學科原理圖
⑴ 關於計算機組成原理中的電路圖的學習
1.電壓,是一個相對的概念,有低自然有高.
在工程學科中,我們人為地定義為低電平(即在電路版中電壓交低的)為0,高電平為權1,這僅是講高低電平用數字來表達出來而已,以後看多就會習慣.
2.在一個電路中,電勢低的就是低電平,電勢高的就是高電平.
通常,一個邏輯電路中,只有兩種電壓值,例如0和5v.那麼0v就是低電平,5v就是高電平.
3.這個問題你說得不夠細,我不清楚你是要問兩個電源串聯在一起還是兩個電源和一些元器件並在一起
如果是第一種,那就很容易理解,就是我們平時用手電筒等等工具的時候,通常都是兩個電池組合起來的,一個電池的頭頂住另一個電池的尾巴,那麼就是電源的串聯.
如果是第二種,我還是建議你看看電路分析的書籍,這里很難解析清楚.
4.脈沖就是CPU或者其他器件工作的節拍.CPU要完成一個計算,必須在幾個節拍內完成.
在解析清楚一點就是,一個脈沖就對應著一段小時間,假設CPU要完成一個加法運算,那麼他要2段小時間的話,也就是說CPU需要兩個脈沖才能完成一次加法運算.
⑵ 1、畫圖說明科學訓練原理，結合實際試論三力合一的運動訓練 2、畫出競技教育學科的冰川結構與立體
競技教育學科的冰川結構與立體結構的關系（見圖1-1）
圖1-1冰川結構立體結構
競技教育學學科的「冰川」結構是其「立體」結構的簡化，即冰川水面下部是代表競技的原論，即「人文理性」（競技的軟體），水面上部代表競技的科學與技術（競技的硬體）。目前，人們關注的是冰川水面上轟轟烈烈的「顯形」部分，而忽略了水面下默默無聞的、起決定作用的「隱形」部分。而上部代表競技的科學與技術能否穩固、能否持續地存在與發展往往取決於冰川水面下部的」軟體」。
我國乒乓球隊的發展史和米盧「態度決定一切」的名言一語道破和證實了冰川下面的「軟體」（原論）對硬體支撐的價值。
三、學習競技教育原論的意義
1.有利於貫徹落實中央2002年關於國家體育改革的《意見。》
2.有利於思想創新；為實現」人文奧運」理念促進我國競技運動健康發展做好思想上的准備。
3.有利於理論創新；為實現」人文奧運」理念推動我國競技運動健康發展做好理論上的准備。
4.是運動訓練專業的學生要明確學習競技教育學課程的目標和具體任務，樹立正確的學習態度，要根據教學安排，嚴格要求自己，認真、全面地學好各章節的內容，要有使自己成為一名合格的業余或專業體育教練員而努力學習競技教育學課程的決心。
5.通過競技教育學的學習使學生掌握業余或專業體育教練員應具備的指導競技教學，訓練及運動競賽等工作的基本理論和知識。
⑶ 求計算機科學整體知識結構導圖以及與其他學科聯系
計算機科學與技術本科知識體系
整個計算機科學就像人一樣，有兩條腿。一條叫做數學（基礎），一條叫做物理（基礎）。數學主要指的是數理邏輯。其中比較重要的是形式邏輯系統、Turing論題和Churcher論題。形式邏輯系統用邏輯的方法描述這個世界，在寥寥數條公理和推理規則之上構築了整個邏輯系統、數論系統乃至計算機科學。Turing論題是計算機科學的基礎，它點出了形式邏輯系統的威力：只要是人能計算的，機器都能用形式邏輯的規則進行計算。並且它提出了一種實現的方法，就是Turing機。Churcher論題指出了形式邏輯系統的不足：人能證明的，機器不一定能證明。更准確的說是，在形式邏輯系統中，不存在一種通用的演算法，能判斷所有命題的真假。這就是計算機科學的數學基礎。
而計算機技術的物理基礎就是數字邏輯電路。這里不說模擬電路啊電磁學啊，因為感覺和「邏輯」聯系不是很大。首先數字電路中給出了邏輯的電路實現，比如如何實現這樣的電路——僅當兩輸入均為高電平時輸出為高電平——即與門。然後數字電路給出了組合邏輯的設計方法。這直接使算術邏輯單元(ALU)的設計成為可能。最後，數字電路給出了時序邏輯的設計方法，典型的結果就是寄存器、計數器的出現，使得時序控製成為可能。
但僅僅是數學和物理遠不足以構成計算機科學與技術這樣龐大復雜的知識體系。從歷史的角度來看，對計算能力的渴求直接造就了計算機的出現。什麼是計算機？高效完成計算的機器。為了實現用機器來高效計算這個目標，我們至少需要解決兩個問題：首先，如何和機器溝通，亦即如何讓它明白自己應當做什麼，這就是軟體知識系統的起源。然後，機器自身如何運作，這就是硬體知識系統的起源。再後來，隨著時代的進一步發展，又誕生了很多對計算能力也有需求的新的科學分支，於是如何應用計算機的科學也就應運而生了。下面將從硬體、軟體、應用這三個層次，自底向上分析計算機科學技術的知識架構。
