學科分檔線

❶ 第四輪學科評估採用了分檔方式公布結果嗎

據報道，教育部學位與研究生教育發展中心昨日公布了全國第四輪學科評估結果，第四輪學科評估首次採用「分檔」方式公布評估結果，不公布得分、不公布名次，不強調單位間精細分數差異和名次前後。

此輪評估採用按百分位進行分檔的方式，根據「學科整體水平得分」的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布。其中，前2%(或前2名)為A+，2%-5%為A(不含2%，下同)，5%-10%為A-，10%-20%為B+，20%-30%為B，30%-40%為B-，40%-50%為C+，50%-60%為C，60%-70%為C-。

希望評估可以有助於大學的發展！

❷ 什麼叫「不招收同等學力考生」考研上的

即不招收只有專科學歷，而沒有本科文憑去報考研究生的考生。

同等學力考生一般要滿足以下條件：

（1）大專學歷畢業後工作兩年或兩年以上（一般學校規定自畢業時至錄取年的9月1日）

（2）成人教育應屆畢業生（由於成人教育應屆本科生報考時，即每年的11月中旬，並沒有取得本科學歷，所以只能以同等學力的資格報考）。

（3）國家承認學歷的本科結業生。

（4）黨校學歷的考生。

（5）高職高專畢業生（經兩年或兩年以上，達到與大學本科畢業生同等學力）。

(2)學科分檔線擴展閱讀：

五月同等學力申請碩士考試是在職人員獲取碩士學位的重要方法，2012年在職研究生同等學力申碩考試的政策有所變動，對考試年限進行了放寬，為考生提供了更多的機會。

一、全國統一組織的外國語水平考試的主要語種為：英語、俄語、法語、德語和日語。

以同等學力申請碩士學位人員均須參加外國語水平考試，且應試語種須與接受其碩士學位申請的學位授予單位相應學科全日制在校碩士研究生培養方案規定的語種相同。

申請外國語專業碩士學位的同等學力人員須參加外國語水平考試。對於獲學士學位時為外國語專業的同等學力人員申請外國語專業的碩士學位，參加外國語水平考試的語種，須與接受其碩士學位申請的學位授予單位相應外國語專業全日制在校碩士研究生培養方案中規定的第二外國語語種相同。

在滿足上述要求的前提下，如有報考其它語種的考生，由各省將報考人員名單、報考語種等匯總遞送「教育部學位與研究生教育發展中心」（以下簡稱「中心」），考試辦法另行通知。

全國統一組織的外國語水平考試不含聽力測試，由各學位授予單位自行組織。

二、學科綜合水平考試的學科範圍：

學科綜合水平考試的學科有哲學、經濟學（含理論經濟學、應用經濟學）、法學、政治學、社會學、教育學、心理學、中國語言文學、新聞傳播學、生物學、歷史學、地理學、機械工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、建築學、作物學、臨床醫學、管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理、公共管理和圖書館、情報與檔案管理等27個學科。

在這些學科範圍內以同等學力申請碩士學位的人員，除要通過學位授予單位按研究生培養方案規定的課程考試（包括外國語）外，還須參加全國統一組織的外國語水平和相應學科的學科綜合水平考試且均達到合格分數線，方能申請碩士學位論文答辯。

