圖形設計學科

⑴ 計算機基礎學科分幾種

計算機軟體
本專業培養具有創新能力、競爭能力，具有計算機軟體開發和軟體調試、維護能力，能適應市場經濟發展的在軟體產業第一線的計算機軟體高級技術應用型專門人才。要求掌握計算機的基本理論與操作方法，掌握計算機軟體主流技術和最新動態，掌握軟體開發方法具有較強實際動手能力和綜合職業能力。 開設的專業主幹課程有：數據結構、計算機網路、操作系統圖形圖像處理、資料庫原理、軟體工程、Windows 2000 Server、SQL Sever、C&C++程序設計、Windows程序設計、Java程序設計等學生畢業後，主要從事計算機軟體開發、軟體維護等工作。

計算機網路
本專業培養能適應社會主義現代化建設要求，具有社會主義市場經濟觀念，思想開放，德、智、體全面發展，牢固掌握必需的計算機基礎知識和專業知識，掌握計算機網路基本原理、最新知識，具有較強的網路系統的工程施工、管理、維護能力，能從事計算機網路一線工作的高級技術應用人才。 開設的專業主幹課程有：數據結構、計算機網路基礎、區域網技術、TCP/IP協議、交換與路由設備、UNIX操作系統、資料庫原理軟體工程、Windows 2000 Server、C&C++程序設計、Java程序設計網路資料庫（Oracle）等。學生畢業後，主要從事計算機網路工程的設計與實施、網路管理和維護等技術工作。

[編輯]圖形圖象設計
本專業培養具有較豐富的計算機基礎知識，掌握計算機圖形圖像製作的基本理論知識和相關應用領域知識，熟悉計算機圖形圖像製作環境，精通國際上流行的1-2種圖形圖像製作工具（如Apple、Photoshop、IIIustrator等）。並能運用它們獨立實現創意者的意圖，完成所需要的計算機圖形圖像製作任務。 開設的主要課程有：色彩構成、平面構成、立體構成、廣告心理學、多媒體技術基礎、圖形/圖像製作環境、Photoshop平面設計、IIIustrator圖形製作、3DS MAX 、Flash、AutoCAD、acrobat應用與作品輸出、Dreamweaver網頁設計。 學生畢業後，主要從事廣告製作、包裝、裝潢設計、居宅裝修、出版、印刷、游戲開發等圖形圖像製作工作

[編輯]計算機應用
本專業主要培養計算機應用、調試和維護的高級應用型技術人才，學生主要學習計算機科學與技術的基本理論，基本知識和基本技能特別是資料庫技術、網路技術和多媒體技術，掌握計算機應用系統的分析和設計方法，該專業要求學生具有較強的專業開發與實踐能力。 開設的專業主幹課程有：計算機組成原理、計算機維護技術、數字信號處理、資料庫原理、大型資料庫應用技術、操作系統、C&C++程序設計、軟體開發技術，計算機組裝與維修，計算機網路等。學生畢業後，主要從事計算機軟、硬體的開發。運用微機進行技術改造和過程式控制制，以及微機系統的安裝、維護等技術工作。

⑵ 設計是一個怎樣的學科

設計 Design
人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。

意指有目標和計劃的創作行為、大部份為商業性質、少部份為藝術性質。

根據工業設計師 Victor Papanek 的定義，設計（design）是為構建有意義的秩序而付出的有意識的直覺上的努力。更詳細的定義如下：

第一步：理解用戶的期望、需要、動機，並理解業務、技術和行業上的需求和限制；
第二步：將這些所知道的東西轉化為對產品的規劃（或者產品本身），使得產品的形式、內容和行為變得有用、能用，令人嚮往，並且在經濟和技術上可行。（這是設計的意義和基本要求所在）