數字電路已經實現了ALU、寄存器（存儲器）等等基本部件。下一個問題就是如何用這些部件構成一個能完成高效計算的機器。現代常用計算機的體系結構是由馮.諾依曼同學指定的，稱為馮.諾依曼結構。這位同學把整個計算機拆成了5大塊：運算器、控制器、存儲器、輸出設備和輸出設備。計算機採用2進制。指令和數據以同等的地位存放在存儲器里。計算機進行計算時，控制器負責全局的調度，先去存儲器拿指令，然後根據指令的內容（比如要求計算a + b）去存儲器取操作數（比如取回a和b）。隨後將操作數（a和b）和操作類別（加法）送給運算器，運算器算啊算啊，算好了再根據控制器的指示把結果（a + b的和）送回存儲器。這就是計算機中最簡單的工作流程。關於計算機究竟是怎麼幹活的，在計算機組成原理這門課中進行介紹。這門課程不僅介紹了整個計算機系統的組成，而且分別詳細介紹了各個部件的工作原理，比如匯流排、存儲器等等。最後，還會涉及到CPU的設計等問題。
在科大，硬體實驗也是硬體學習不可或缺的組成部分。數字電路實驗主要給同學們一個實踐基本的電路設計方法的機會。現代的電路設計不像以前畫電路圖，然後手工蝕刻那樣麻煩，而是採用硬體描述語言（HDL）的方式。在電腦上敲敲代碼，告訴電腦你想設計一個什麼樣的電路，電腦就會自動進行綜合、布線，最終將結果燒到FPGA或者CPLD這樣的晶元里就可以直接用了。數字電路實驗就是讓同學們體驗一下這樣的過程，了解HDL和FPGA的基本使用方法。至於計算機組成原理實驗，主要是讓同學們利用HDL設計計算機的各個部分，如寄存器堆、時序控制部件、SRAM、程序計數器等等。最後設計一個簡單的8指令CPU。至於更復雜CPU——比如16指令、32指令乃至兼容8086指令集的CPU——的設計，留到CPU設計與測試這門課中講解。 有了計算機組成原理的基礎，計算機就可以造出來了。更高一層的課程是將原理拓展到實踐——微機原理。這門課程以現代常用的x86架構為例，介紹8086處理器典型的指令，讓人和電腦的交互在現實中成為可能。在這門課里，將會教授如何通過機器語言和匯編語言和電腦進行最底層的溝通，讓電腦按照人的指令進行計算。可以說，到了這門科學發展起來的時候，計算機已經進入實用的階段了。
一門科學不涉及定量的數學計算，自稱「科學」時總是沒有什麼底氣。本科階段接觸的硬體方面的頂級課程——計算機體系結構——就給了硬體科學這樣的底氣。這門課從數學的角度介紹了定量評估計算機性能的方法，並且從不同的角度給出了優化計算機性的手段：指令集的合理設計、流水線技術、高速緩存的合理設置等等。至此，本科階段學習的硬體課程告一段落。
下面介紹軟體方面的知識。這一部分對於非計算機科學與技術專業，比如計算機應用、計算機工程甚至非計算機專業的同學來說就相對熟悉了。在介紹整個知識體系之前，我們先來看一下典型的軟體開發的流程：
拿到一個軟體開發任務——往小了說比如就是平時上課的一個project，第一步就是需求分析：分析這個程序的輸入是什麼、輸出是什麼，輸出和輸入之間滿足怎樣的數學關系。在確定了需求以後，需要進行的就是演算法分析：分析這個問題如何進行求解。根據典型的演算法設計思想，結合
既有的常用演算法確定適用於這個問題的演算法——是用最土的深搜，廣搜，還是動態規劃、貪心，或者更高級的A*搜索、子句歸結等等。確定了演算法之後，就需要根據設定的演算法來確定演算法實現的基礎——數據結構。比如演算法只要求對相鄰元素的訪問但是插入刪除操作頻繁，採用鏈表就好；要求對線性元素的隨機訪問，就需要順序表或者哈希表等等。在確定了數據結構以後，不要忘了對整個軟體的架構進行驗證：根據演算法劃分的模塊是否足夠合理，它們能否正常配合工作？因為整個程序的架構一旦到了實際編碼階段很難再更改，所以在編碼前應當專門留心思考。接下來的工作就簡單了：實際編碼、調試、測試等等。當然，以上的各步之間順序是可以更改的，比如Thinking in C++就建議在設計程序前先編寫測試代碼，而軟體工程則要求在整個開發過程中維護開發文檔等等。
從軟體開發的任務出發，就可以很容易的領會到軟體科學的體系架構了。首先，我們需要有一種高級語言來與電腦進行符合人類思維的交流。在它的基礎上，就可以實現數據結構，從而為演算法的實現打好基礎。數據結構之上自然是演算法。再往上是一些架構性的程序設計思想和規范，比如面向對象的思想、軟體工程的思想等等。軟體科學到此似乎就比較完善了。但是不要忘了高級語言下面還有支撐它的基礎：編譯器和操作系統。這兩門課：編譯原理和操作系統就成為了溝通軟體和硬體之間的橋梁。
