百度學科

Ⅰ 一級學科和二級學科的區別

區別：

一級學科是大類，相當於專業。

二級學科是下面細分的小類，相當於方向，一般是有水平的學校自己開設的。

附：我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。

按照國家1997年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學和管理學12大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等12個一級學科。

一級學科再下設若干二級學科，如數學下設基礎數學、計算數學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數目。

拓展資料：

學科發展

獲得一級學科博士學位授權，即是指在這個一級學科下的所有二級學科都有博士學位授予權，也就意味著，一個學生只要選擇了這個學科中的任何一個專業，進了校門就可以從本科一直念到博士。這能反映出一個大學或科研院所在這個學科的實力和水平。

但要看這個學科是否全國領先，就要看它裡面的二級學科有沒有國家重點學科以及重點學科的多少。 我國高校學位點（碩士）的申報一般是依託二級學科來進行的，學位點申報成功後，也多設在二級學科之下。重點學科基本屬於二級學科範疇。在計劃經濟體制下，二級學科(相當於專業)的地位和作用是決定性的。

所以，從本科專業目錄到研究生專業目錄的修訂工作，都把解決專業設置過細偏窄問題放在首位，都是朝不斷拓寬專業的方向努力。

教育部將高等院校里的學科門類分類為一級學科、二級學科目錄。

一級學科是學科大類，用四位碼表示。

二級學科是其下的學科小類，用六位碼表示。

二級學科無法申請成為一級學科，但是可以申請成為碩士和博士學位授予點，而一級學科一旦申請成功，其下的所有二級學科都可申請成為博士學位授予點。

基本條件

(一)與所屬一級學科下的其他二級學科有相近的理論基礎，或是所屬一級學科研究對象的不同方面。

(二)二級學科要具有相對獨立的專業知識體系，已形成若干明確的研究方向。

(三)社會要對該二級學科有一定規模的人才需求。

(四)學位授予單位應具備設置該二級學科所必需的學科基礎和人才培養條件，有一支知識結構、年齡結構和專業技術職務結構合理的教師隊伍，能開設培養研究生所需的系列課程。

Ⅱ 自然科學包括那些學科

1，數學
2，信息科學與系統科學
3，力學
4，物理學
5，化學
6，天文學
7，地球科學
8，生物學
9，農學
10，林學
11，畜牧、獸醫科學
12，水產學
13，基礎醫學
14，臨床醫學
15，預防醫學與衛生學
16，化學工程
17，紡織科學技術
18，食品科學技術
19，土木建築工程
20，水利工程
21，交通運輸工程
22，航空、航天科學技術
23，環境科學技術
24，安全科學技術
25，管理學
26，馬克思主義
27，哲學
28，宗教學
29，語言學
30，文學
31，軍事醫學與特種醫學
32，葯學
33，中醫學與中葯學
34，工程與技術科學基礎學科
35，測繪科學技術
36，材料科學
37，礦山工程技術
38，冶金工程技術
39，機械工程
40，動力與電氣工程
41，能源科學技術
42，核科學技術
43，電子、通信與自動控制技術
44，計算機科學技術
45，藝術學
46，歷史學
47，考古學
48，經濟學
49，政治學
50，法學
51，軍事學
52，統計學
53，社會學
54，民族學
55，新聞學與傳播學
56，圖書館、情報與文獻學
57，教育學
58，體育科學

Ⅲ 什麼是學科課程

學科課程亦稱抄「分科課程」。以文襲化遺產為基礎組織起來的傳統的課程形態的總稱。由一定數量的不同學科組成。

學科課程的特點在於：它是依據知識的門類分科設置的；它是將人類活動經驗加以抽象、概括、分類整理的結果；它往往是相對獨立的、自成體系的；它通常按特定知識領域內在的邏輯體系來加以組織。邏輯性、系統性和簡約性是學科課程最大的特點。

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主要弊端有以下幾點：

1、科目繁多的學科課程導致總體課程體系臃腫不堪，同時也會加重學生的課業負擔。

2、學科課程以分門別類的方式組織和編排，而學生的現實生活卻是完整的，這種課程上的人為的割裂，造成學生認知結構的支離破碎，不利於學生綜合能力的培養和發展。

3、由於學科劃分過細，造成知識面過窄，內容偏深偏難。

4、各學科相互分離，彼此孤立，造成學習內容相互分離甚至脫節。

Ⅳ 什麼是學科類型

學科類別就是指學科的劃分。

（一）我國的高校現行的13個學科門類：

哲學、經濟版學、法學、教育學、文學、歷史權學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。

（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。

（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。

（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。

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學科類型的社會背景：

據國務院學位辦公室2013年發表的統計數據，我國當年畢業的理學學士占學士總數的7.78%，理學碩士占碩士總數的8.43%，理學博士占博士總數的17.99%。

另據各大學發布的博士生導師資料統計，在全國大學48468名博士生導師中，有8716名是理學博導，占博導總數的18.30%，僅次於工學而居第二位。開設理學專業的大學共643所。

理學包括數學、物理學、化學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、生物科學、心理學、統計學等12個專業類，共有36個本科專業。

Ⅳ 一級學科有哪些

法律一級學科以及代碼主要有：

03 法學

0301 一級學科：法學

1.030101 法學理論 030102 法律史

2.030103 憲法學與行政法學 030104 刑法版學

3.030105 民商法學（含：權勞動法學、社會保障法學）

4.030106 訴訟法學 030107 經濟法學

5.030108 環境與資源保護法學 030108 環境與資源保護法學

6.030110 軍事法學

Ⅵ 什麼是學科

【 詞語】：學科

【 注音】：xué kē

【 英語】：discipline/course/branch of learning/subject

【 定義】：相對獨立的知識體系

人類的活動產生經驗，經驗的積累和消化形成認識，認識通過思考、歸納、理解、抽象而上升為知識，知識在經過運用並得到驗證後進一步發展到科學層面上形成知識體系，處於不斷發展和演進的知識體系根據某些共性特徵進行劃分而成學科。

基本解釋
人類所有的知識劃分為五大門類：自然科學，農業科學，醫葯科學，工程與技術科學，人文與社會科學。

引證解釋
1. 唐宋時期科舉考試的學業科目。宋孫光憲 《北夢瑣言》卷二：「 咸通中，進士 皮日休進書兩通：其一，請以《孟子》為學科。」

2.按照學問的性質而劃分的門類。如自然科學中的物理學、化學；社會科學中的歷史學、經濟學等。

3.學校教學的科目。如語文、數學、地理、生物等。

4.軍事訓練或體育訓練中的各種知識性的科目(區別於「術科」)。

學科與創新
學科領域是知識創新的主戰場，知識創新是技術創新（突出在行業領域）、制度創新（突出在職業領域）的基礎與先導。

Ⅶ 人的學科都有哪些

就我認為，所謂學科就是人們生活的一種衍生技能，在古老的時候沒有這些（只有打獵，捕食等），目的生存下去，到後來人類文明進步（紡織，蒸汽，互聯網等），是在吃飽穿暖後更好的生活，人們對自身的定位越來越明確。像你說的科學家是對真實自然及未知生命、環境環境、現象及其相關現象統一性的客觀數字化重現與認識、、現象及其相關現象統一性的客觀數字化重現與認識、探索探索、實踐的人，、實踐的人。凡是在某一領域達到極大的成就與貢獻是就可以稱作「家」，數學可以稱作科學，語文不算是，因為科學是客觀的。你所謂的等級區分，可能是階級吧，社會地位，財富，權力等構成了階級砝碼。