這個定義可以適用於設計的所有領域，盡管不同領域的關注點從形式、內容到行為上均有所不同。

簡述

最簡單的關於設計的定義、就是一種「有目地的創作行為」。

然而設計也是一種職業。例如在電影業中有場景設計一職，在印刷業中，有包裝設計一職。與英文使用不同的是、英文的Designer一詞、在中文使用時、設計與設計師兩個詞都能共同稱呼。而由設計這個字沿伸出來有相當多的理論和議題，以設計為職業的社會環境通常就叫做設計界。

設計界因歐美國家發展理論歷史悠久，故設計史和相關理論，常以歐美的工業設計，建築設計為兩大主流。

由於設計行為一般都解釋為有明確目標的，因此在近代將與設計意涵相反的創作，稱為亂數、隨機等等。

在西方，大型的設計系統，往往以Architecture建築來稱呼。這邊指的建築並非具體的建築學、而是一種抽象的形容。

設計的種類

設計的種類相當多種，下面列出歷史較久、較廣為人知的設計種類。更多的設計種類請參看設計下面的目錄

系統極大的種類

工業設計Instrial Design

環境設計 Environmental Design

建築設計 Architure Design

室內設計 Interior Design

公共藝術設計 Public Art Design

景觀設計 Landscape Design

廣告設計 Advertvisement Design；經常只以廣告代稱。

服裝設計 Fashion Design

化妝設計 Cosmetics Design：經常又稱為美容美發設計。

活躍的種類

下面這兩者的領域往往極為相似、然而目前溝通設計因涵蓋范圍極有彈性，在學術上發展的極為快速。包裝設計 Package Design目前也歸在這兩種種類之下。

溝通設計 Communication Design 有時也稱為溝通藝術 Communication Arts 或是視覺傳達設計Visual communication

平面設計 Graphic Design

形象設計 VI Design

近代興起的種類

信息設計 Information Design

網頁設計 Web Design

互動設計 Interaction Design（又稱交互設計）

動畫設計 Animation Design

人機界面設計 Interface Design

通用設計 Universal design(通用設計或全方位設計)

待理清的種類

三維設計 3D Design ：是一個廣泛的種類、然而並不常用、在三維設計當中、多以電腦動畫、工業或建築設計的三維模型為主要創作的項目。

-----------------------------------------------------------------------------

附錄：

設計是一種審美活動，成功的設計作品一般都很藝術化。但藝術只是設計的手段，而並非設計的任務。設計的任務是要實現設計者的意圖，而並非創造美。

網頁設計的任務，是指設計者要表現的主題和要實現的功能。站點的性質不同，設計的任務也不同。從形式上，可以將站點分為以下三類。

第一類是資訊類站點，像新浪、網易、搜狐等門戶網站。這類站點將為訪問者提供大量的信息，而且訪問量較大。因此需注意頁面的分割、結構的合理、頁面的優化、界面的親和等問題。

第二類是資訊和形象相結合的網站，像一些較大的公司、國內的高校等。這類網站在設計上要求較高，既要保證資訊類網站的上述要求，同時又要突出企業、單位的形象。然而就現狀上來看，這類網站有粗製濫造的嫌疑。

第三類則是形象類網站，比如一些中小型的公司或單位。這類網站一般較小，有的則有幾頁，需要實現的功能也較為簡單，網頁設計的主要任務是突出企業形象。這類網站對設計者的美工水平要求較高。

當然，這只是從整體上來看，具體情況還要具體分析。不同的站點還要區別對待。別忘了最重要的一點，那就是客戶的要求，它也屬於設計的任務。

明確了設計的任務之後，接下來要想的就是如何完成這個任務了。

設計（design）指美術指導和平面設計師如何選擇和配置一條廣告的美術元素。設計師選擇特定的美術元素並以其獨特的方式對它們加以組合，以此定下設計的風格——即某個想法或形象的表現方式。

