美術面試問題
美術教師面試考前備考
1）了解考情
知道考試范圍，考試類型，考試時間，考試地點及注意事項。
2）掌握教材
熟悉篇目，掌握題型，背誦重點單詞句型。依據「居前原則」備課(一般情況下，一本書前半學期單元比後半學期重要，一個單元前幾個篇目比後幾個篇目重要)。
3）訓練技巧
語言：抑揚頓挫;儀態：神采飛揚;教姿教態：自然大方;教學過程：連貫流暢。通過錄音、錄視頻把握教學過程，熟練考試流程，培養自信心。
考試流程及考核指導
1）流程：報到 候考 抽簽 備考 試講 答辯
2）考核：備考 試講 答辯
①備考指導：思考要點;書寫教案。
A.思考要點：學情：了解小學生與中學生在認知思維上的區別，一般來說，小學課堂以興趣為主，中學課堂注重實驗與探究。課標：融入四個理念，在教學設計中重視課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。教材：利用正文、圖形、探究活動與習題突出重點，突破難點。
B.根據學情、課標和教材，考生能夠理清教學思路，精準地設計教學過程。
②試講指導
教學四部曲：導入新課，新課教學，鞏固拓展，小結作業。
③答辯指導
七大題型：教學實施，教學反思，教學設計，個人信息，專業知識與技能，結構化，專業教學論。(依據順序考查頻率遞減)
❷ 美術教師面試問題
1。首先我也是最主要的，我是這個專業畢業的，當初我選擇這個專業也是因為我熱愛美術，喜歡美術，再者我很崇敬教師這一職業所以我選擇了這個職業。
2。小學階段是發展一個人的能力的關鍵期，結合21世紀社會發展的需要，小學生需要具備
1）語文能力。
應培養孩子進行有效交流的寫作技能，有泛讀和理解的技巧。兒童的閱讀能力非常重要。其次還有口頭和書面表達 技能。清晰的交流是成功的基礎，從面對面交流到通過電子系統交換信息。表達清楚說明思維清楚，表達能力有助於使人獲 得職業技能。首先要學好本國語言，另外掌握外語知識有助於我們了解國外信息，提高競爭力。
2）音樂能力。
對聲音敏感，絕對音準能力強，有節奏感，在理解和創作音樂上有突出潛能可挖。這類孩子特別喜愛唱歌，並唱得好。
3）空間關系能力
可把視覺和空間關系分辨好。工程師。建築師等需要這種能力。
4）邏輯數學能力。
這是一種邏輯推理的能力，非常重要，可以說是21世紀必備的素質。
數學是一種交流和認識世界的方法，掌握數學運算和解題能力對一個真正有文化的人來說是至關重要的。科學發現已使 世界發生了深刻的變化，小學教育中科學教育也必不可少，從科學原理到新的理論，學習科學，尤其是自然科學，就需要邏 輯數學能力。此能力還有助於形成運用計算機的技能。電腦可以促進學生學習積極性，幫助學生進行研究和獲取信息，並利用資料回 答問題和解決困難的問題。
現在的小學生幾乎是不費吹灰之力就可以得到大量信息。為此他們必須學會怎樣處理和利用這些往往相互矛盾的大量信 息，而這也要求他們具備邏輯數學能力。
5）身體運動能力。
對自己身體的姿勢、動作和感受敏感。運動員，舞蹈演員、啞劇演員都有這種才能。現在很多小學生身體運動能力很 差，家長應加強孩子這方面的培養。
6）人際關系能力。
即交往能力。包括說、聽以及使自己成為集體一部分的能力。與不同的人有效地協同工作和打交道，這種能力很重要。這類能力強的人，多為組織者和領導人，懂得發揮各人所長。
7）自我省思能力。
能反省及了解自己的認識與情感。自律，對行為負責，並 具有運用倫理准則和制定評估目標的能力。學生要想在21世 紀立足並大展宏圖，必須嚴以律己，不然，天才也會浪費。
有了自我省思能力，人就有適應性和靈活性，不斷地改進 自己的認識和行為，樂觀看待人生，樹立終身學習的目標。
大樹上的葉子，粗看都差不多，仔細觀察，就發現每一片 樹葉與另外的樹葉都有不一樣的地方。人的能力也是這樣，每個小學生的七種能力的組合都不同，都有自己的獨特之處。作為 老師要努力提高學生各方面的能力，形成特長才是最重要的。
當然美術的培養與教育也不可忽視，它是培養學生審美能力的關鍵，因此美術課程的開設以及我們美術教師的責任也體現於此。
❸ 各位面試時，美術老師面試常問的問題有哪些啊急求！！！主要有哪些專業方面的問題！！
你是面試的美術老師的職位嗎？中學還是小學的？還是其他什麼機構的美術老師？不專通的單位面試官問屬的也不一樣吧。小學的話通常學歷過關，專業對口（教師資格證肯定要有），自我介紹還有畢業院校沒問題，有空缺，沒人佔位的話多半就過了，多半也不會問什麼有意義問題的，畢竟美術不是主科，一周一節通常。中學的話，有的學校好像要政審有的不用。（家庭成員結構工作什麼的有的會問一下）有的單位很重視畢業院校的資質。
