『壹』 美術課可以分為什麼三種
可以分為手工活動課，製作課，繪畫課，欣賞課！
謝謝採納！
『貳』 美術課的課型有哪些
素描：靜物素描、人物素描
色彩：色彩靜物、色彩人像、色彩風景
速寫：創意速寫、人物速寫
『叄』 急...美術課畫什麼
畫畫小朋來友們自己心中源的美麗可愛的媽媽吖
哈哈
我也是學美術的
你上美術課的時候
不要都是你畫樣本給他們臨摹
做好是要他們自己發揮
多出寫自定義題目給他們
他們才會有好的想像力
比如說母親節
給媽媽自己做禮物
畫幅畫給媽媽吖
但是現在母親節過了
就等父親節喲
『肆』 什麼樣的美術課才算是優質課
大師上的課
『伍』 小學美術課本中的，三原色，具體定義是什麼
你好！
藍黃紅
所有的顏色都可以由這三種顏色配出，沒有別的顏色能配出這三種顏色
我的回答你還滿意嗎~~
『陸』 美術課程的性質是什麼
(一)陶冶學生的情操，提高審美能力(1-9'FA'1.1.1)
現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特徵，所以美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，並培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望與能力。
(二)引導學生參與文化的傳承和交流(1-9'FA'1.1.2)
美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現代社會中，隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現在人們的生活中。通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，並對文化的發展作出自己的貢獻。
(三)發展學生的感知能力和形象思維能力(1-9'FA'1.1.3)
感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學校體系中，大多數課程都是建立在抽象符號的基礎上，而美術課程則更多地讓學生接觸實際事物和具體環境，有利於發展學生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養。美術課程能逐步培養學生的形象思維能力，提高學生的綜合思維水平。
(四)形成學生的創新精神和技術意識(1-9'FA'1.1.4)
在知識經濟時代，創新精神是社會成員最重要的心理品質之一。美術教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性，提供了創造活動最適宜的環境。通過美術課程培養的創造精神，將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。
技術性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術課程向學生提供了技術性活動的基本方法，有助於培養學生勇於實踐和善於實踐的心理品質。
長期以來，人們將美術課程歸入 「技能」學科的范疇，課程結構以學科為中心，強調學科本位，偏重於知識傳授和技能的訓練，課程目標定位缺乏合理性。這顯然是對美術課程性質認識的偏差。實際上，人文性質是美術課程的根本屬性。
中學生從生理角度來說已經成人，所以人文教育更加顯得重要，我們上美術課不能只是傳授技能，把他們培養成一個個繪畫工具，要通過美術課修正他們的人生觀、世界觀和價值觀，矯正他們的生活習慣。通過培養他們的審美情趣，使他們對整個世界有一個客觀的、正確的、積極的、健康的認識和評價
『柒』 如何評美術課
1、學習美術不僅僅是一種單純的技能訓練，而是一種文化的學習。只有在廣泛的文化情境中來學習美術，感悟美術、理解美術，才能真正體驗美術的精髓，學好美術對於訓練學生觀察力、培養學生的空間思維力、想像力和動手能力等各方面都有好處。還可以提高自己對藝術的修養和欣賞能力。
2、「興趣是帶有情緒色彩的認知傾向」。對美的追求是人的天性，我們人人都是美的追求者。尤其是青少年階段，對美的要求比其他階段的人還要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。要調動學生的學習動機，充分利用美術學科的特點來激發學生的學習興趣，讓他們體驗到學習的興趣。
美術教育的根本引導點在於培養學生的正確審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創造美的能力。
拓展資料：
美術教育，亦稱美術教育專業，顧名思義，就是學習一些關於美術的知識以及技能，以用來在未來教導學生。專業學習內容包含素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設計，立體設計，動畫設計等一系列同美術能扯得上關系的技能，當然，政治，英語，體育等課程也還是要的。
『捌』 美術學的定義
美術屬於社會意識形態之一，指占據一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝版術。權包括繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等，在中國還包括書法和篆刻藝術。「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。也稱「造型藝術」。
美術是以物質材料為媒介,塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術．表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態．
通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等在空間開展的、表態的、訴之於人們視覺的一種藝術。
那麼美術學，就是專門研究美術相關表現方法的系統科學。
美術學涉及內容太廣，不知道你對這個回答可滿意？
『玖』 小學美術課本中的，三原色，具體定義是什麼
三原色由三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合調配而得出的「基本色」。紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫，紅+黃+藍=黑
三原色在傳統繪畫（即非數字媒體的平面材質）上是沒有辦法通過調色的方式調出來的。在繪畫中調色即是我們通過兩種或兩種以上的顏色相加而得到新的顏色。而我們一般說的三原色即是紅、黃、藍，這三種純正的顏色是屬於原生顏色，在理論上這三種顏色之間的不同比例組合，再加上明度因素可以得到其它所有的顏色，但在理論本身上是無法調出純正的顏色的。
三原色調色原理即是紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫，紅+黃+藍=黑。通過不同比例的色彩增減，得到可以得到千變萬化的色彩。
同時有一些色彩傾向的類似三原色可以通過不同比例的調色得到。例如紫紅色可以通過90%紅+10%藍的方式得到。
『拾』 急...美術課畫什麼
畫畫小朋友們自己心中的美麗可愛的媽媽吖
哈哈 我也是學美術的
你上美術課的時候 不要都是你畫樣本給他們臨摹 做好是要他們自己發揮 多出寫自定義題目給他們 他們才會有好的想像力 比如說母親節 給媽媽自己做禮物 畫幅畫給媽媽吖 但是現在母親節過了 就等父親節喲