⑶ 平面設計軟體有哪些

1、Adobe Photoshop

Adobe Photoshop，簡稱「PS」，是由AdobeSystems開發和發行的圖像處理軟體。Photoshop主要處理以像素所構成的數字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進行圖片編輯工作。ps有很多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。

2003年，Adobe Photoshop 8被更名為Adobe Photoshop CS。2013年7月，Adobe公司推出了新版本的Photoshop CC，自此，Photoshop CS6作為Adobe CS系列的最後一個版本被新的CC系列取代。

Adobe支持Windows操作系統 、Android與Mac OS， 但Linux操作系統用戶可以通過使用Wine來運行Photoshop。

2、Adobe Illustrator

Adobe illustrator，常被稱為「AI」，是一種應用於出版、多媒體和在線圖像的工業標准矢量插畫的軟體。

作為一款非常好的矢量圖形處理工具，該軟體主要應用於印刷出版、海報書籍排版、專業插畫、多媒體圖像處理和互聯網頁面的製作等，也可以為線稿提供較高的精度和控制，適合生產任何小型設計到大型的復雜項目。

3、Adobe Indesign

Adobe InDesign是Adobe公司的一個桌面出版(DTP) 的應用程序，主要用於各種印刷品的排版編輯。該軟體是直接針對其競爭對手QuarkXPress而發布的。

InDesign可以將文檔直接導出為Adobe的PDF格式，而且有多語言支持。高級透明性能，圖層樣式，自定義裁切等功能。它基於JavaScript特性，和與兄弟軟體Illustrator、Photoshop等的完美結合，界面的一致性等特點都受到了用戶的青睞。

InDesign作為PageMaker的繼承者，定位於高端用戶。Adobe已經停止了PageMaker的開發，全面轉向InDesign。

4、pagemaker

PageMaker是由創立桌面出版概念的公司之一Als於1985年推出，後來在升級至5.0版本時，被Adobe公司在1994年收購。PageMaker提供了一套完整的工具，用來產生專業、高品質的出版刊物。它的穩定性、高品質及多變化的功能特別受到使用者的贊賞。

4、CorelDraw

CorelDraw是Corel公司推出的集矢量圖形設計、印刷排版、文字編輯處理和圖形高品質輸出於一體的平面設計軟體，深受廣大平面設計人員的喜愛，主要在廣告製作、圖書出版等方面得到廣泛的應用，功能與其類似的軟體有Illustrator、Freehand。

最新版本的CorelDRAW Graphics Suite可以為用戶提供功能強大的工具，通過減少工作中的某些點擊、步驟的數量來節省時間，其中還集成了3個圖形程序、多個用途廣泛的工具及公用程序，新的套件包括為插圖、頁面布局和矢量制圖而設的CorelDRAW 12。

5、Freehand

Freehand是Adobe公司軟體中的一員，簡稱FH，是一個功能強大的平面矢量圖形設計軟體，無論要做廣告創意、作書籍海報、機械制圖、還是要繪制建築藍圖， Freehand都是一件強大、實用而又靈活的利器。

6、Fireworks

是Adobe推出的一款網頁作圖軟體，軟體可以加速 Web 設計與開發, 是一款創建與優化 Web 圖像和快速構建網站與 Web 界面原型的理想工具。

Fireworks CS4 不僅具備編輯矢量圖形與點陣圖圖像的靈活性, 還提供了一個預先構建資源的公用庫, 並可與 Adobe Photoshop CS4、Adobe Illustrator CS4、AdobeDreamweaver CS4 和 Adobe Flash CS4 軟體省時集成。

在 Fireworks 中將設計迅速轉變為模型, 或利用來自 Illustrator、Photoshop 和 Flash 的其它資源。 然後直接置入 Dreamweaver CS4 中輕松地進行開發與部署。

⑷ 學平面設計難嗎

平面設計是藝術留學熱門專業，每年申請留學的時候，大家都不知道該選擇哪一個國家的院校去留學，今天小編給大家帶來一波干貨，平面設計去哪個國家留學比較好，希望對平面設計留學的夥伴們有所幫助。