至於計算機應用，涉及到的領域就太多了。舉例來說，人工智慧、數字信號處理、計算機網路、操作系統等等等等。這里將操作系統也列為計算機的應用，是因為它的實現也用到了很多計算機科學的知識，比如演算法、圖論等等，也是需要下層知識的支撐的。每一門領域中，又各自有它自己的數學作為基礎：比如人工智慧需要形式邏輯，數字信號處理需要資訊理論、積分變換和采樣理論，計算機網路對概率論的應用較多等等。因此，計算機應用可以分為兩層，下層是數學，上層則是各個具體的學科。
再觀察可以發現，在整個體系中，數學貫穿了始終。可以說，數學是計算機科學技術的靈魂，扎實的數學基礎對於這個專業的學生來說是相當大的優勢。
地理這門學科，與政治歷史有本質差別。政史稍微背下，可能有點效果，而地理是時間的結晶，需要日積月累，而非一朝一夕所能學好的！
地理看上去很難學，高考總得分較低，實際上如果同學們抓准方法，努力學習也並非不好的！
比如分析一個地區的區位因素時，就得從氣候 地形 土壤 水源等自然因素及市場 交通 科技 政策 地價 勞動力等社會經濟因素綜合考慮，就像套用公式一樣。
再比如像記地界及中國地圖，就得先劃分小區域，由小及大，由區域到整體。
當然了，同學們也可以找一些歌訣等來輔助記憶。
本人認為「中國考試報」蠻好的
⑸ 為什麼看不懂電路圖
電阻就是一個框抄兩邊襲有導線，中間標注電阻值，如果是貼片則寫貼片的編號（其實也是阻值）
電容就是兩個水平線，然後再連2條導線出去。一般也標注了容量，以及電壓，如果是電解電容還寫了正負方向
三極體就是一個圓，一個水平極板，一個發射極的極板，一個集電極的極板，其中一個有尖頭指出來。並且寫了型號
接地的就是幾個橫線，上大下小。
反正這些電路圖就是這么看的。集成電路就是畫一個集成電路在上邊，然後寫上型號，寫上各腳編號
……
⑹ 思維導圖原理是什麼
思維導圖的原理有兩類：目前比較流行的有兩種思維導圖:
一種是思維可視內化研究院劉濯源院長研發的用容於學科知識體系建構的"學科思維導圖"，這種思維導圖的原理主要是結構化發散思考及邏輯思考，基於大腦的分層分類機制。
你如果是要寫論文，可以參考《為什麼要給思維導圖轉基因》期刊學術文章，里邊對原理有更詳細的介紹。
⑺ 中國學科分類
以《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》為例：
01 哲學
0101 哲學
010101 馬克思主義哲學
010102 中國哲學
010103 外國哲學
010104 邏輯學
010105 倫理學
010106 美學
010107 宗教學
010108 科學技術哲學
02 經濟學
0201 理論經濟學
020101 政治經濟學
020102 經濟思想史
020103 經濟史
020104 西方經濟學
020105 世界經濟
020106 人口、資源與環境經濟學
0202 應用經濟學
020201 國民經濟學
020202 區域經濟學
020203 財政學（含∶稅收學）
020204 金融學（含∶保險學）
020205 產業經濟學
020206 國際貿易學
020207 勞動經濟學
020208 統計學
020209 數量經濟學
020210 國防經濟
03 法學
0301 法學
030101 法學理論
030102 法律史
030103 憲法學與行政法學
030104 刑法學
030105 民商法學(含：勞動法學、社會保障法學)
030106 訴訟法學
030107 經濟法學
030108 環境與資源保護法學
030109 國際法學(含：國際公法、國際私法、國際經濟法)
030110 軍事法學
0302 政治學
030201 政治學理論
030202 中外政治制度
030203 科學社會主義與國際共產主義運動
030204 中共黨史(含：黨的學說與黨的建設)
030205 馬克思主義理論與思想政治教育
030206 國際政治
030207 國際關系
030208 外交學
0303 社會學
030301 社會學
030302 人口學
030303 人類學
030304 民俗學（含：中國民間文學）
0304 民族學
030401 民族學
030402 馬克思主義民族理論與政策
030403 中國少數民族經濟