哪裡畢業的？具體有哪方面的美術強項，比如設計 版畫 插畫 手繪 油畫等等。對美術老師有什麼看法，是否清楚教師職責？啥時候考的教師資格證？家裡有沒有人也是教師？是否團員？有啥專業以外的能力或者社會頭銜？對應聘的本單位有些什麼了解？
❹ 美術教師面試要注意哪些
美術教師面試的注意事項：
要正確的定位面試的形式與內容在招教考試與教資考試中主要的就是進行情景模擬，即真正的模擬課堂，面對沒有學生的試講，很多人都進入不了狀態，很多人會陷入矛盾與困惑，所以說這要求考生對沒有學生的試講進行一個很好的定位，必須做到心中有數。
調整心態。對自己要充滿信心，絕不能心裡奔潰，想想這么多人，這么復雜的考試程序，堅持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。
我們應該考慮和訓練如何在考試時給評委們良好的第一印象，從進門出門的動作顯示個人的文明禮貌，從自己的神情的標榜與眼神的交流表現自己的謙虛與自信，從得體且提前適應的著裝增加自己的從容。
做好高效率的准備，試講不要超時。
❺ 初中美術老師面試常問的問題有哪些
初中美術老師去面試的時候，最常問的問題，應該就是以下這幾個了：
1、「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
這個問題應該屬於最最常見而且普遍的了，不同的人，都有不同的回答方式，不需要去照搬套路，那樣反而會讓面試官反感的。
2、「你認為當好一個美術老師應該具備哪些素質？」
這個應該是所有美術老師都應該明白和知道的一個問題，而在這個問題里，也能看出這個美術老師本身的素養。
3、「你覺得應該怎樣上好第一堂課？」
教師的第一堂課非常的重要，關繫到以後和學生的關系，還有學生對你課堂的感興趣的程度，所以，看這個老師怎麼去准備第一堂課，還是很有必要的。
❻ 高分求助！！！美術命題 及面試問題！！！
考的具體內容包括 三大構成 你們學的設計基礎，比如說讓你畫一張矛盾空間設計，或者簡單的節奏韻律等等，不會太難，動畫的話 就是考你讓你畫一個動畫形象，這都是命題創作面試時的大概內容就是 問你為什麼想考這個學校，這個專業 對這個專業的認識和看法
❼ 小學（美術)教師面試常見的答辯問題及答案
1、 美術教育的地位
美術教育作為素質教育的一種有效培養手段，培養人的道德修養、審美情趣和創新精神等人的藝術素質方面，又有其它學科教育不可替代的作用。美育主要是培養學生對自然、社會、人生、藝術美的追求，提高審美感受和審美能力；能激發學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、怎麼把美術課程提升地位
首先要改變學校、老師、家長和學生對美術課的這種認識；提高美術老師在社會上的地位，培養美術教師的自豪感和歸屬感；再次，教學中要注重美術與生活的融合，要讓美術科目走進學生的生活。
3、如何讓學生對美術有興趣
利用讓學生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古跡的形式，提高學生對美術的認識， 了解美術在生活中的作用和價值，從而對學習美術產生濃厚的興趣。
4、對教師職業的看法
教師首先是要對學生進行道德素質的教育，並且為人師表，要為學生做出好的示範。其次是傳授知識，這是對教師價值的實現同時也是對社會發展的貢獻。教師肩負著為國家未來培養高素質的接班人的重任，有重大使命，也是一份非常光輝的職業。
5、為什麼當老師
首先，桃李滿天下會讓我有很強的成就感；教師是一份充滿挑戰的職業，每一代人都應該有新的改變和突破，我希望我的知識和思想能夠在孩子們重要的成長階段為他們指引方向，甚至影響他們的人生發展。
❽ 美術編輯面試應注意哪些，會問哪類問題
問題只有面試官自己知道，其他人是猜不到的，但回答問題的方法和原則可以讓你參考一下，一般都是根據它的招聘要求以及該單位的基本情況展開的。
關於簡歷和面試相關問題，我建議你要注意以下一些問題：
1、面試前有沒有仔細了解過對應企業的情況，對方的企業文化、主營業務、未來的發展方向。如果跑過去面試，其實對該企業一點也不了解的，就僅僅知道來面試XX崗位，那對方單位肯定不想要這樣的人。一點誠意也沒有。
