學科指導獎

『壹』 柳林的教學獎項和榮譽

2014.5獲山東省教學成果二等獎
2. 2014.2獲山東科技大學教學成果一等獎
3. 2014.6獲得山科大創青春大學生創業賽優秀指導教師
4. 2013.11獲全國多媒體課件大賽一等獎
5. 2013.11「GIS空間分析」獲全國微課賽三等獎和最佳人氣獎
6. 2013.7獲得十二屆「我心目中的好老師」榮譽稱號
7. 2013.8獲十三屆「挑戰杯」山東省大學生課外學術科技作品競賽「優秀指導教師」榮譽稱號
8. 2013.12獲高校GIS大賽優秀指導教師
9. 2011.1獲山東科技大學教學成果二等獎
10. 2011.1山東科技大學教學單項獎——創新活動指導獎
11. 2010.11「地理信息系統GIS」網路課程獲全國高等學校計算機教學成果獎二等獎
12. 2010.11「需求目標導向的GIS專業人才模式探討」獲2010高校GIS論壇優秀論文獎
13. 2010.11獲教育部教育管理信息中心第十屆全國多媒體課件大賽一等獎
14. 2010.10獲2010ESRI杯中國大學生GIS軟體開發競賽空間分析與建模組優秀指導教師（2項）
15. 2009.11獲得「中國大學生GIS軟體開發競賽」優秀指導教師獎
16. 2009.11教育部教育管理信息中心第九屆全國多媒體課件大賽三等獎
17. 2008.12獲SuperMap杯第六屆全國高校GIS大賽優秀指導教師獎
18. 2009-2013連續5個年度獲山東科技大學學生科技創新優秀指導教師
19. 2008.7獲得「第五屆全國測繪學科青年教師講課賽」一等獎

20. 2008.12獲得山東科技大學第十一屆青年教師講課賽三等獎
21. 2008.11獲測繪科學與工程學院第二屆青年教師講課賽一等獎
22. 2008.4 獲測繪科學與工程學院第一屆青年教師講課賽二等獎
23. 2008.12獲得山東科技大學第十一屆青年教師講課賽三等獎

『貳』 到哪裡去弄教師輔導獎，急切需要教師指導獎，作為晉級用的

每年都有各種的學生競賽，組織你的學生參賽就好，一般會給幾個獲獎名額的。

『叄』 我兒子得了個學科獎,不知道學科獎是啥意思…

這種獎勵都是鼓勵性質的的，你應該順勢鼓勵一下孩子。具體講這個獎項來說，其實沒有認識實際意義。孩子是需要鼓勵的，而不是鞭笞的。

『肆』 能發優秀指導教師獎嗎

一是本地市的日報、晚報、廣電報有教育版，有學生作文欄目。二是有作文專業另設優秀輔導獎。 獲獎作者均免費頒發獲獎證書，並優先吸收為中國少年作家班

『伍』 北京大學中國語言文學系發教師指導獎嗎

呵呵，本人已中文系本科畢業生，曾經考研人的經歷告訴你，中文系老師是最好的就業前景了。剩下的還真很湊合，除非你走公務員這條線也是比較有前途的。剩下的去做銷售，文秘，當一些學校的導員，有些走記者的，但是對比來看最好的就是教師和公務員。中文系考研難易就看你學的好壞了，如果語言文字學的好自然感覺容易一些，我個人比較偏重文學多一點，所以我比較喜歡中國的現當代文學，或者是外國文學。古代文學實際上各個學校來看並不簡單。尤其是一些好學校，古代文學就是拳頭學科，更為如此。如果考名校又想比較容易的考上，那就只能選擇比較偏僻的專業了，比如古代文獻，北大有一年才要5個人，報名的也就不超過20個，我個人推薦的比較容易一點的，而且名牌學校是南師大的現當代專業，比較不錯。在名校中屬於比較容易的了。
說實話，讀研究生在中文系未必是很好的一條路，畢竟中文系實際對口的工作非常少。研究生出來更多的也就是公務員或者是一些新聞媒體工作。但是難度確實不小。

『陸』 各門學科的世界最權威獎項是什麼

物理、化學、生物等 諾貝爾獎
數學：希爾伯特獎
生理：南丁格爾獎

『柒』 教師指導教師的指導獎怎麼獲得

只有人家之前設了這個獎才有，不設也沒人給呀。

『捌』 學科優秀獎怎麼寫呢

什麼學來科啊自？
outstanding english-study scholarship
Indivial Scholarship 單項獎學金

the award for xx course xx學科獎
the award for excellent academic result

學習優秀生 Model Student of Academic Records

『玖』 教師榮譽稱號有哪些

國家級：來全國模範教師自、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(9)學科指導獎擴展閱讀：

在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。

在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。

『拾』 教師評職稱時指導獎能當公開課一樣嗎

指導講不能當做公開課。公開課是上課。指導講師輔導學生獲得獎勵。二者不是一個范疇之內的。所以不能當。