030404 中國少數民族史
030405 中國少數民族藝術
04 教育學
0401 教育學
040101 教育學原理
040102 課程與教學論
040103 教育史
040104 比較教育學
040105 學前教育學
040106 高等教育學
040107 成人教育學
040108 職業技術教育學
040109 特殊教育學
040110 教育技術學
0402 心理學
040201 基礎心理學
040202 發展與教育心理學
040203 應用心理學
0403 體育學
040301 體育人文社會學
040302 運動人體科學(可授教育學、理學、醫學學位)
040303 體育教育訓練學
040304 民族傳統體育學
05 文學
0501 中國語言文學
050101 文藝學
050102 語言學及應用語言學
050103 漢語言文字學
050104 中國古典文獻學
050105 中國古代文學
050106 中國現當代文學
050107 中國少數民族語言文學（分語族）
050108 比較文學與世界文學
0502 外國語言文學
050201 英語語言文學
050202 俄語語言文學
050203 法語語言文學
050204 德語語言文學
050205 日語語言文學
050206 印度語言文學
050207 西班牙語語言文學
050208 阿拉伯語語言文學
050209 歐洲語言文學
050210 亞非語言文學
050211 外國語言學及應用語言學
0503 新聞傳播學
050301 新聞學
050302 傳播學
0504 藝術學
050401 藝術學
050402 音樂學
050403 美術學
050404 設計藝術學
050405 戲劇戲曲學
050406 電影學
050407 廣播電視藝術學
050408 舞蹈學
06 歷史學
0601 歷史學
060101 史學理論及史學史
060102 考古學及博物館學
060103 歷史地理學
060104 歷史文獻學(含∶敦煌學、古文字學)
060105 專門史
060106 中國古代史
060107 中國近現代史
060108 世界史
07 理學
0701 數學
070101 基礎數學
070102 計算數學
070103 概率論與數理統計
070104 應用數學
070105 運籌學與控制論
0702 物理學
070201 理論物理
070202 粒子物理與原子核物理
070203 原子與分子物理
070204 等離子體物理
070205 凝聚態物理
070206 聲學
070207 光學
070208 無線電物理
0703 化學
070301 無機化學
070302 分析化學
070303 有機化學
070304 物理化學(含∶化學物理)
070305 高分子化學與物理
0704 天文學
070401 天體物理
070402 天體測量與天體力學
0705 地理學
070501 自然地理學
070502 人文地理學
070503 地圖學與地理信息系統
0706 大氣科學
070601 氣象學
070602 大氣物理學與大氣環境
0707 海洋科學
070701 物理海洋學
070702 海洋化學
070703 海洋生物學
070704 海洋地質
0708 地球物理學
070801 固體地球物理學
070802 空間物理學
0709 地質學
070901 礦物學、岩石學、礦床學
070902 地球化學
070903 古生物學與地層學(含：古人類學)
070904 構造地質學
070905 第四紀地質學
0710 生物學
071001 植物學
071002 動物學
071003 生理學
071004 水生生物學
071005 微生物學
071006 神經生物學
071007 遺傳學
071008 發育生物學
071009 細胞生物學
071010 生物化學與分子生物學
071011 生物物理學
071012 生態學
0711 系統科學
071101 系統理論
071102 系統分析與集成
0712 科學技術史(分學科，可授理學、工學、農學、醫學學位)
注∶本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
08 工學
0801 力學（可授工學、理學學位）
080101 一般力學與力學基礎
080102 固體力學
080103 流體力學
080104 工程力學