2、崗位要求你真正符合的有多少？不少求職者應聘，簡歷都是「仙女散花」式的亂投一氣，很有有人真正去冷靜地逐條去分析對方單位的任職要求，打個比方，對方單位寫了五條要求，你是不是真的每一條都是符合的呢？如果五條中有四條是絕對勝任的，那還有一條是不是硬條件呢？（比如很多崗位必備持有上崗證才能上崗，那如果沒有的話，哪怕就只有一條不符合，也是浪費時間不會錄取的）如果低於四條，那用人單位在有充分選擇餘地的情況下，是不會考慮你的。
3、你的簡歷是不是千篇一律的呢？絕大多數的求職者的簡歷根本就是一個版本走天下，應聘A崗位是這個簡歷，應聘另外的B崗位也是這個簡歷，從來沒有考慮過要根據對方單位的的具體情況以及應聘崗位的具體要求，為其「量身定製」一份有針對性的簡歷，只有簡歷中有針對性地根據每條招聘要求突出自身的優勢或是勝任的具體條件，才有可能在面試中讓考官感受到你的誠意和用心。
4、其實就是面試時與考官交流的技巧問題了，包括了基本的職場禮儀、個人的言行舉止等，這里就不再多說了。但最重要的要提醒大家，回答問題（包括自我介紹）一定要圍繞著對方單位的情況（你對招聘企業的了解）、「我覺得自己憑什麼可以勝任你這個崗位，我的勝任條件有哪些？……」、自己對招聘單位企業文化和發展方向的認同、自己如果能夠從事該工作，有哪些想法和打算等等，最最重要的是不要給對方一種很計較工資待遇的感覺，要讓對方感受到你有一種「與公司共同發展」的意識，把自己的命運與公司的命運緊密相連，同坐一條船，有著一顆心。
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問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
2.問題：學生早戀怎麼辦？你支持學生早戀嗎？
「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
3.問題：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
4.問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
5.問答：你的座右銘是什麼？
「只為成功找方法，不為失敗找借口」。我認為一個人的成功與否，和他的努力程度有很大的關系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也並不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個突破成功的路徑並為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的
6. 外國的一個教育家說過「要認識學生，要學習學生」，對這種說法你如何看？
我認為是正確的，每個學生都不一樣，每個人的成長路線也大相徑庭。當然要認識學生，就能夠讓每個學生得到應有的知識 走出屬於他自己的道路 不可復制的成功。還有就是 有的時候 老師做的也許沒有學生好 這個對於大學 或者 成人尤其如此，所以老師也要向學生學習
7.你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？
如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習,是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。
8.說課和講課有什麼區別，你是怎麼看？
講課課的對象是學生，而說課的對象一般是專家，同行。講課一般時間是一節課，說課的時間是十幾分鍾。說課的重點是怎樣處理教材，怎樣突破重難點，怎樣上課。而講課的重點則是要將知識傳輸給學生，並及時的獲得反饋信息，幫助學生學習。我覺得，講課屬於教學實踐，而說課則偏向於理論方面
9.你認為當好一個美術老師應該具備哪些素質？
我認為一個合格的教師首先要有一顆博愛的心，來關心和愛護每一個學生。其次，要有過硬的專業知識，就我自己而言，則是要有過硬的美術功底，有良好的美術修養，要讓自己的學生在每一堂課中都能夠有所收獲。特別是美術老師，要從小培養學生的審美意識，時刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個合格的美術老師
10. 有一天，你上課的時候，學生向你提出一個你也不知道怎麼解答的問題，你准備怎麼辦、