參考鏈接：網路-同等學力考生

❸ 考研如何選擇專業和學校

一、專業的選擇
我們知道考研先要選擇專業，然後再選擇學校。為什麼，因為專業是真正落實到你自己的興趣和你的專業選擇上的。
考研專業分為很多種，例如，熱門專業，是指那些就業前景較好，報考人數較多的專業，比如金融學、國際貿易學、會計學、企業管理、計算機等，這些專業競爭比較激烈，考取的難度較大;冷門專業，是指就業前景較差，報考人數較少的專業，比如哲學、歷史學門類下面的大部分專業，以及工學門類下面的地質工程、采礦工程等，這些專業報考的人數較少，錄取的門坎較低，考取比較容易。要報考一個專業，無論是冷門還是熱門，都要搞清楚這個專業是干什麼的，發展前景如何，千萬不能望文生義。
專業選擇要考慮的因素，包括兩個方面：一是能力，二是興趣。
就第一個方面來說，在選擇專業時要考慮能力，也就是要清楚自己能幹什麼，比如金融學，這是一個很好的專業，在這個專業略微做出點名堂就可以賺大錢、開名車、住洋房，這個專業很有誘惑性，但是要是你自己的數學不好的話，要選這個專業就不太實際了。
就第二個方面來說，選擇專業是要考慮自己喜歡做什麼，也就是自己的興趣愛好，興趣是最好的額老師。比如教育學下面有一個特殊教育專業，這個專業的研究生畢業後很容易找工作，收入也很高，但這個專業要求整天與有身體或心理殘疾的兒童打交道，選不選這個專業就看個人興趣了。
總之，專業的選擇要考慮兩個問題：一要弄明白這個專業是干什麼的，就業前景如何;二要客觀認識自己，自己的的興趣是什麼。
二、院校的選擇
院校的選擇也很重要，它關系著你以後在哪個城市就業以及你能否順利的考上這個學校，考上研究生。因為一般的院校和重點院校的門檻還是不一樣的，要看你自己選擇怎麼樣的學校以及想在哪個城市生活。具體來講，主要考慮以下幾個方面：
一是個人的理想與抱負。考研關繫到一個人一生的發展，讀研的機會成本很高，一定要選一個能夠實現個人抱負的大學，這樣備考也有動力，讀研也有激情，如果選擇一個自己不滿意的院校，輕則郁悶三年，重則遺憾終生。
二是所選擇的專業，要考慮所選擇的院校是否有目標專業，以及目標的專業的強弱等，事實上，院校與專業的搭配選擇是很有講究的，一般來講，名校名專業考取的難度很大，就業前景很好;名校一般專業考取的難度較小，就業前景也很好;一般院校名專業考取的難度較大，就業較好;一般院校一般專業，考取的難度較小，就業前景一般;同學們可以參考這些特點，靈活的選擇。
三是個人的能力，考研目標院校的選擇一定要量力而行，要確保有機會考上，如果選擇的學校很好，但考取的概率幾乎等於零，這就沒有意義。這一點與第二點似乎有些沖突，其實並不矛盾，理想的目標院校應該是個人能力與個人抱負的交叉點上。
四是未來工作的城市，打算將來在哪裡就業，就選擇那裡的高校，比如想在北京就業，就把目標院校定在北京，這樣既熟悉當地環境，又有人脈資源，找工作當然得心應手;如果想在北京工作，選擇上海的學校就不太合適了。

❹ 檔案館復印成績的時候能刪除部分學科嗎

以前是可復以的，畢制業以後我在檔案館復印過成績，是只看錢什麼都不看得。
如果我沒記錯，是到了檔案館，你選擇要那一年的什麼科目的卷子，然後一手交錢一手拿卷子復印件，以前是這樣的。而且本校的學生很少去那裡復印這個的，基本上找上一屆學長就可以買到的
其實天大BBS上考研版就有很多賣博士復習資料的，從那裡買會便宜一些。
可惜你考的不是計算機，要不我手裡倒是有不少資料。

❺ 一個關於百度文庫的問題。為什麼每上傳一份文檔，文庫就可以自動幫我們做了知識的分類，分到所屬學科下

你好，很高興為您抄解答襲！

就拿您這個問題舉例吧，您提問的問題標題是「一個關於網路文庫的問題……」，裡面有「網路」這樣的詞，就會自動被分類到網路知道分類，如果有「空間」「知道」，這些詞，網路就會根據這些關鍵詞來判斷為您選擇合適的分類的，這是什麼技術，我想搞網路專業的人才會了解吧

❻ 國內哪所大學的交通運輸專業比較好

交通運輸專業在校生來答一發，坐標包郵上海。
首先應該強調交通和運輸是兩個專業，大部分設有交通運輸工程一級學科的學校都會在本科階段開設這兩個專業，分別名為交通工程和交通運輸。
圖為北京交通大學交通運輸專業各方向名稱。

其中，東南大學、同濟大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業大學、中南大學、吉林大學、華南理工大學、西北工業大學為985高校，西南交通大學、北京交通大學、長安大學為211高校，其交通運輸工程學科基本也都是「985」優勢學科平台建設專業；而大連海事大學、武漢理工大學、上海海事大學則以水運見長，前兩者同為211高校。
至於報考方面，則建議根據高考分數、自身興趣、將來發展區域、高校辦學層次綜合考慮。