平面設計去哪個國家留學——美國

在美國平面設計專業一般設置在專業的美術/設計學校以及綜合性大學的藝術學院內，所以，相應的院校較多。

該專業就業前景十分廣闊，適合有志於在廣告設計、雜志書籍設計、計算機繪圖設計、多媒體設計、影視設計等領域發展的學生。

美國平面設計專業主要培養學生兩方面的能力。一方面是學生的研究能力，相應的課程是藝術歷史、理論、批評和方法論等；另一方面是培養學生的動手能力，學校通過PROJECT的方式來進行。

美國平面設計專業本科專業有三種學位：Bachelor of fine arts （BAF）、Bachelor of Arts、Bachelor of Science。

美國平面設計課程設置

設計理論 Design analysis and theory

印刷術 Typography

人的感知要素 Factors of human perception

包裝展示 Packaging and display

繪圖和插畫 Drawing and illustration

攝影 Photography

網頁設計 Web page design

視覺傳播史 History of visual communications

文體與圖像 Text and images

身份與符號 Identity and symbols

數字圖像 Digital images

多媒體設計 Multimedia design

廣告設計 Advertising design

美國平面設計專業院校推薦：

1.羅德島設計學院

羅德島設計學院的平面設計注重對藝術設計的理解，注重引導學生思考哲學、社會、藝術、設計。

、羅德島設計學院的平面設計專業是專門為學術型、藝術型的平面設計藝術家准備的商業性不強。

2.馬里蘭藝術學院

馬里蘭藝術學院是全美頂尖的藝術學院，是美國歷史最悠久的藝術學院，連續7年被「普林斯頓評論」里評價為「傑出的東北部學院」。

該院的本科生和研究生的課程一直在全國的視覺藝術和藝術項目中名列前茅。US News平面設計碩士專業全美第3。

平面設計去哪個國家留學——英國

作為古老浪漫的英國，其藝術造詣不言而喻，選擇英國讀設計方面的專業無疑是收獲頗豐的。

英國平面設計專業名校推薦：

1.愛丁堡大學(University of Edinburgh)

愛丁堡大學創建於1583年，是大不列顛六所最古老、最大的大學之一，2012年泰晤士藝術排名第3名。學校課程專業設置齊全，鼓 勵學生跨學科學習，並授予聯合學位。

該大學的平面設計專業隸屬於愛丁堡藝術學院，有一年MA課程和兩年MFA課程之分，每年9月開學。

2.諾丁漢特倫特大學(Nottingham Trent University)

諾丁漢特倫特大學成立於1881年，是英國最受學生青睞的學校之一，2012年泰晤士藝術排名第23位。學校擁有 23,000名學生，包括5,000名研究生和638名來自於70個國家的學生。

該大學的 平面設計相關專業隸屬於藝術設計學院下，具體有「平面設計」和「品牌與標識設計」及 「出版物設計」等專業。

該專業涵蓋了平面設計當中的許多方面，並且學校也會為學生提供機會讓學生接觸到平面設計的眾多方面，包括排版，新媒體，運動平面設計，美術指導，互動設計和插圖等方方面面。

3.考文垂大學(Coventry University)

考文垂大學是由考文垂藝術學院演變而來，藝術專業在該大學算是一門非常強的課程，該專業所在的Art and Design School在英國赫赫有名。該專業主要是針對商務，商業和再生領域的設計。該大學是以就業為導向的大學，學生在畢業之後都找到了不錯的工作。

該校的2012年泰晤士藝術排名第36位。平面設計專業隸屬於該校的藝術與設計學院，每年9月開學。

4.利茲大學(University of Leeds)

該校是最受英國本土學生歡迎的大學，在英國最具權威的泰晤士報2012年全英國大學最新綜合排名中高居30位，藝術排名第10位。平面設計專業隸屬於表演，視覺藝術與傳媒學院下，具體設有設計和廣告與設計，每年9月開學。

