情書學科版
高中生寫情書可否有套路呢？現在的高中生們懂得運用自己學到過的學科知識來寫情書，所寫出來的情書老師看到之後也稱贊，家長回應：莫名的喜悅感。
有的高中生可以活學活用自己學到的知識，把學習到的學科知識融入到情書當中，讓原本單調無趣的情書變得多樣化和有趣起來。下面這幾位高中生寫情書的方式就很獨特
一、結合“高中地理知識點”所寫的情書
當你第一眼看到這位高中生所寫的情書的時候，是否也被打動到了呢？這位高中生所寫的情書結合到了高中生物知識點，涉及到“一氧化碳、血紅蛋白、氧氣”之間的聯系，雖然這位高中生用三言兩語之間傳達了自己的心意，但是能夠結合到學科知識點來寫情書也是很有創意的，除了這位高中生所寫的情書吸引人之外，老師所寫下的感想也是博人眼球，老師寫道：“你有毒，但是更是有吸引力”，原來這位高中生就是情書當中所指代的“二氧化碳”。
其實，這些高中生們可以把單調無聊的高中學科知識通過寫情書這樣有趣的方式來輸出，可真是有創意，就連各科老師也沒想過這些高考知識點也可以被運用來寫情書。但是雖然這些高中生所寫的情書是那麼的有創意，但是還是應該把自己的重心放在學習上，端正好自己的學習態度，畢竟高考就要到來了，好好復習應對高考，才是當前應該要認真對待的事情。
對於上面這3位高中生所寫下的情書，對於那些高中學科知識學得不扎實的人來說還真是看不懂，那麼，你們可以看得懂嗎？
B. 歷史學科三行情書
看了那麼多的三行情書，《項脊軒志》的結尾才是真正的三行情書，過去、現在、將專來都不會被超越：庭有屬枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
生物版：一個細胞開始進化動力/是因為需要有人30億年之後/來愛你
建築版：我不是變化萬千的建築/我只是深藏於心的結構/那個願意默默支撐起你的美麗的人
C++版：whileTrue:/I。
Love(You)/#ForeverIdo
數學版：我是sin，你是cos，不求平方和，只求tan。
心理版：只要一想到你的時候/我就感覺在被全世界獎賞/所以你是我的多巴胺。
語文:「親愛的,你是夏夜的星,你是春天的雲,你是淙淙的小溪,你是輕盈的舞步。。。」
數學:「親愛的,你是正數,我是負數,我們都是有理數,該是天生一對啊!」
英語：「now i say i love you 」
歷史:「現實是今天,歷史是昨天,我們相愛,昨天和今天便聯系在一起了。」
政治：「你是存在，我是意識，存在決定意識，我永遠是你的僕人。」
生物：「人是富有感情的高等動物，你一定會接受我的愛，因為我們是最高等的動物！」
化學：「親愛的，你是氫，我是氧，我們結合便成了水（H2O）！」
地理：「親愛的，你知道嗎？你是東半球，我是西半球，如果我們在一起，便是整個地球了。」