得後，突然有學生拋出一個你備課時沒有考慮到的問題，常讓老師感到左右為難。這些問題就是學生「生成」的問題。

這就需要我們正視生成，處理好生成，不要對學生生成的問題，千篇一律的說好，或不置可否，不加評論，對哪些確實有價值的東西要立即進行研究，在處理中生成在智慧。
三、關注發展
《科學課程標准》指出：小學科學應選擇貼近兒童生活的、符合現代科學技術發展趨勢的、適應社會發展需要的和有利於為他們的人生建造知識大廈永久基礎最必需的內容，即這些內容既要滿足社會可持續發展的需要，又要滿足學生個體自我發展的需要。科學課的教學必須准確把握這一理念，關注學生發展，有的放矢。要以學生為本，充分調動學生學習的自主性，使學生的主體作用得到有效地發揮。

❻ 怎樣才能學好科學學習科學的方法

以下是老師的解答 一、課前預習是基礎任何一門課程，課前預習絕討是必不可少的。在老師未來上新課之前，同學們應先把課程的內容粗略地看一遍，做到心中有數。在預習時，還要學會聯想，想想生活中有哪此現象運用了這個原理，運用了這點知識，它們之間有什麼異同之處等等，能把這此問題解決了，就會為新課的學習提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進課堂。我想，有了這樣的預習，你已經走出了關鍵的一步。二、課堂學習是核心課堂學習是學習的主渠道。在課堂學習過程中，應該做到三勤：1．勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學內容與日常生活中有哪些聯系，所運用的方法還有哪些值得改進的地方。2．勤動口。在課堂上有什麼疑問，就應該立即提出來共同討論，得出結一果，這樣不僅記得深刻，而且學得輕松。3.勤動手。課堂上，老師講的一些重點知識要注意，並在一些重點上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時記下來。遇到所學知識與日常生活經驗出現矛盾時，不要輕易地改變自己的觀點，而應該主動地進行實驗探究，從而得出正確的結論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養自己質疑、探究的精神三、課後復習是關鍵根據艾賓浩斯的遺忘曲線可以發現．知識是會慢慢遺忘的，只有及時復習，才能達到永久記憶的效果。那麼，應該怎樣復習呢？我們應對所學的一此分散在各章節中的、零碎的知識進行歸納、概括、比較、歸類、串聯，使知識系統化、網路化，在較深層次上同化這些知識。1.對知識進行整理、概括。一本書的內容學完了，這本書中到底講了些什麼，一般的學生是不會歸納、概括的，此時，同學們可以打破章節界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網路或體系。如學習了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質等內容後，可以列出標題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學知識進行系統整理，又可培養辯證思維能力。2.對知識進行比較、就是對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質。在七年級科學教材中，有不少內容可以進行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學變化，化合反應與分解反應等，這些內容都可以用比較的方法復習，弄懂它們之間的區別和聯系。3.對知識進行類比遷移。即對所學知識舉一反三，做到觸類旁通。如：在動物的運動特點中往往遵循一個基本原理，即動物的運動依賴於一定的身體結構，基於此，我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復習。弄清各種運動方式依賴於何種身體結構。通過復習，進一步理解結構和功能的統一。4.對知識進行串聯。就是根據概念之間的包含關系、外延大小將一些有聯系的知識連成一體。如學習動物的行為時，以節律行為為例，可以根據動物的行為包括節律行為和其它行為，節律行為又包括晝夜節律、季節節律、潮汐節律這一線索將知識進行串聯。四、正確的學習方法是保證在學習《科學》課程的過程中，我們如何才能很好地學習這些知識呢？這就要求同學們講究學習的方法，同學們要注意做到以下幾點：1.積極主動參與科學探究科學探究是學習科學的核心，也是教學的主要目標之一。對於探究的目的要清楚，探究的過程要科學設計，對實驗現象要認真觀察，准確記錄，對結果要科學分析二科學與生活聯系得十分緊密，生活中有一些有趣的現象，因司空見慣而被人忽視。我們學了科學課後，就要做生活的有心人，用所學到的和知道的知識去解釋它們，多問幾個為什麼日積月累，你的科學知識面會更開闊，科學探究的興趣更濃，科學探究的能力更強。2.認真做好學習記錄同學們應怎樣做好學習記錄呢?（1）記提綱每上一節課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學完一章，一單元，自己來一次小結，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統地歸納整理在筆記本上。(2)記疑難同學們在預習時，會遇到一些難以理解的問題，作業中也難免出現一些錯誤，所以上課時必須注意老師講解疑難的地方，這些難點問題，哪怕課堂上已能解決，但時間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄，復習時多看一兩遍，加深自己對問題的理解和記憶，一些同學把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個好方法。(3）記懸念上課時老師有時留下一此問題讓學生課後思考，而這些問題也許要經過幾天甚至更長一段時間的學習後才能解決。同學們在看一些課外書時，也可能發現一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時而想想，稍加留意，很可能收到踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫的效果。(4）寫體會正如著名教育家G·波利亞說：如果沒有反思與總結，同學們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面，通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查處個結果，以及得出這個結果的路子，同學們可以鞏固所學的知識和提高自己的解題能力。我相信，如果你做到了以上幾點，你的《科學》一定會學得更好，你一定會更加喜歡《科學》課。解答教師：線粒體

