對學科的認識

『壹』 簡述對力學學科的認識

力學專業
本專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程（如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。

『貳』 不同學科對績效是如何認識的簡答題

績效，從管理學的角度看，包括績效和組織績效兩個方面。從字面意思分析，績效是績與效的組合。

績就是業績，體現企業的利潤目標，又包括兩部分：目標管理（MBO）和職責要求。企業要有企業的目標，個人要有個人的目標要求，目標管理能保證企業向著希望的方向前進，實現目標或者超額完成目標可以給予獎勵，比如獎金、提成、效益工資等。

職責要求就是對員工日常工作的要求，比如業務員除了完成銷售目標外，還要做新客戶開發、市場分析報告等工作，對這些職責工作也有要求，這個要求的體現形式就是工資。

效就是效率、效果、態度、品行、行為、方法、方式。效是一種行為，體現的是企業的管理成熟度目標。

效又包括紀律和品行兩方面，紀律包括企業的規章制度、規范等，紀律嚴明的員工可以得到榮譽和肯定，比如表彰、發獎狀／獎杯等；品行指個人的行為，「小用看業績，大用看品行」，只有業績突出且品行優秀的人員才能夠得到晉升和重用。

(2)對學科的認識擴展閱讀：

「績效」是人力資源管理學中的一種，或者說，是一種管理方法。而人力資源管理最終又是企業經濟管理中不可或缺的一環，同時，又涉及到社會、歷史、種族、道德、法律、心理等方方面面，因此，人力資源管理學是一門綜合的社會性學科。

作為這門綜合學科發展到現代而產生的優良成果——績效，也勢必要隨著社會的發展而不斷發展，根據具體的情況進行相對應的調試與補充。

於是，在人與人的管理和被管理之上，首先要對「績效」本身進行系統的理論學習和實踐研究，進而做出科學與專業的管理與評價，這就涉及到更深層次的管理，即，績效管理。

『叄』 談談你對偵查學學科的理解和認識

首先，研究科學中各個學科之間的關系。刑事偵查是一門涵蓋許多學科的綜合科學專。當前，屬刑事調查領域並沒有增加，但是新領域的數量正在減少。

當然，「氣泡學習」是不可能的。在學科建設的初期，不可避免的是水平不高。它們之間存在可以建立，完善和調整的矛盾和交集。在21世紀，刑事調查確保了學科體系的完整性和學科結構的協調。

第二，介紹與整合之間的關系。二十一世紀刑事偵查分學科的發展，不僅直接取決於偵查工作的實踐，而且還帶來了其他學科的成就。部署並不困難。關鍵在於如何與研究科學相融合。當前，存在一種現象，其中所引入的知識與研究工作的實踐相分離。也就是說，外國學習的概念和原理涵蓋在研究科學的簡短描述中。

(3)對學科的認識擴展閱讀：

建立調查歷史學科，研究的歷史對一些學者進行了許多分散的獨立研究，但尚未建立為重要的基礎學科。研究的歷史是傳統的實證研究和繼承的基礎，不應有學科空白。掌握基本定律，弄清基本理論，做出正確的決定，都需要歷史的思考。不回頭，它將使歷史觀點蒙蔽。

因此，應盡快建立研究歷史學科，並且必須有專門的研究組織，課程，數據管理和學術活動。在方法方面，有必要將調查的歷史與調查的歷史緊密比較。

『肆』 對計算機科學與技術學科的基本認識

我懷疑你是我一個院的，因為我的問題和你一模一樣。

『伍』 對小學數學學科的認識與理解

小學數學學科是學生進行學習的基礎
勢必需要掌握，並要掌握好的學科
所以認識這有重要性和必然性
一定要好好學，好小學數學學科才可以

『陸』 有關對學科的調侃認識的作文

覺得有道理，就點了點頭。
到了第二天中午，有許多小動物在小山羊的門外，小兔敲了敲門，小山羊把門開了，小兔子問：「你說的笑話晚會到底多會演呢?」小山羊聽了，想了想說：「那就後天晚上演吧。」動物們聽了都齊聲說好，然後動物們就走了。
到了後天晚上，晚會開始了，主持人是小山羊，小牛是評委。小雞第一個上場，她講的笑話一點也沒意思。第二個上場的是小豬，它一上場就顯得特別緊張，而且說起話來也不清楚。滿分是100分，小牛給小豬打了50分。
。小兔子最後一個上場，它講的笑話非常有意思，小牛就給小兔子打了100分，它將成為森林裡大笑話大王。

「為什麼小兔子講的好呢?」有人問。「哈哈，這是一個秘密。」小兔說著，便大搖大擺的走了。
其實因為小兔在這一天的時間里，她買了一本笑話書，就是在那上面找的。這個故事告訴我們，到了緊急時候，要做好准備。

『柒』 學科認識

依據學科研究對象、研究特徵、研究方法、學科的派生來源、研究目的、目標等五個方面對學科進行分類，分成A自然科學、B農業科學、C醫葯科學、D工程與技術科學、F人文與社會科學五個門類，下設一、二、三級學科，共有58個一級學科。 據統計，當今自然科學學科種類總計約近萬種。另一種統計(到20世紀80年代)，在中觀層次上已發展出約5500門學科，其中非交叉學科為2969門，交叉科學學科總量達2581門，佔全部學科總數的46.58%。

『捌』 對地理這個學科的認識

如果你對什麼是地理都不理解，就無法寫「對地理這個學科的認識」這篇作文。
現在的網路技術十分發達，地理老師說的都聽不懂，可以在網路是查閱。可以在網路查閱如：「地理」、「地理學」、「自然地理」、「人文地理」、「經濟地理」、「地理信息系統」等。看來這些內容，我想你也應該可以知道應該怎樣去寫這篇作文了。
地理
http://ke..com/view/5504.htm
地理學
http://ke..com/view/35670.htm
自然地理
http://ke..com/view/113760.htm
人文地理
http://ke..com/view/16868.htm
經濟地理
http://ke..com/view/5257363.htm
地理信息系統
http://ke..com/view/5201.htm

『玖』 談談你對數學科教學的認識

你這問題問大了，不如直接去找找這方面的論文了。
我把我的一點看法說說，供參考吧：
小學數學重要的是一些能力的培養，主要就是計算能力了，另外的一些推理能力也很重要，比如歸納推理，類似推理什麼的，再就是空間想像力了，認識些簡單的圖形。這樣到初中高中不會因為一些能力的缺失而導致跟不上。
其次應該是一些計算的方法，為初中有理數的運算以及後面的實數運算打好基礎。

數學素養嘛，我覺得主要就三個方面：
能力：計算能力，邏輯推理能力，空間想像力。。。
思想方法：劃歸的思想，數形結合的思想。。。。
知識的積累：課本上的一些知識了。