七年級上冊美術書第二課
① 跪求啊~~義務教育教科書美術七年級上冊中 第一單元 什麼是美術 第一課第二課的教案和教學設計（教學過程）
這是哪個出版社的？
② 我想問下蘇教版初一上冊美術書的第二課身邊的物品，有幅畫畫得是熊和兔子還有蘋果，請問下那叫什麼名字
牛頓與蘋果的故事
長期以來,牛頓認為,一定有一種神秘的力存在,是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉.但是,這到底是怎樣的一種力呢
直到有一天,當牛頓在花園的蘋果樹下思索,一個蘋果落到他的腳邊時,牛頓終於獲得了頓悟,他的問題也逐漸被解決了.
傳說1665年秋季,牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運動的原因.這時,一隻蘋果恰巧落下來,它落在牛頓的腳邊.這是一個發現的瞬間,這次蘋果下落與以往無數次蘋果下落不同,國為它引起了牛頓的注意.牛頓從蘋果落地這一理所當然的現象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用,這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落,正像地球拉著月球,使月球圍繞地球運動一樣.
這個故事據說是由牛頓的外甥女巴爾頓夫人告訴法國哲學家,作家伏爾泰之後流傳起來的.伏爾泰將它寫入《牛頓哲學原理》一書中.牛頓家鄉的這棵蘋果樹後來被移植到劍橋大學中.
牛頓去世後,他被當作發現宇宙規律的英雄人物繼而被賦予傳奇色彩,牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳.但是事實是否如此卻無從找到其他史料加以考證.
1.費曼這人表面上不在乎名聲，實際上很虛榮
他有次跟個朋友參加聚會，他路上抱怨說自己為盛名所累，討厭人圍著，他朋友安慰他說今天沒有物理圈的，我不說，沒人知道你得過nobel,於是他朋友很老實的遵守諾言，可是宴會開到一半，幾乎所有的人都知道費曼是nobel了
他朋友很郁悶，找了個人一問，原來是費曼自己到處說的
2.講到實驗物理，大家都知道運氣是很重要的，往往只有一次機會
不過有的人運氣著實不錯，連著兩次錯過nobel獎，居然還能有第三次
約里奧．居里夫婦——居里夫人的女兒和女婿發現了新的中性射線，卻沒有意識到是中子， 結果這個nobel獎被查德威克得了
第二次，他們發現了正電子的軌跡，不幸，又忽略了，於是nobel被安德森得了最後一次，估計上帝他老人家已經憤怒了，給了個特別明顯的，根本不能忽略的現象，穩定的 人工放射性這兩人這次總算沒忽略，拿了個nobel
上帝他老人家也夠郁悶的，給居里家的人送禮都得送三次
3.波爾茲曼大約上課不喜歡往黑板上寫東西，然後學生經常抱怨聽不懂
然後學生complain阿，說老大，證明太難了，以後往黑板上寫，別光講，
我們記不住。波爾茲曼答應了
第二堂，他又在課上開始滔滔不絕，從a變換到b,b到c...最後總結說，
大家看這個東西如此簡單，就跟1+1=2一樣
然後他突然想起對學生的承諾，於是拿起粉筆，在黑板上工工整整地寫
了「1+1=2」
BTW
偉大的波爾茲曼的墓誌銘是一個偉大的公式
S=k*lnW
此公式我認為是物理學中最深刻的公式之一
③ 初一美術第二課
初一學什麼？要麼可以在書上找，你是畫什麼的，是兒童畫還是素描。初一了，可以畫素描了吧，嘗試畫一下素描吧
④ 人教版七年級美術書第二課
明天上課看看
⑤ 七年級上冊人教版美術書中的透明桌和講色彩的幾幅圖片。
第一課 凝固的音樂——建築 第二課有特點的人臉 第三課戲曲人物 第四課圖形的魔術組合 第五課線描畫中的黑白對比 第六課碃涪百皇知郝版酮保捆自製小相框 第七課色彩的調和 第八課畫一幅色彩和諧的畫 第九課箱板上的新發現 第十課參觀券的設計 第十一課神秘的禮盒 第十二課故事裡的人 第十三課筆的世界 第十四課電腦美術——漫畫肖像 第十五課神州風采 第十六課家鄉的老房子 第十七課家鄉的小吃 第十八課家鄉的藝術 第十九課家鄉的歷史和發展 希望能對你有所幫助！
⑥ 初一美術第二節課要帶什麼 全部列舉
強烈建議網路建立問題審核制度，這種問題怎麼回答~~，上課帶什麼，不聽老師的安排，還能有啥啊。
1、你們上課學什麼啊，素描、色彩、寫生、速寫、還是理論課呢？
2、素描課：畫架、畫板、4K紙、不同型號鉛筆、橡皮、橡皮泥、小刀……
3、色彩：顏料盒、顏料、水粉筆……
這都哪跟哪哪啊，不知道怎麼回答~~
希望說的詳細點~~
⑦ 人教版七年級美術上冊的目錄
人教版七年級美術上冊目錄為：
第一單元 勞動──人類創造力的源泉
第二單元多彩的學習生活
第三單元傳遞我們的心聲
第四單元我為校園添色彩
第五單元實用又美觀的生活用品
(7)七年級上冊美術書第二課擴展閱讀：
義務教育課程標准實驗教科書美術七年級上冊簡介
第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，並深入了解「勞動──人類創造力的源泉」這一主題對人類社會的重要意義。
第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是「優美的校園」、「校園夥伴」、「在校園中健康成長」。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，並樂於觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。
本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。
第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一──壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。
第四單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。
第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。
⑧ 尋找初一上冊美術書上第二課學生作業—小女孩的圖片
第三課嗎？花的暢想，左上角有一個向日葵。不過，沒有畫人物的，
⑨ 8年級美術書上冊的第二課所有圖片（人教版）
請把圖發上來我們看看。我們用的是浙江美術出版社的。
⑩ 義務教育課程標准實驗教科書七年級下冊美術書中第二課中的一幅綿羊圖 ，作者叫什麼名字
春天之旅