希望能幫到看到的朋友們。

❼ 中國最好的大學可分為幾個檔次

中國最好的大學，有的人認為是清華北大，有的人則認為是中國科學院大學又或者是國防科技大學，當然，也有不少人認為中國最好的大學為復旦大學又或者是浙江大學，定義什麼是“最好的大學”，一般指代的是學科建設實力強悍的985、211大學，而且都是“雙一流”大學。當然這些大學的考取難度也是最高的，只有學霸可以考上。

在第三檔次的便是“航開濟”包括3所大學，分別是北京航空航天大學、南開大學和同濟大學，這3所高校也都是985大學，其中的同濟大學的土木工程學科實力兼具，甚至發展實力趕超清北，南開大學作為國內的一所老牌985大學，也擁有著體系健全的學科，在教育部第4輪的學科評估當中，雖然南開大學沒有一門A+學科，但是其統計學、數學、經濟學以及化學等學科都為A類學科，在國內各個省份的錄取分數線都超過600分，同樣也是考取難度相當高的一所大學。

“兩財一貿”指代的是國內的3所211財經類高校，位居第4檔次，分別是上海財經大學、中央財經大學以及對外經濟貿易大學，這3所財經類高校雖然非985辦學層次，但是其經濟、金融類相關專業的錄取分數線卻趕超不少的985高校，而且兩財一貿的畢業生社會認可度高，畢業生的就業率也很高，當然，這3所大學也是國內最好的大學，考上的都是學霸。

排在“航開濟”和“兩財一貿”之後的便是“中堅九校”，位居第5檔次，也是國內最好的大學；它們分別是廈門大學、北京理工大學、武漢大學、中山大學、東南大學、華中科技大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學以及天津大學。

“中堅九校”是國內39所985大學中，綜合實力中等的9所985大學，這9所高校各自擁有自己的優勢學科，也是國內含金量水平很高的大學，報考的性價比很高，但是跟“華東五校”相比則是存在著差距。

因此中國“最好”的大學可分為5檔，它們與二本、三本大學差距懸殊，考上真的很值；對此，你們是怎麼看的呢？

❽ 教育部官方如何回應雙一流高校被教育部分為5檔的消息

近日，「雙一流大學被分為5檔」的相關文章在網路傳播。23日，教育部研究生司給出了真相。指出根據《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》(以下簡稱《實施辦法》)，各校建設方案經高校報所屬省級人民政府或主管部門審核通過後報教育部等三部委，由高校自行擇時公布，無需教育部批復。

網路上傳播的這些文章的內容大致相同，但標題說法各異，有文章標題中稱，這是被教育部劃分的。

❾ 衡水中學的各科學習方法和經驗

衡中學習方法
一、1、認真研究《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內容，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內容，哪些是新增的內容。對刪除的內容堅決不講，對新增的內容不盲目擴張，教學中要把握好尺度，嚴格按照教材所示內容教學即可。對教材的吃透還體現在對教材知識能力的深度把握，對理解和應用程度的知識重點講解，對了解程度的知識略講，讓學生自我學習。2、認真研究高考試題的題型及分值分布和各教學章節知識在歷年高考試題中所佔比例，通過對題型變化，分值分布，預測高考復習備考方向及平時習題練習所涉及的應考知識和應考能力，讓學生在平時訓練中能力得到提高。3、平時訓練要對學生易錯地方進行歸納總結，如關鍵字詞錯誤、非專業術語回答等這些非智力因素的存在制約了學生得高分的可能，針對學生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學生進行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。4、在教學過程中對學生的學習情況和學生的基礎知識掌握程度進行全面分析評價，不把學生的學習能力估計過高。把基礎的知識至始至終貫穿到教學中去，認真對待每一個小知識點，讓學生把每一步都走扎實，基礎夯實了，能力隨之形成。5、成績的取得不是某一個人的，而是團體的，因為一個人的能力總是有限的，只有發揮集體的智慧，開動一切可以開發的資源，整合到教學中去，才能在高考中取得優秀成績。

二、衡水中學學生作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鍾穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多餘的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時間（學生就餐後，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什麼垃圾。）6點50分班主任會准時站在講台上，清點人數。然後進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鍾，直到12:00放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）14:05開始下午課，又是5節，第三節下課還有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天後，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）7:15上晚自習，直到9：50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排——考試，規定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然後進行全班排名。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規定統一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鍾自由支配時間。