0802 機械工程
080201 機械製造及其自動化
080202 機械電子工程
080203 機械設計及理論
080204 車輛工程
0803 光學工程
注: 本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
0804 儀器科學與技術
080401 精密儀器及機械
080402 測試計量技術及儀器
0805 材料科學與工程
080501 材料物理與化學
080502 材料學
080503 材料加工工程
0806 冶金工程
080601 冶金物理化學
080602 鋼鐵冶金
080603 有色金屬冶金
0807 動力工程及工程熱物理
080701 工程熱物理
080702 熱能工程
080703 動力機械及工程
080704 流體機械及工程
080705 製冷及低溫工程
080706 化工過程機械
0808 電氣工程
080801 電機與電器
080802 電力系統及其自動化
080803 高電壓與絕緣技術
080804 電力電子與電力傳動
080805 電工理論與新技術
0809 電子科學與技術（可授工學、理學學位）
080901 物理電子學
080902 電路與系統
080903 微電子學與固體電子學
080904 電磁場與微波技術
0810 信息與通信工程
081001 通信與信息系統
081002 信號與信息處理
0811 控制科學與工程
081101 控制理論與控制工程
081102 檢測技術與自動化裝置
081103 系統工程
081104 模式識別與智能系統
081105 導航、制導與控制
0812 計算機科學與技術（可授工學、理學學位）
081201 計算機系統結構
081202 計算機軟體與理論
081203 計算機應用技術
0813 建築學
081301 建築歷史與理論
081302 建築設計及其理論
081303 城市規劃與設計(含：風景園林規劃與設計）
081304 建築技術科學
0814 土木工程
081401 岩土工程
081402 結構工程
081403 市政工程
081404 供熱、供燃氣、通風及空調工程
081405 防災減災工程及防護工程
081406 橋梁與隧道工程
0815 水利工程
081501 水文學及水資源
081502 水力學及河流動力學
081503 水工結構工程
081504 水利水電工程
081505 港口、海岸及近海工程
0816 測繪科學與技術
081601 大地測量學與測量工程
081602 攝影測量與遙感
081603 地圖制圖學與地理信息工程
0817 化學工程與技術
081701 化學工程
081702 化學工藝
081703 生物化工
081704 應用化學
081705 工業催化
0818 地質資源與地質工程
081801 礦產普查與勘探
081802 地球探測與信息技術
081803 地質工程
0819 礦業工程
081901 采礦工程
081902 礦物加工工程
081903 安全技術及工程
0820 石油與天然氣工程
082001 油氣井工程
082002 油氣田開發工程
082003 油氣儲運工程
0821 紡織科學與工程
082101 紡織工程
082102 紡織材料與紡織品設計
082103 紡織化學與染整工程
082104 服裝
0822 輕工技術與工程
082201 制漿造紙工程
082202 製糖工程
082203 發酵工程
082204 皮革化學與工程
0823 交通運輸工程
082301 道路與鐵道工程
082302 交通信息工程及控制
082303 交通運輸規劃與管理
082304 載運工具運用工程
0824 船舶與海洋工程
082401 船舶與海洋結構物設計製造
082402 輪機工程
082403 水聲工程
0825 航空宇航科學與技術
082501 飛行器設計
082502 航空宇航推進理論與工程
082503 航空宇航製造工程
082504 人機與環境工程
0826 兵器科學與技術
082601 武器系統與運用工程
082602 兵器發射理論與技術
082603 火炮、自動武器與彈葯工程
082604 軍事化學與煙火技術
0827 核科學與技術
082701 核能科學與工程
082702 核燃料循環與材料
082703 核技術及應用
082704 輻射防護及環境保護
0828 農業工程
082801 農業機械化工程