先贊揚這個提問的同學，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然後你順勢向全班同學說，大家要向他多多學習，多思考多提問，但有些問題是不能一個人，在短時間內可以回答，解決掉的，所以我想和同學們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。集合大家的智慧來尋找答案，如果在本節課解決回答不了，那我們就把這問題當然課後作業，等下次課把答案告訴這位提問的同學。
11.一堂好課的標準是什麼？
1，語言要流暢2.備課充分，知識涵蓋量全面3，能夠調動起學生的學習興趣，並且做到與學生經常進行互動。4，教學結構合理，通常是復習-學習新知識-突破重點難點-進行總結，一堂好課是要讓學生學習到知識的同時，能夠充分的享受一堂課
12.給學生一杯水而老師要有一桶水
作為一名教師，我們身上擔負的是要傳授知識的責任，在這個信息時代飛速發展的今天，知識的普及也越來越廣泛，學生智力普遍得到提高，涵蓋的知識量也很多，在這種時候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學，恐怕學生是吃不飽的。如今的新課程理念是要重點培養學生的創新思維，激發學生的學習興趣，面對著渴望獲得知識的學生，教師的知識含量也一定要很大，必須做到不斷的學習，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會發展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學
13.一位教師每天都在不斷的問自己「今天我想了嗎？今天我學了嗎？今天我讀了嗎」
這位教師很有進去精神，懂得時刻鞭策自己，但是同時，作為一名教師，我認為他的做法不符合新課程目標里的要求，因為教師在教學工作中起到幫助、帶領的地位，學生才佔有主導地位，我們應該每天思考的是「今天學生學習到了多少？學生學了嗎？學生讀了嗎」這樣，才能真正的帶動學生的學習
14，「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」有什麼區別
這兩句話體現的主體不同，新課程標准中強調的是以學生為主體，而講這個字強調的則是以老師為主體，當老師認為一節課講完了，而學生確沒有學完，那麼這節課就是一節失敗的課，而「我們這節課學完了」這是以學生為主體，站在學生的立場去考慮的，言下之意就是這節課學生真正的學到了知識，這樣才算是一節成功的課
15.學生自己管理自己的觀點你贊同嗎？
贊同，每一個學生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學習成績差的學生，也會有管理的慾望，教師在這時應該大膽的放手，讓學生自己管理學生，鍛煉學生的領導能力，培養學生的處事能力，要讓每一個學生在集體中發揮自己的特長，讓這些小大人得到最好的鍛煉
16.請講述一件最令你感動的師生情景
在汶川發生地震之後，那裡的老師在面臨災難之後所表現出來的師德領我深深的感動。當地震發生時，教師發生了強烈的晃動，所有的學生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學生一個個的往外跑，不要慌張，當時的樓梯口擠成一團，大部分的學生都跟在了吳老師的身後，這時有人發現還有兩個學生在教師里沒有逃出來，吳老師毅然的沖回了正在晃動的教師，護在了兩個孩子身上。為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。我想，在災難來臨時，這種精神是值得我們所有人民教師學習的
17.激勵與批評都是一種教學手段，你比較贊同哪一點？
激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其達到的效果是不同的。所以，用在的地方也應該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲。也不能一味的批評，這樣會使學生自尊心受打擊。總的來說，教育還是應該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是科學的教育手段。
18.你認為一種科學的備課方法是怎樣的？你是怎樣備課的
1.集體備課，集思廣意2.吃透教材，體會重點難點3.准備引申講解內容，多理解本節知識點相關的實例、典故等細節。4.組織語言，注意授課技巧，把握課堂時間。
19.你最欣賞的教學方法是什麼？