以上是小編今天為大家介紹的平面設計去哪個國家留學比較好的介紹，計劃留學英美國家平面設計的同學，以上內容就不要錯過哦，更多有關平面設計留學的最新資訊，歡迎咨詢美行思遠藝術留學專家。

⑸ 虛擬現實技術屬於什麼專業 哪些專業可以報考它的研究生

• 虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機模擬系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、互動式的三維動態視景和實體行為的系統模擬使用戶沉浸到該環境中。

• 簡介：虛擬現實技術是模擬技術的一個重要方向，是模擬技術與計算機圖形學人機介面技術多媒體技術感測技術網路技術等多種技術的集合，是一門富有挑戰性的交叉技術前沿學科和研究領域。虛擬現實技術(VR)主要包括模擬環境、感知、自然技能和感測設備等方面。模擬環境是由計算機生成的、實時動態的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉動，眼睛、手勢、或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數據，並對用戶的輸入作出實時響應，並分別反饋到用戶的五官。感測設備是指三維交互設備。

• 發展歷史：虛擬現實技術演變發展史大體上可以分為四個階段：有聲形動態的模擬是蘊涵虛擬現實思想的第一階段（1963年以前）；虛擬現實萌芽為第二階段（1963 -1972 ）；虛擬現實概念的產生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 ）；虛擬現實理論進一步的完善和應用為第四階段

• 只要有興趣，理工科專業都可以報的
  

⑹ 學習平面設計需要學習哪些學科

素描 通過此階段教學提高學生的美術觀察能力，了解光和影的概念，及構圖、比例、虛實、明暗等關系，提高學員的藝術素養和審美能力。 色彩 通過此教學提高學生的敏銳的色彩觀察能力和豐富的色彩感知能力，及對色彩的基本認識，提高用色彩表達設計思想的能力。 平面構成 旨在使學習熟悉點、線、面等設計元素的靈活運用，通過學習形式美法則，提高其藝術處理能力，增強平面作品裝飾性。 色彩構成 通過色彩知識的學習，使學習了解色彩色相、明度、純度，提高學生的視覺傳達能力，了解色彩基礎知識和空間混合概念，能夠進行一般色彩搭配，培養學生的色彩感知能力。 圖案 通過此階段學習，使學生了解獨立圖案、二方連續、四方連續、組合紋樣設計製作，同時培養學習精益求精的學習態度。 藝術欣賞 通過名家、經典作品講解，拓展學員的思維層面，提高學員的藝術素養、審美能力、創新設計能力。 Photoshop 學習Photoshop圖像處理軟體的十大主流功能：圖像潤飾和修補；圖層、蒙板和通道的使用技巧；文字和路徑功能的使用；濾鏡特效製作技巧；動作功能的使用等。 CorelDRAW 通過學習其強大而全面的功能，能熟練地掌握各種矢量插圖、公司標志、宣傳彩頁、產品包裝等效果的製作技巧。 Illustrator 學習矢量圖形繪制。有效提高產品包裝、企業LOGO及CI設計中的工作效率，為更好地展示優秀創意提供最佳表現方式。 PageMaker 運用排版設計的基本法則、學習軟體的使用方法與技巧，掌握出版物、書籍、宣傳彩頁、報紙雜志等專業排版製作的方法。 FreeHand 學習FreeHand平面設計軟體，能夠用其繪制卡通、生活用品、標志、標簽、瓶貼、包裝展開圖等效果。 印刷知識與硬體設備 了解印刷發展史，紙張與油墨，印刷方式，菲林輸出，打稿，印刷工藝流程，介紹和示範蘋果機和Mac OSX系統應用，MO機、掃描儀、電子分色、列印機、刻錄機、數碼相機的實踐操作等，學習印刷工藝流程，能夠解決印刷中常見問題，親身體驗平面設計工作環境等。 VI設計 學習標志社會角色的歷史轉換、標志設計潮流的風格演變、現在標志設計的構形手法，分析中國古代圖徽與現代標志設計，了解企業標志特徵、企業標志設計與難點、商標的種類及其特點、國際品牌商標設計禁忌、企業商標標志釋義常見詞彙、國際、國內知名商標賞析、美術字體設計、專題標志設計等。學習CI概述、CI的淵源、CI在中國、CI的功用企業視覺識別系統、CI發展史、CI的構成（MI、BI、VI）、CI戰略視覺設計開發程序、VI手冊的編制內容等。 包裝設計 學習包裝設計概述、包裝的分類、包裝的作用與機能、包裝設計的視覺傳達、包裝設計的表現手法、包裝結構學，包裝立體效果圖、包裝工程、包裝製版等。 廣告設計 學習廣告學發展史、概念和分類，廣告招貼、廣告創意、廣告構圖與草圖繪制、POP廣告設計、DM廣告設計、廣告與市場、消費者心理、廣告與法律等。 版式設計 學習版式設計概述、書籍設計回顧、對書籍設計的認識、書籍設計的語言、書籍的規格、書籍的組成部分、封面設計、內頁排版等。

