美國小學科學
《美國國家科學教育標准》是科學技術文獻出版社出版的圖書，作者是美國國家研內究理事。容
作品目錄：
第一章 導言
第二章 原則與定義
第三章 科學教學標准
第四章 科學教師專業進修標准
第五章 科學教育中評價
第六章 科學內容標准
第七章 科學教育大綱標准
第八章 科學教育系統標准
結束語
內容介紹：本書文字生動，尤其是提供了許多妙趣橫生的科學教育實例。讀者可從中獲得不少啟發，從而為提高我國的國民科學素養共同貢獻力量。可供各級教育部門管理者，中小學校長和教導主任、中小學及幼兒園的教師、各師范院校師生、教育及其研究生、科學家和工程師、千千萬萬學生家。
⑵ 美國小學科學教育的內容包括那三個維度
小學科學教育包括以下三個維度：
1.科學探究
2.情感態度與價值觀
3.科學知識
⑶ 向美國小學科學教育學習什麼
在美國，很注重科學探究活動的過程，哪怕花上數月時間。Carol博士展示了美國小學生研究月相變化的過程，並帶領大家體會其中的困難與樂趣。在美國，要求小學生用一個月左右的時間，每天觀察月亮何時出現何時消失，並及時記錄，精確到幾時幾分。要知道，這須要常常半夜三更甚至凌晨去觀察，難度絕非一般。地球上的人每天能看見月亮的時長通常為12小時，相鄰兩天出現及消失的時刻相差約半小時。一個月中的天氣必然有多種變化，有些困難還無法預料。長達一月的觀察結束以後，孩子們根據所得數據繪制月相變化的柱形圖。我們在場的中國教師花了近一個小時，在Carol博士的帶領下，二十多人共同努力才完成柱形圖，那一刻還頗有成就感。我想，美國小學生看到自己繪制的柱形圖時，他們從中的收獲一定遠遠超過我們這二十幾位中國小學科學教師，他們更有資格談論什麼是真正的科學探究活動。為探究而艱辛付出，學生尚如此，更別說教師！其中的困苦和喜悅，沒有親歷活動的我們又怎能體會？回頭看看我們身邊的小學科學探究活動，一時還找不到如此高難度的項目。我們的教科版教材有秋冬季動植物的觀察，但僅是要求觀察秋冬季里某些動植物的變化，並作出簡單的解釋。就觀察所需要的時間來講，表面上長達四個月，實則大約一周，且完全不必特意在晚上甚至半夜進行。實際上，由於每周僅有兩節科學課，每位科學教師教數百名學生，教師難以給學生細致的指導，更別說有效的監督。課本的小小表格也寫不了幾個字。學生們面對的科目中，科學是「副科」而已，。面對一本科學教科書，教師又怎能花費大量時間只為其中的一個內容？有時為了對付所謂的檢查，也不能排除用五分鍾時間集中填寫表格的「速成法」。那樣一來，已經找不到科學探究的影子。為什麼中美小學科學教育存在如此大的差異？原因不止一二，有一條卻不能忽視。這就是，在美國，科學與英語、數學、歷史、地理一樣，列為核心課程；在中國，科學僅僅是小學里的「副科」，又因科學難以像音樂、美術、英語那樣為學校為家長爭得「榮譽」，已論為「副科中的副科」。然而，「科技是第一生產力」，缺乏核心技術競爭力是我國建設發展中的一大難題。作為科學教師，怎能忽視這些現實。別人把科學叫做「副科」，我們可不能真把自己當作副科了。於是，我用多種辦法，盡可能實現目前小學科學教育的效益最大化。比如，科學方面盡可能為學校爭得「榮譽」，以便向學校申請較多的實驗材料。同時，我本人首先當起了「收荒匠」，只要有可能派上用場，一律放入「材料庫」。有了材料，當然就有條件強調活動中的動腦成分。一個人教四五百名學生，如何監控是一大難題。為此，我特別要求學生（主要是高段）每學期寫一篇科學小論文，並建立「答辯」制度和「舉報」制度，以倡導求真務實之精神。