082802 農業水土工程
082803 農業生物環境與能源工程
082804 農業電氣化與自動化
0829 林業工程
082901 森林工程
082902 木材科學與技術
082903 林產化學加工工程
0830 環境科學與工程（可授工學、理學、農學學位）
083001 環境科學
083002 環境工程
0831 生物醫學工程（可授工學、理學、醫學學位）
注∶本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
0832 食品科學與工程（可授工學、農學學位）
083201 食品科學
083202 糧食、油脂及植物蛋白工程
083203 農產品加工及貯藏工程
083204 水產品加工及貯藏工程
09 農學
0901 作物學
090101 作物栽培學與耕作學
090102 作物遺傳育種
0902 園藝學
090201 果樹學
090202 蔬菜學
090203 茶學
0903 農業資源利用
090301 土壤學
090302 植物營養學
0904 植物保護
090401 植物病理學
090402 農業昆蟲與害蟲防治
090403 農葯學
0905 畜牧學
090501 動物遺傳育種與繁殖
090502 動物營養與飼料科學
090503 草業科學
090504 特種經濟動物飼養（含：蠶、蜂等）
0906 獸醫學
090601 基礎獸醫學
090602 預防獸醫學
090603 臨床獸醫學
0907 林學
090701 林木遺傳育種
090702 森林培育
090703 森林保護學
090704 森林經理學
090705 野生動植物保護與利用
090706 園林植物與觀賞園藝
090707 水土保持與荒漠化防治
0908 水產
090801 水產養殖
090802 捕撈學
090803 漁業資源
10 醫學
1001 基礎醫學(可授醫學、理學學位)
100101 人體解剖與組織胚胎學
100102 免疫學
100103 病原生物學
100104 病理學與病理生理學
100105 法醫學
100106 放射醫學
100107 航空、航天與航海醫學
1002 臨床醫學
100201 內科學(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、內分泌與代謝病、腎病、風濕病、傳染病)
100202 兒科學
100203 老年醫學
100204 神經病學
100205 精神病與精神衛生學
100206 皮膚病與性病學
100207 影像醫學與核醫學
100208 臨床檢驗診斷學
100209 護理學
100210 外科學(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、燒傷、野戰外)
100211 婦產科學
100212 眼科學
100213 耳鼻咽喉科學
100214 腫瘤學
100215 康復醫學與理療學
100216 運動醫學
100217 麻醉學
100218 急診醫學
1003 口腔醫學
100301 口腔基礎醫學
100302 口腔臨床醫學
1004 公共衛生與預防醫學(可授醫學、理學學位)
100401 流行病與衛生統計學
100402 勞動衛生與環境衛生學
100403 營養與食品衛生學
100404 兒少衛生與婦幼保健學
100405 衛生毒理學
100406 軍事預防醫學
1005 中醫學
100501 中醫基礎理論
100502 中醫臨床基礎
100503 中醫醫史文獻
100504 方劑學
100505 中醫診斷學
100506 中醫內科學
100507 中醫外科學
100508 中醫骨傷科學
100509 中醫婦科學
100510 中醫兒科學
100511 中醫五官科學
100512 針灸推拿學
100513 民族醫學(含：藏醫學、蒙醫學等)
1006 中西醫結合
100601 中西醫結合基礎
100602 中西醫結合臨床
1007 葯學(可授醫學、理學學位)
100701 葯物化學
100702 葯劑學
100703 生葯學
100704 葯物分析學
100705 微生物與生化葯學
100706 葯理學
1008 中葯學
注∶本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
11 軍事學
1101 軍事思想及軍事歷史
110101 軍事思想