三、衡水中學對學生的全方位教育表現在日常生活中，衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍牆上沒有掛偉人的照片，而是本校傑出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語「我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功」。在學生的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學就已經進入了大學的大門，只有更好地適應學校的所有規定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。衡水中學管理很嚴格。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由於認錯態度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬於違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學案（課前預慣用的，上課前做完看完）、作業、自助餐（也是卷子）。高密度考試，每天的作業是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那麼20天，但留的作業40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。學校給你安排了滿滿的假期學習計劃，每天做什麼卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學生都要趴在桌子前面。學生的學習抓得緊，節奏很快，學生必須在規定的時間內完成各科作業。學生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業的，沒有不重視的學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。

五、課間操是衡水中學的一個神話，訓練有素、步調整齊，不亞於一個軍隊，春雷滾滾，震盪人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手裡都拿著資料。各科各類，全神貫注地學習，不受任何人的干擾，就這樣拚命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現出昂揚的精神面貌。

六、課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學環節層層落實，如每講完一個概念或規律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發展、能力的培養、學習習慣的養成。
教師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學案。教師上課使用統一的課件，不得修改，可以發揮！修改後的課件，學案傳給下一屆。可以認為任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶。
附：衡水中學部分常規要求
一、教學
1、培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鍾教學效率是突破課堂的關鍵。
2、兩個對待：把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到「自習考試化，考試高考化，高考平時化」。
3、三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。
4、四精：精選、精講、精練、精評。
5、五必：作業有發必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
6、教學六個環節：備、講、批、輔、考、評。
7、五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
8、課程安排三步走：夯實基礎，和諧發展→凸顯優勢，自我發展→超越目標，跨越發展。
9、開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少於 3 課時。
二、課堂
1、上課禁止行為：嚴禁拖堂、看錶、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
2、課堂重能力。（1）識記運用能力。（2）理解概括能力：理解並概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內化能力。內化方法然後形成思維習慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創新能力。（9）書寫表達能力。
三、宿舍管理
1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
2、全校實行統一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室後安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到11 點，學生不準上廁所。學生白天學習生活共 14.5 小時。
四、學生行為：
1、儀容儀表。
2、物品攜帶。學校的超市只准賣學慣用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準帶手機、零食、mp3 等入校。
3、文明行為：語言、禮貌、衛生。
五、自習雙軌制
自習分為學科自習課和公共自習課。
1、學科自習課。所謂「學科自習」，就是在某節自習課內只許做規定科目、規定范圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業必須控制在20分鍾內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其餘時間嚴禁教師收繳作業，要求教師布置作業要精。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節自習課來預習。全部題目被事先印製成試卷樣式，要求在規定時間完成絕大多數題目。選擇題部分塗卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統一講評。這樣的學科自習，每天有五節，也就是說每天至少要「考」五次。
2、公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發習題、放投影等形式變相佔用這段時間。布置非定時作業。語、數、外大科，高一共5節，高二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。「公共自習」是留個學生自由支配的時間，一天有三節，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是「制勝法寶」。
3、合作自習。三節晚自習後，還有 20 分鍾學生自由討論時間。
4、自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每周小測學生敲鍾，使用專門的答題卡。以此培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
六、作業的布置
1、作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。「自助餐」就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。「自助餐」應區別於學科作業，不準強制學生做，不準收交，不準採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
2、作業重編排。不採用現在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每周檢測循環，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
3、減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什麼，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發現思路，發現方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
4、降教學內容和課後習題難度。改變教學中違背學生認識規律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
5、所有的學習資料來自老師編輯印製的篇子。資料分三大類：學案、作業、自助。學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。「自助」是為了滿足學有餘力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。所有的資料都不需要學生自己准備，完全由老師摘選、提供。
七、整理資料的小本及錯題本。
1、每科發了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發音等；數學發了6個錯題本，每個專題一個（函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計）每周2套正式的考數學，現在理綜也是每周2套正式的。
2、改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
八、考試
1、實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢並簽字。
2、周測一周一次，在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規格同高考基本相同。考後計算總分，排出名次，張貼成績。
3、調研考試是規模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關繫到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班裡的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
九、精神力量
1、思想工作
從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細致還要有科學的方法。
2、活動鼓舞
如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰後開展），進行每日宣誓（精心准備、每天早操後宣誓，然後早讀）。
3、80 華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征。