優秀論文參加比賽，為學校爭光，可謂一舉多得。看來，與美國教師相似，我也激情付出，收獲希望。他們的長處在深度，適合美國的「精耕細作」；我的長處在廣度，適合我們中國目前的「廣種薄收」。在美國，只要科學教師認為有必要，可以把材料先買下再報銷，且不受金額限制。李老師在回答提問時如是表示。這讓我們感到極不可思議。那一刻，想想自己「收荒匠」的角色，除了羨慕什麼也沒有。出乎預料的是，當看到李老師介紹的美國小學生實驗用的天平時，先前的「羨慕」讓我倍感羞愧。美國這樣一個發達國家，小學科學教師對器材有著近乎無限大的選擇支配權，誰會想到學生們是用自製的天平完成實驗。這種天平僅用一把直尺、一根橡筋、一隻鉛筆、一段棉線、兩個回形針、四個紙杯、幾本書。所有東西加起來也不值幾個錢，卻讓學生把杠桿原理充分運用到了其它實驗中。美國小學里用這種廉價的東西做實驗，器材當然很充足。與他們相比，我們有多少東西就地取材？有多少東西變廢為寶？我沒有證據說明美國小學科學教師是否也當「收荒匠」，卻怎能不為他們的節儉品質深深感動！要知道，他們對器材有著近乎無限大的選擇支配權！天平不怎麼值錢，隨後Carol博士在天文學中展示的觀景箱也如出一轍。他們說，有些必要的儀器也比較昂貴，諸如顯微鏡和天文望遠鏡。美國的做法，用中國話來說，那是把錢花在刀刃上。由此，我們不能只說美國教學條件如何優越，更應該提及對待教學的思維和態度。前者我們比不了，後者卻顯出了我們的不足和差距。我甚至認為，對待教學的思維和態度是中美兩國小學科學教師之間的重大差別之一。在美國，要是科學探究活動不熱鬧，教師將被領導請去問責：為什麼要束縛孩子們的手腳呢？同樣的場景發生在中國，可能成為「紀律差」的證據。這里的差別反映出教育主管部門對具體教學活動的不同態度。我們認為，尊重探究活動中的「熱鬧」是按照教育本身規律辦事的表現。只要學生們的「熱鬧」不影響其他班級上課，就沒有干預的必要。由此，是否可以說，中國的教育主管部門也應與我們一道向美國教育學習，按照教育本身規律辦事。否則，一線的科學教師擁有再先進的「裝備」也難以發揮效力。第四天的集中問答時，一名女教師說：「這幾天里，我確實學到許多先進的理念，也真的有很大收獲。可一到開學，面對所教的四五百名學生，面對上級的種種檢查，真的感到茫然！請問Carol博士，您對此有什麼看法？」「謝謝你說出了真實的想法」，Carol博士說道，「美國小學里以前也是五六十人一個班，經歷一段時期後才發展到現在的二十人左右一個班。科學教學也不是一開始就成為現在這個樣子。我想，中國也會經歷這樣一個過程。我相信，在中國這個過程是短暫的。不久的將來，我們的交流一定不存在這樣的問題。」先前想到的沒想到的在現場都被提到了，我何需多言。先前的成見讓我陷入沉思：自己究竟什麼時候「人笨怪刀鈍」了？硬體比不了，對待科學教學的思維和態度卻真的落伍了。就具體教學而言，與發達國家也存在相當共性。比如把兒歌引入低段科學教學，美國有，我們的蘇教版教材不是也有嗎？現場發給我們的美國教材明確列出了與我們正在使用的教科版《科學》之間的相近之處。那麼，我們還有什麼理由封閉自守呢？「對內改革，對外開放」，國家政策尚如此，小學科學教學豈能例外？廣泛學習，「洋為中用」，我們的科學教育就一定不會落伍！
⑷ 中美對比：美國中小學都學些什麼
美國小學共設有八門課程，它們分別是：語言藝術(language arts)，數學(mathmatics), 科學(science), 社會研究(social studies)，健康衛生(health), 藝術(art)，音樂(music), 體育(physical ecation)。