110102 軍事歷史
1102 戰略學
110201 軍事戰略學
110202 戰爭動員學
1103 戰役學
110301 聯合戰役學
110302 軍種戰役學(含∶第二炮兵戰役學)
1104 戰術學
110401 合同戰術學
110402 兵種戰術學
1105 軍隊指揮學
110501 作戰指揮學
110502 軍事運籌學
110503 軍事通信學
110504 軍事情報學
110505 密碼學
110506 軍事教育訓練學(含∶軍事體育學)
1106 軍制學
110601 軍事組織編制學
110602 軍隊管理學
1107 軍隊政治工作學
注∶本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
1108 軍事後勤學與軍事裝備學
110801 軍事後勤學
110802 後方專業勤務
110803 軍事裝備學
12 管理學
1201 管理科學與工程(可授管理學、工學學位)
注∶本一級學科不分設二級學科(學科、專業)
1202 工商管理
120201 會計學
120202 企業管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）
120203 旅遊管理
120204 技術經濟及管理
1203 農林經濟管理
120301 農業經濟管理
120302 林業經濟管理
1204 公共管理
120401 行政管理
120402 社會醫學與衛生事業管理(可授管理學、醫學學位)
120403 教育經濟與管理（可授管理學、教育學學位）
120404 社會保障
120405 土地資源管理
1205 圖書館、情報與檔案管理
120501 圖書館學
120502 情報學
120503 檔案學
⑻ 系統學基本原理
系統學是由我國學者錢學森所倡導。系統學以系統論為前導和基礎，但並不同於系統論。與系統論相比較，系統學的內容，一方面表現為它是更高層次上的理論科學，因此它是對運籌學、資訊理論、控制論等技術科學的提煉。另一方面表現為它的綜合性，它不僅建立在貝塔朗菲的一般系統論的基礎之上，而且也廣泛地吸收了如耗散結構理論、協同學、突變論、超循環理論等新興的系統理論的基本思想。因而，系統學思想即在自然科學和社會科學領域均得到廣泛的應用，並成為科學體系中極為重要的學科。但作為一門完整的學科，系統學正處在形成和更加系統化的過程之中。系統論是研究系統結構與功能(包括演化、協同和控制)一般規律的科學。加拿大籍奧地利理論生物學家貝塔朗菲是最早探索系統一般規律的科學家。在《一般系統論》一書中，他指出系統在不同領域中表現出結構上的相似性或同構性，並將系統普遍性質總結為系統整體性、關聯性、動態性、有序性和預決性。貝塔朗菲試圖建立各種系統共同規律的科學，但他的理論僅限於定性描述，思辨性內容居多，而屬於科學技術范疇的結論甚少。
從50年代起，系統工程的大量實踐，運籌學、控制論、資訊理論的迅速發展，都為系統學的建立提供了豐富材料。另一方面，其他科學技術特別是物理學、化學、理論生物學、數學等都有了新的發展和突破，如普里戈金的耗散結構理論，哈肯的協同學，艾根的超循環理論，托姆的突變論，斯梅爾和廖山濤的動力系統理論，都在不同程度上揭示了系統的深刻的性質和規律，使得人們對系統有了更加深入的認識。
例如，系統的發展在時間上具有不可逆性，系統的過去和將來之間存在著對稱破缺；系統具有自組織性，在漲落作用下，能自發形成穩定的有序結構，有序是系統自組織和子系統協同的結果；系統包含有復雜的反饋機制，反饋是有序之本；系統在一定條件之下，可以從有序變成混沌，也可以從混沌變成有序，還可以從一種有序變為另一種有序而導致狀態突變；混沌是系統對初始條件和邊界條件異常敏感產生的貌似無序的運動。
混沌現象表明，確定性系統可以產生隨機行為。卡姆定理說明，在封閉系統中，三維以上非線性系統出現混沌是普遍的。
對開放系統，動力系統理論也證明了類似的事實。混沌是一種吸引子，不過不是平衡點、極限環這類具有整數維的正常吸引子，而是分數維的奇異吸引子，具有復雜的幾何結構。系統普遍存在著李雅普諾夫穩定性和結構穩定性；非線性系統中分岔現象是普遍發生的，分岔是產生新狀態和多樣性之源等。
錢學森從系統觀點對這些分布在不同學科中的科學成就進行概括和統一，揭示了系統普遍規律和深刻性質，奠定了系統學的理論基礎。
⑼ 請問 關於電腦硬體的工作原理 屬於哪門學科哦
IT工程學