⑺ 平面設計是什麼，對學歷要求

我就是學習平面設計的。
平面設計是學校設計類學科名稱，中專院校，大專院校，本科院校，甚至找培訓機構都可以學習。
平面設計可以學習很多制圖排版軟體：如ps，cdr，AI，ID等等，學的越多，對自己越有好處。
平面設計軟體可以製作：一切平面化的東西。如海報設計，廣告宣傳單，書籍印刷品，企業展板，活動背景板等，學業有成後，可以找平面設計工作崗位。
希望可以幫助到你，還有什麼問題，可以在聯系我

⑻ 淺談如何做好小學數學學科教學設計

如何做好小學數學學科教學設計
在新課改理念的影響下，教師的角色和教學行為發生了很大的轉變，從傳統的知識傳播者到學生發展的促進者，從教室空間支配者的統領地位到教學學習活動的組織者、引導者和合作者，由傳統的"教師帶著知識走向學生"變為"教師帶著學生走向知識".在成功的轉變之後，課堂教學質量有了顯著提升。同時，也有部分青年教師的課堂教學質量還很低，一個重要的原因是前期的教學設計不到位。下面，以北師大版（2011版）小學數學四年級上冊《圖形的變換》一課為例淺談如何做好教學設計。
一、什麼是教學設計
對於教學設計的理解，很多人都曾經做過專門的闡述。加涅認為"教學設計是一個系統化（systematic）規劃教學系統的過程。教學系統本身是對資源和程序做出有利於學習的安排。任何組織機構，如果其目的旨在開發人的才能均可以被包括在教學系統中。"賴格盧特在《教學設計是什麼及為什麼如是說》一文中指出："教學設計是一門涉及理解與改進教學過程的學科。任何設計活動的宗旨都是提出達到預期目的最優途徑（means）。因此，教學設計主要是關於提出最優教學方法的處方的一門學科，這些最優的教學方法能使學生的知識和技能發生預期的變化。"
在小學數學學科教學中，教學設計就是對教學系統中的各種因素（教師、學生、教學目標等）進行科學分析的基礎上，整合各種資源，運用相關教育學和心理學理論設計的學習程序。在進行教學設計時要以課改理念為依據，以學生為主體，以課程標准為目標，以教材為載體，以教參為輔助下的獨立思考加集體研究。教學設計時應該按照怎樣的思路來進行呢？可以分為六個步驟進行，分別是：了解教學內容，明確教學任務；確定教學目標，選擇教學素材；找准呈現方式，確定教學方法；設計課堂設問，細化教學語言；整體思考全課，完成教學設計；反復斟酌修改，完善教學設計。
二、如何進行教學設計
1.了解教學內容，明確教學任務。首先，要了解本課教學內容屬於哪一領域的知識（數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用）；然後，了解本節課的教學內容在本單元、本冊教材乃至12冊教材中的位置，也就是前後知識之間的聯系；同時，還要了解學生已有的知識基礎和生活經驗。這些都了解清楚以後，再對照課程標准明確本課的教學任務，也就是說這節課的任務倒是干什麼的。
2.確定教學目標，選擇教學素材。教學目標是對一節課教學任務的總體概述，在確定教學目標時，我們可以參考教參或其他一些輔助材料。為了更好地達成本節課的教學目標，我們需要對目標進行細化，要細化到可以落實的目標小點。之後，根據目標小點再選擇教學素材，教學素材指的是課堂上為了完成教學目標而選擇的載體。我認為這個載體要以教材上給予的為主，自編的為輔，畢竟教材是經過專家們多次研究過的，具有很強的代表性。但是，我們又不能原樣搬用，要根據教學目標和學生實際創造性地使用好教材，比如說可以把靜態變動態、增加一點、修改一些、整合一部分等等，讓教材內容故事化、生活化、活動化……教學素材的選擇一定要與目標點相對應，即：一個素材要對應一個或幾個目標小點。
