創造自然美術
A. 人類能創造自然規律嗎
人類能創造人類規律（比如法律、道德、倫理等）。
由於人類是自然內規律下的產物，所以容人類創造的人類規律不是自然規律。（比如夫妻生了孩子，孩子長大後救了人，不能說父母救人，而只能說父母教育的好，孩子受到良好影響導致救人。另外，孩子再強，終究也是父母的孩子，帶著父母的基因，能力上會超越，但本質上還是孩子。）
綜上所述，人類不能創造自然規律，而是受自然規律影響而創造出人類規律。
B. 化學要研究自然界存在的物質，更要創造自然界不存在的物質，為人類造福．請將下列由化學創造出來的新物質
利用化學合成葯物，可抑制細菌和病毒，解除人們的疾病；
利用化學生產化肥，可以促進農作物生長，增加糧食產量，從而解決人們的溫飽問題；
利用摻硅技術製成新型超導體，在液氮的低溫條件下可以顯示超導性能；
利用化學開發新材料、新能源，可以減少有害氣體的排放，從而改善人類生存條件，提高人們的生活質量；
故答案為：
C. 家庭是大自然創造的傑作之一的道理
大自然創造人 人創造家庭
美術教育是幼兒園藝術教育的重要組成部分。充分利用自然資源開展學校教育這一思想,我國早在數十年前就已提出,美術活動是幼兒較感興趣的活動之一。文章闡述了...
E. 是上帝創造了自然，還是自然創造了上帝
木匠造了桌子還是桌子造了木匠？上帝的道路高過人的道路，他的意念也高過人的意念，不要說那麼遠的話題，就拿人來說，你在母腹中就已經決定好了要以一個男人或一個女人出生的嗎？那我們又 什麼時候離開世界，以怎樣的情形離開？如果這兩頭都不知道的話，我們就得承認自己是受造物，命運並沒有掌管在我們人自己手中。
人是上帝造的，光看人都很了不起，那造人的上帝不就更了不起嗎？想想看，人一出生你需要的一切都存在了，陽光，空氣，雨露，五穀，資源等等，這些那一樣是人自己預備的呢？大自然、宇宙如果說是自然而存在的，那在沒有再比這個更荒繆的事了，你拿一個桶把拆散鍾表的零件放進去，你搖上近千年看能不能把這個表的零件組裝成為一個表。如果這個事都不能站住腳的話，那麼大自然自己形成的道理又從何說起呢？人應當借著所造之物就知道是上帝創造的一切，是誰叫地球離太陽的距離不遠不近？遠一些地球上的生物都凍死了，近一些，地球上的生物又都燒死了，四季的交替，大氣層的環繞，熱冷空氣的壓強，月球對大海漲潮的汛期，雲把水包著降在乾旱的地區…這些神奇的事數不勝舉。
聖經不是我們研究的書，而是要去接受和相信的書，人非有信就不能得神的喜悅，來到神面前必須信有神，這個時候上帝才會開我們的眼睛，用聖靈引導我們認識肉體所不知道的事。
F. 大自然是人創造的，還是自然創造了人
人是自然中的一部分.
在自然的萬事萬物中,人是最為發達,最具主觀能動的一類生物.可以去改造其它部事物.也可稱也造自然.
但是人最終是自然的一部分,無法超越.也就是說無法完全把握自然,包括人類自身.
因為人類只是自然中的一部分產物
G. 創造自然的自然和被自然創造的自然。它們的區別。
1、首先需要明確，創造的主體只能是人；
2、退一步說，創造自然的自然是主動者；被自然創造的自然是被動者。例如：滴水石穿中的「滴水」屬於創造自然的自然，「石穿」屬於被自然創造的自然。
H. 「上帝」為何創造自然數
上帝創造萬物，這是一種客觀唯心主義的思想，事實上自然數是人類創造的，而不是上帝創造的。