❼ 如何安排學習時間最科學

認真安排好你的時間

首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。

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重點是做好課余時間的安排

高中學學習的時間分為上課時間和課余時間，上課時間大多數情況下都是由老師支配的，學生多半都是配合老師來進行學習；而課余時間才是由高中生自己主導的，此時他們作為課余時間的把控者，一定要合理安排好各個階段的學習和復習，這樣才能夠很好的提升效率。

根據每個科目的強弱合理分配時間

每個學生的科目成績都是有差異的，所以想要將課余時間的學習安排得更為合理的話，需要學生根據自己的科目成績來進行分配，可以對一些弱一點的科目多分配一些時間，一些強一點的科目少分配一些。另外，還要注意有的科目早上學的話，效率會高一些；有的科目晚上學的話，效果會更好。

製作課余時間的學習計劃要具體到分鍾

這就是說即便你知道哪個科目要多安排時間，哪個科目要少安排時間了，還要注意給自己制定更精確的分配方案，比如說如果你的課余時間有兩個小時的話，此時你需要把英語、數學、語文等精確安排到哪個科目大概是學習多少分鍾等。到了時間就要換到下一個科目，這樣你的計劃才不容易打亂，才能往預期的目標進一步前行。

為確保健康、高效復習，應注意：

1、一定要有嚴格的作息時間，形成規律。中午盡可能小睡一會兒，要想盡一切辦法杜絕失眠。在考前一個月內，要將作息時間調整到與考試時間同步。

2、在緊張的復習中不可忘記鍛煉身體，但不要做劇烈運動。

3、在復習感到疲倦時，適當做一下腦保健操，如深呼吸、靜心、擠按相應穴位等。

選擇最適宜的進食時間

據美國學者的研究結果，一般認為在考試前半個小時進食最為有利。主要因為腦細胞所消耗的能量主要是葡萄糖，而血液中葡萄糖含量的高低與飲食成分和進食時間有關。血糖值在進食後半小時開始上升，1小時達到高峰，2小時後正常。

高中生要學會科學作息，合理安排學習時間。

❽ 怎樣把科學學好

• 先熟悉一些必備知識的定義和概念。

• 再熟悉一些規則，就是定律。

• 不斷的學習和復習，和同學老師的辯論中，不斷的實踐中。

• 最後，能把得來的知識運用到生活或者現實中。能創新和發現共性和特性。

• 也就是先學習規矩，符合規矩，跳出規矩。功到自然成，你就出來了。

• 有一個學習書法的大師，是這么敘述自己成功的秘訣的。當我兒時學書法的時候，一橫不過是一橫，一撇不過是一撇（因為那時還是孩子，亂寫痛快就好）當我拜師學書法的時候，一橫不再是一橫，一撇不再是一撇（因為老師教學運筆的技巧，起筆，運筆，手筆，都很規整有技巧。自然不想兒時亂寫了）當我練習書法若干年後，某日提筆，一橫不過還是一橫，一撇不過還是一撇（公道自然成，他經歷很久的練習和學習，形成自己的風格，脫離老師的教學的限制，這種感覺返璞歸真有點類似兒時亂寫的自然感覺。已經不用考慮如何運筆的問題，一切自然而然的寫出來了。）

• 祝好這位朋友