美國小學生在藝術課上學畫畫，在語言藝術課上學英文(相當於中國的語文課)，在音樂課上學音樂常識和樂器。值得一提的是美國小學里的音樂教育。無論是高才生還是低等生，到了小學三年級，美國小學生都要選學一門樂器，然後這些孩子們要參加學校的樂隊。
美國初中的主課和中國一樣是數學，英文，科學，社會學研究四大重點課，美國初中不開設化學和物理課，這些課程要到高中去學。初二的時候，美國學生才開始學外語。外語並不是初中的必修課，如果孩子不想修外語課，可以選修其他課程。
中美中小學教學對比：
美國比較注重培養孩子的想像力和創造力，中國比較注重培養孩子的學習認知能力。
美國並不特別提倡孩子學習外語，中國的孩子從幼兒園可能就要開始背英文字母。
美國學校重視音樂教育。自小學三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學校里收到系統和全面的音樂教育。而中國大多是將這些作為業余愛好，有的可能還會覺得這些是不務正業。
綜上所言，美國學校和中國學校有共性，也有一定的不同。除了應付英文數學等主課，有意培養孩子獨立思考的創造力，讓孩子敢於口頭表達自己的觀點，是值得家長們特別需要注意之處。
(4)美國小學科學擴展閱讀
中美教育有何差異？聽學生怎麼說
北京8月12日電 據新華社「新華國際」客戶端報道，8月5日晚，BBC2播出紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？——中式學校》第一集，在中國國內引發熱議，中國老師和英國中學生之間的「較量」似乎火葯味兒十足，的確讓這部紀錄片奪人眼球。
談教育不能離開國情。看過這集記錄片的英國網友評論說，中國老師的教育方式適合中國這樣資源有限、機會有限，但卻擁有龐大人口的發展中國家。
除了英國，中美教育又有何差異？我們聽聽在美讀書的華人學生怎麼說。
在高一下學期離開北京，到紐約讀高中的曲漪藍現在已經是紐約大學石溪分校大三的學生。她說：「國內讀高中是老師拿鞭子趕著學，有時都不知道在為誰學習。在美國是放羊，不學習、不交作業也沒人管。學校不會為你組織高考復習，學習是自己的事情。」
曲漪藍認為，中國式教育有利於約束自覺性差的孩子，美國教育有利於培養精英。「很難說哪一種教育更好，要看個人吧。」
范思捷與曲漪藍感覺相似。她來自南京外國語學校，在美國讀了三年高中。她認為，國內更重視基礎教育，每個學生在初、高中都會接受系統、全面的基礎教育，文、理各科基礎功扎實。「美國教育更注重發揮學生個人特長，因材施教，給了學生更多適合個人的學習機會。」
曾就讀於曼哈頓上東區公立高中、現在是哥倫比亞大學國際關系與公共事務學院碩士的凱迪則認為，美國高中生看起來很輕松，不像中國學生那麼多考試壓力，但實則不然。
「這真的取決於各人，想要進名校的學生也很累。除了保持學習成績排名年級前列、大學入學標准考試（SAT）拿高分，還得參加各種樂器、體育和藝術活動，在各種社團中擔任領導職位，平時還要積極參加義工活動，如果能在各種競賽上獲得好名次，才能處於有利的競爭地位。」
參考資料新華網——中美教育有何差異？聽學生怎麼說
⑸ 美國中、小學有哪些學習課程
一般情況下每天的課程會有6節課，分6個科目。
1、ART （藝術）；
2、 GYM/HEALTH（運動和健康教育）；
3、 Language Arts（語文）；
4、Math（數學）；
5、History（歷史學）；
6、Science （科學）。