以《圖形的變換》這節課為例，對照課程標准就可以發現這節課的教學任務是經歷旋轉過程體會一個簡單圖形經過旋轉後能得到較復雜的圖形，感受圖案的美；體會到中心點、角度、方向的不同，旋轉後得到的圖形也不同。在此過程中培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念，增強美感。然後，對本課的三維目標進行細化，細化出7個目標小點，分別是：1.經歷圖形的旋轉過程，感知圖形的旋轉需要中心點、角度和方向；2.體會一個簡單圖形經過旋轉後能形成
較復雜的圖形；3.體會中心點的不同旋轉後得到的圖形不同；4.體會角度的不同旋轉後得到的圖形不同；5.體會方向的不同旋轉後得到的圖形不同；6.經歷圖形的旋轉過程，培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念；7.欣賞經過旋轉後圖形的美，培養學生的美感。然後，就可以根據細化的目標小點選擇合適的素材。根據本節課的目標小點，可以選擇4個素材，即：
這些素材對應的目標小點如下：
第一個素材：經歷圖形的旋轉過程，初步感知圖形的旋轉需要中心點、角度和方向；體會一個簡單圖形經過旋轉後能形成較復雜的圖形；第二個素材：體會中心點、角度、方向的不同旋轉後得到的圖形不同；培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念；第三個素材：欣賞經過旋轉後圖形的美，培養學生的美感；第四個素材：經歷圖形的旋轉過程，知道圖形的旋轉需要中心點、角度和方向；體會一個簡單圖形經過旋轉後能形成較復雜的圖形；培養學生的觀察能力，發展學生的空間觀念。
3.找准呈現方式，確定教學方法。教學素材確定後，我們就需要考慮這些素材的呈現方式。一般情況下，素材可以靜態呈現、直觀演示、課件演示等等。《圖形的變換》一課中所用素材的呈現方式分別是：大風車圖案的呈現方式是動手操作、課件演示；三角形圖案的呈現方式是課件演示，三角形分別以不同的中心點、角度旋轉；第三組素材採用的是教材中數學萬花筒中的圖案，採用靜態呈現的方式，讓學生在觀察中感受圖案的美；菱形圖案是自編素材，呈現方式是靜態呈現、課件演示。靜態呈現的是十字架形狀的簡單圖形，課件演示的是復雜圖形，從十字架形狀演示到復雜圖形的旋轉過程。
在使用這些素材的時候，我們要遵循"用盡用全"的原則，即：一個素材要達成一個或幾個目標小點。然後，我們就可以根據學生實際選擇合適的教學方法。要注意的是課堂上學生是主體，教師是引導者，素材的呈現方式和教學方法一定要符合學生的特點，一定要注意學生的興趣，一定要把課堂上大量的時間還給學生，讓學生在自主探索、動手實踐和合作交流過程中學習知識、發展能力。
