美術體Q
你好,我是通過美術高考,上的環境藝術專業.你問的是考試中的,還是專業的？我可以回答一些考試中的.美考現在現在多樣華了.不光是畫一張色彩,一張素描了.特別表現在單招學校.設計:是指給你一個命題,或環境條件來考試的,如設計一個某某鞋的商標等,平時學習也傾向這類,當然這對學生的社會經驗和藝術修養要求很高.造型:這類學生顧名思義是偏向形體美的學習,將來會選擇產品,建築,服裝.環境藝術等工作.一般初學者都從泥塑學起.塑幾何體,頭像.....高考也是考雕塑為主.根據你的喜好,在仔細咨詢一下你學校的老師.選擇你最喜歡的專業吧,最後說一句:興趣是最好的老師,這話一點沒錯的.不要為了高考才去學.當然,興趣也可以培養的.走好人生的每一步吧.
Ⅱ 關於漫畫的各種問題！！Q_Q 表示不是美術生= =素描也不是很熟，對於漫...
因為自己還沒有學到所以不熟，但照著臨摹因該是個很好的辦法吧……同學在學人物什麼的版，好像權已經可以畫漫畫了。她學素描很多年了……感覺在身體比例還有一些透視關繫上還是要有一定基礎的，你可以買一個木偶作參照，擺出動作照著畫，估計畫面會協調一些吧……？覺得主要還是看你的理解能力。個人覺得，只要有熱情，神馬都不是問題！另外，板子是指數位板嗎？樓主可以先在紙上練練看然後再用板子，感覺板子會比較不好掌控但出來的效果應該很好吧……？以上只是一個美術廢柴的見解……看看就過吧樓主……
Ⅲ 3q美術切西瓜的總結
西瓜 西瓜是夏天的典型水果，也是夏季的主要水果，在熾熱的夏日或氣溫悶熱的熱帶夜晚
Ⅳ 山東高考美術聯考滿分多少分拜託各位了 3Q
200分~只考了兩樣~一個色彩一個素描靜物~考的文具類的~
Ⅳ 幼兒中班3q美術《窗外》教案
設計意圖 本活動意圖創設一個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想像，同時使幼兒體驗成功的快樂。 1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協調性 2,培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯繫到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的製作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能. 活動目標： 2．引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車 3．培養幼兒主動學習的興趣,培養幼兒的合作意識 活動准備 1．幼兒人手一張彩紙 2．風車製作方法示意圖 3．圖片 活動過程： 一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節教師說上面都畫了什麼上面有小女孩白雲太陽花朵小草還有什麼啊？然後讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車拿起桌上的 彩紙 二、老師教幼兒操作 風車製作方法示意圖 1）把正方形的紙對折變成長方形 2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什麼回答：門風扇 3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形 4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開 5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開 6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上 7）把兩邊分開折 教師再教一遍 然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅 2.學習小風車折法。 師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！ （評析：這一環節有助於幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對折紙的興趣。這一環節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續激發幼兒思維想像與操作嘗試。） 活動評價 總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到「引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣」的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。
Ⅵ 美術設計基礎理論都考什麼啊拜託各位了 3Q
造型基礎分別有理論和繪畫，是兩場獨立的考試。 你具體考什麼方向？ 去年國畫錄了兩個。更多歷年真題，考研資訊，導師信息，招生簡章，歷年錄取人數，見sina博客「夢想清華清美考研」或者網站「中國藝術設計考研網」。
Ⅶ 誰幫我用謝赫的六法論鑒賞一篇美術作品，速度！！！！拜託各位了 3Q
南朝謝赫千古「六論」 謝赫是南朝時著名畫家，可惜今無畫作可考，但他的《古畫品錄》卻是中國繪畫史上舉足輕重的傳世之作。他在書中品評了前代27位畫家的作品，幾乎是中國畫創作歷史上的第一次系統性總結。其中他提出的「六法」論尤為精彩，對中國古代繪畫創作的影響極為深遠。 謝赫六論法為中國書畫確立了千古不變的評判准則，我們學書畫的都要 仔細體會一下： 一曰：氣韻生動；二曰：骨法用筆；三曰：經營位置（即構圖）；四曰：因物相形； 五曰：隨類賦彩（即設色）；六曰：傳移模寫（臨摹） 從排列順序上看，書畫最重要的是」氣韻生動「，但氣韻生動「在很大程度上又依賴於後五條。 其實謝赫的繪畫六法，說到底，氣韻生動並非作畫的方法，而是指作品的總體藝術准則和境界。所以作為視覺藝術的攝影，在創作和美學理論的探討上都要正確地理解"氣韻生動"這個傳統的審美准則，切勿生搬硬套國畫的藝術樣式。氣韻生動最初是針對人物畫的，而後又發展到鑒賞山水畫。甚至後來中國畫理論中有"線（筆）生氣"和"墨求韻"的"筆情墨韻"的氣韻理論。至此，攝影怎樣才具有民族性已十分明晰，就是在線條和形態上要表現"氣"的審美心理，而在色彩上則要合乎"韻"的審美准則。故此攝影要從我國傳統藝術中吸取養分，同時又發揮攝影的特點才是探索攝影民族性的康莊大道。
Ⅷ 文藝復興美術四傑分別是誰拜託各位了 3Q
是三傑才對吧:達芬奇,米開朗奇羅,拉菲爾,
Ⅸ 高中學美術到底有什麼好拜託各位了 3Q
大學中美術專業有很多門類。學美術的學生考大學比較容易。
Ⅹ 我們班參加數學興趣小組的有8人美術興趣小組的有q人,參加書法興趣小組的人數是美術小組人數的4倍
參加書法興趣小組的有:
9×4=36人
參加書法興趣小組和數學興趣小組的一共:
8+36=44人