我最欣賞的教學方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時間內傳授知識最有效的方法，以小學生的能力，還不足以應付自主學習法或者是分析法，所以針對小學生來說，我認為講授法還是比較可行通用的教學方法
20.假如你的學生當面指責你，你會怎樣做
作為一名教師，遇到這種情況千萬別急，急了會亂了方寸，也萬萬不可生氣，我認為當面將這個問題激化會增加師生之間的矛盾，同時也影響教師的修養。在遇到這種問題時，心平氣和的分析，是自己的問題還是學生對自己存在誤會，如果是自己的問題，就要勇於去承認並且改正錯誤，這樣也會得到學生更多的敬佩，如果不是我自己的問題，而是中間存在什麼誤會，那麼我會找一個時間，和學生單獨談，盡量將誤會解決
21.你覺得應該怎樣上好第一堂課
第一，要給學生留下一個良好的第一印象，建立良好的師生情感。新教師往往會的到學生更多的關注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調動自己的感情，在授課的過程中與學生有眼神上的交流，要盡量環視，照顧到每一個學生。第二，要充分的展示出自己的業務水平。衡量一個好教師的關鍵首要的還是他的專業知識，而要讓學生信服你，則是要有過硬的專業知識，把淵博的知識與靈活的教學模式有機的結合起來，吸引學生融入到課堂中來，並且可以隨著你的思維去分析問題，當做到這樣亮點，其實就是一個比較成功的課
22.教師政策
取得中小學教師從業資格，必須具備中等師范學校畢業以上的學歷，教師享有從事教育教學工作，知道學生學習和發展，發表學術論文，參加教師培訓等權利，教師應當履行完成教育教學工作任務，對學生進行愛國主義教育，尊重、關愛學生等義務。教師的平均工資不低於國家規定公務員的平均工資水平，並逐步提高，到邊遠山區或是少數民族地區任教的教職工應給予補助
希望可以幫到你哦
❿ 面試問美術的基本常識都會問什麼
基礎知識:美術三傑（達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾）、文藝復興（一場發生在14世紀至17（16）世紀的文化運動，在中世紀晚期發源於佛羅倫薩，後擴展至歐洲各國。這場文化運動囊括了對古典文獻的重新學習，在繪畫方面直線透視法的發展，以及逐步而廣泛開展的教育變革。傳統觀點認為，這種知識上的轉變讓文藝復興發揮了銜接中世紀和近代的作用。盡管文藝復興在知識、社會和政治各個方面都引發了革命，但令其聞名於世的或許還在於這一時期的藝術成就，以及達·芬奇、米開朗琪羅·博那羅蒂等博學家做出的貢獻。）、黑白灰的關系等；
常見學問：美術的概念-----美術，是以一定的物質材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術形式，因此，美術又稱之為『造型藝術』、『空間藝術』。
在藝術分類中，美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築等類型。現代簡稱：美術的英文-----art；painting；the fine arts！
必備疑難：美術的好處-----美術是追求美並表達美的一種方式和手段
如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥
任何東西和事物在最原始狀態下經過人為的修飾和裝潢
它將變得光彩奪目,令人賞心悅目
所以美術的好處在於它可以將一些看似平常的事物升華為美
從以人為本的角度來說就是通過對物質的改造來達到服務於人的精神意識享受的目的
說通俗一點,美術可以讓事物變得美麗,讓人們生活的變得更加美好
如果對個人的發展來說,學好了美術可以讓你在這個競爭激烈又極為殘酷的社會有了更多生存與發展的機會
學好美術後,你既可以從事平面設計類工作又可以做一些室內裝潢或者是游戲開發方面的事情,如果會一點機械方面的知識
你還可以搞新產品的設計與開發,前途不小哦....
而且美術這個東西的覆蓋面很廣,滲透力也是相當強
無論是商場的大小商品還是繁華街市上的廣告招牌都多多少映射出美術的魅力
至於你所說的興趣,這個東西是可以培養的嘛! 再說以前你還有過這方面的經歷,相信用不了多久你又會找到以前的感覺
如果真是有點沉不住氣了
你可以多看一些名人名家的藝術作品
還有要多留心你身邊的東西,哪怕是別人送給你的一個精緻小巧的禮物
你都不要錯過對它的察看與鑒賞
因為美無處不在,只要有一雙善於發現美的眼睛!!!