4.設計課堂設問，細化教學語言。一個素材其實就是一個教學片段，在形成教學片斷的時候，我們需要考慮教師的課堂設問，也就是要確定教師教學語言。常見的教師課堂設問有五種，分別是主幹問題、追問問題、引導問題、交流問題、轉問問題。主幹問題是教學設計中的框架問題，具有思考性。要求語言准確、清晰，數量不宜過多；追問問題是主幹問題下的深刻提問，能夠引起學生對學習內容進行深刻理解，具有深刻性；交流問題是師生交流時隨機產生的問題，具有全面性；引導問題是引導學生進一步作答的問題，具有啟發性。需要注意的是，教師的引導一定要順著學生的思維進行；轉問問題是同伴間需要互助的問題，具有鼓勵性。課堂語言除了以上五種設問外，還包括過渡語言、交流語言等。
5.整體思考全課，完成教學設計。教學片斷形成後，用過渡語言連接起來就形成了初步的教學設計。在連接片段形成完整教學設計時必須用過渡語言，既能起到承上啟下作用，又能使教學設計具有完整性。一般情況下，過渡有二種形式，一種是按一定順序的過渡，也就是從上一環節的結果過渡到下一環節，這也是我們經常使用的；另一種是跳躍式的過渡，也就是不從前一環節的結尾過渡到下一環節，因為這二個環節之間沒有很大的聯系，而恰巧與前一個環節或更前一個環節聯系緊密，所以就從那個環節直接過渡到下一環節，這樣中間就跳過了一個或幾個環節，稱為跳躍式過渡。這兩種過渡方式的語言是不同的，在設計時需要注意。同時，還要考慮課件使用等方面問題。
6.反復斟酌修改，完善教學設計。好的文章是改出來的，不是寫出來的。同樣道理，好的教學設計也是經過反復斟酌修改出來的。因此，我們在完成教學設計後、在上課之前一定要經過幾次的琢磨、修改，使教學設計不斷完善。在修改時，我們既可以有宏觀上的結構調整，如教學片斷的調整；也可以有微觀的細節修改，包括教師設問、過渡語言、課件，甚至是一個詞、一句話、一個動作、一個表情……在這個反復調整和修改的過程中，也是我們深入理解教學設計、熟記教案的過程。
以上是基本的教學設計思路，不一定對每一個人適用，只是一個借鑒和參考，要根據個人情況和學生實際來確定，只有適合自己的方法才是最好的方法。

⑼ 計算機專業算什麼專業類別

計算機專業大方向屬於理學和工學。具體類別分為計算機類和電子信息類，需要看所學專業名稱。

1、計算機類包含以下專業：

080901 計算機科學與技術（註：可授工學或理學學士學位）

080902 軟體工程

080903 網路工程

080904K 信息安全（註：可授工學或理學或管理學學士學位）

080905 物聯網工程

080906 數字媒體技術

2、電子信息類包含以下專業：

080701 電子信息工程（註：可授工學或理學學士學位）

080702 電子科學與技術（註：可授工學或理學學士學位）

080703 通信工程

080704 微電子科學與工程（註：可授工學或理學學士學位）

080705光電信息科學與工程（註：可授工學或理學學士學位）

080706 信息工程

(9)圖形設計學科擴展閱讀

本專業畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬體系統開發與設計。

2．掌握程序設計語言、演算法與數據結構、操作系統以及軟體設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統軟體和大型應用軟體的開發與研製。

3．掌握並行處理、分布式系統、網路與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機應用和開發的能力。

4．掌握計算機科學的基本理論，具有從事計算機科學研究的堅實基礎。