希望你對自己要有絕對的信心,這樣干什麼都不會很累的
而且你會盡快的挖掘出你的藝術潛力
最後希望你的成就會讓笑容洋溢在你家人的面龐上!!!拓展鏈接：美術的起源-----傳說中歐洲最早出現的謎語是古希臘的「斯芬克斯之謎」，後來由俄狄浦斯解開了。而美術的起源一直是被稱為學術界的「斯芬克斯之謎」，各大哲學家，美術家，美術理論家都在爭當那個一語道破謎底的「俄狄浦斯」，關於這個「斯芬克斯之謎」的謎底可謂是眾說紛紜。大概有：模仿說，符號說，表現說，勞動說，游戲說，巫術說，圖騰說，潛意識說，宗教說，性本能說等。而這其中最主要的是模仿說，勞動說，游戲說，巫術說這四種。模仿說： 模仿說是很久以前古希臘的德謨克利特在他的《著作殘著》一書中提出的。這似乎是各式學說中最古老歷史最悠久的一個了，而在那之後，哲學家亞里士多德也進一步地提出了模仿是人的本能這一論斷。觀察原始社會的一些壁畫我們也可以看到人類對自然環境的最初模仿，模仿是大部分原始美術創作的基本方法。但是在原始社會的那個惡劣的自然環境下，人們的溫飽都成為問題，又如何會有僅僅只是去模仿的沖動，這畢竟有點與實際不符。所以我們頂多也只能說模仿是一種方法，並不是美術真正的起源。勞動說： 「勞動說」的意義主要是說美術來源於勞動。勞動是人從猿進化而來的一個不可或缺的因素，沒有勞動，人就無法脫離低級動物的行列，而勞動也是鍛煉人類大腦發育的必要條件。最初的美術也是在勞動的過程當中產生的，因為那也許是人們在勞動過程中，一個不小心畫出的痕跡。從原始社會的美術作品當中我們也不難發現，絕大部分都是與勞動有關聯的，有些是對勞動對象的模仿，而有一些則是對勞動場景的描繪。像是法國的拉斯科洞穴及西班牙的阿爾塔米拉洞穴中的壁畫都大量描繪了野獸及人們狩獵的生動畫面。游戲說： 又叫做「席勒—斯賓塞理論」，因為它是由德國的美學家席勒首先提出，其後又由斯賓塞進行進一步的完善而得成的。游戲說主要是提出藝術活動起源於人類的游戲。它認為藝術活動是一種對多餘精力的支配與使用，它認為藝術是人類多餘精力發泄的表現。人類在物質得到一定的滿足之後必定會追尋精神上的享受，於是便有了游戲，而原始社會的條件是很惡劣的，當時的休閑活動又幾乎是等於零，所以人們就只有靠在牆上塗塗抹抹，把平時所見到的事物畫出來，來排遣剩餘精力，於是便有了藝術。巫術說： 巫術說是由英國的泰勒最早提出的。原始社會的人類受制於自然，對自然的力量有一種神秘的嚮往與懼怕，他們的生存所依賴的必需品都是來自於自然，而自然的災害、變換對他們來說更是印證了神的存在，他們對自然對神恐懼，依賴，完全信任。因此才有了巫術活動，人們在狩獵前也總是要進行祭祀行為，祈禱狩獵成功。觀察原始社會的美術作品，我們不難發現，那些壁畫總是在洞穴的最深處與陰暗地帶，且壁畫上的野獸大多大都是受傷的，可以說那是勞動場景的描述，但更有說服力的說法是那是人們希望大豐收的美好願望的體現，因為憑當時人類的力量要殺死一頭野獸是蠻困難的一件事，所以人們希望能夠通過對畫上的野獸施加傷害，以達到在現實生活中對野獸順利造成傷害到最後的狩獵成功。巫術行為促進了美術的產生與進一步發展，但它卻並不等同於美術。關於美術的起源學說眾多，每一個都有其缺陷與優點，我們不能單獨去理解它，美術的起源是很多因素的總合，是一個進化的過程，一個復雜而又神秘的過程！！！
嗯 反正基本就這些了 看情況 不過最好是掌握這些 祝您好運 另外提前祝您元宵快樂！！！
謝謝 望採納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！