美術里的數學
問這個問題是否擔心意味著你的數學屬於中下水平吶!
可以准確告訴你考取美院以及綜合性大學抑或師范類型大學,如若不是報考建築類或者工業類型等比較注重數學的,一般像設計類型美術學純藝的,到是比較看重英語和語文分數,尤其是美院了.當然如果你的文化分數越高錄取也就越容易了,不過主要是你在專業成績上面好的基礎上了.
最後,看你選擇專業方向了,祝你好運!!!
㈡ 美術與數學的關系
我是學美術的，但我數學很爛是真的。
我們班數學很好的，美術很一回般，但是有些畫畫答很厲害的，但他們的數學不怎樣。- -但也有畫畫很難看，數學也不好的人啊
我覺得學美術的人，通常數學都不好。。
但這個也是看個人的吧。沒絕對的。應該沒什麼矛盾不矛盾的問題吧
㈢ 美術和數學有多大關系
美術和數學有著密不可分的聯系,例如數學的空間幾何學的好,對你的美術有幫助;同樣美術學的好,空間想像能力好,對數學的幫助也很大. 還有數學里的"黃金分割",我想你一定知道吧!在許多著名的畫家的作品裡都體現著"黃金分割" 這樣的例子太多了. 總而言之,二者是相輔相成的關系!
㈣ 美術中的透視比例可不可以用數學來描述
這種執著的精神值得學習!
我是學美術的,但物理和數學不是白學的，要學會運用自己所知道的東西來解決實際問題。
完全模擬人的視野做畫是不現實的，因為人的視野接近橢圓形。最接近的就是16∶9的長方型，所以畫布也應該是此比例。畫布的尺寸和你把它放到哪都是和問題毫無關系的，這點應該首先弄明白。
人的視角水平大約是150度，垂直為85度，這樣通過三角形示意圖問題就簡單了，我粗劣的算了一下如果人水平的看過去目標應占畫面的1/3。如果人的視線不是水平的答案應該和這個應該不同，你自己拿紙畫畫看就明白了。
㈤ 教師職稱中二數學,中一可以是美術嗎
中學一級教師具備下列條件之一者，可以申報評審中學一級教師職務任職資格：1、博士研究生畢業或碩士研究生畢業後，並從事教學工做3年以上，經考核合格可認定為中學一級教師；2、獲得雙學士學位或研究生畢業後，從事本專業技術工做3年以上，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工做3年以上；3、大學本科畢業後，從事教學工做5年以上，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工做4年以上；4、大學專科畢業後，從事教學工做7年以上（初中學段教師），取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工做4年以上；5、參加工做後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工做累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，並在職後取得達標學歷後從事中學二級教師工做4年以上；6、高中學段教師專科畢業後從事教學工做7年以上、中專畢業後從事教學工做12年以上、高中畢業後從事教學工做15年以上，且取得本科學歷或通過考試獲得本學段「兩證」，並從事中學二級教師工做4年以上；7、初中學段教師中專畢業後從事教學工做12年以上、高中畢業後從事教學工做15年以上，且取得專科以上學歷或通過考試獲得本學段「兩證」，並從事中學二級教師工做4年以上者。
㈥ 美術與數學的關系
怎麼說呢，我是學數學專業的，以前也練過一段時間的素描。我不敢說有什麼成就，但至少專業不曾忘，美術方面也能塗塗畫畫，欣賞那些傑出的作品。
就我個人而言,我覺得這兩者之間只存在相對矛盾，不存在絕對矛盾。
先說說相對矛盾的地方。
數學講究的是一個邏輯性,它是需要嚴謹 細致的,可以說十分枯燥。同樣的風景不同的人能畫出不同的感覺，但是同樣一道題只可能算出一種正確答案。在人的小時候，也就是培養人生觀世界觀的時候，學習數學肯定會對人有一定的影響。我們是希望通過學習了解數學來使邏輯思維更加嚴謹周密，但是不可避免的會讓我們思維產生一些定式。
我們都知道畫畫,也就是藝術是需要靈感的。它無跡可尋，或者說，你尋跡而得的終究只是個形似的東西。藝術說到底，就是反映人內心，讓人把內心寄託表達出來的一種手段，它更多的是需要一顆敏銳甚至敏感的心。這里我所說的心，其實也就是所謂的邏輯思維。
對於青少年，學習數學，第一反應就是背背公式，然後套用公式計算。這樣一種數學的教學手段、培養方法訴求的是約束人的思維，使他們能夠追尋前人已經驗證的理性之路走下去。某種程度上來講，它同時也扼殺了人作為其本身所追求的思想、所擁有的靈性。我們都知道<十萬個為什麼>基本上小孩都喜歡看(至少我小時候經常看到入迷,甚至不少東西印象深刻隨時問隨時都能答上來)，但是很少有成年人會回過頭去看它。歸根到底，是我們在應試的道路上約束了自己，我們有太多別人提出的問題需要回答，以至於猛然回首，自己都不知道到如何再提出問題，如何再尋求思想的閃爍。從這個角度上來說，理性（至少我們傳統的數學教學）是要約束人的思維按照條條框框去走的，而藝術則是告訴人們發散思維表現出每個人思維不同之處。它們之間是相對矛盾的。 但是我始終認為，它們之間並不存在絕對矛盾。相反，到了一定程度，兩者是相互依存、相互需要的。
理性到了極端，就會扼殺人性。而解放天性到了極端，那就是如同晉朝那樣嚮往老莊所描述的逍遙，行無禮、據無止，便是竹林七賢那般的狂士。
數學正是理性最正統的繼承人，而藝術則代表了人性的外在寄託。
我們現在所接觸的，或者說應試教育范圍內接觸的數學，只要求記住前人驗證好的公式定理，學會如何使用它們罷了。說到底，這只能算剛摸到數學的門檻。數學是人們總結大自然規律，然後將之歸納成公理，再由公理出發，各抒己見，推得無數定理公式。這些就如同自己給自己出題，然後自己再給出答案。當然，大部分人都是做不到這點的，原因也很簡單，這需要天賦。什麼是天賦？就是要有那麼靈光一閃的瞬間。數學中同樣的一個定義、一個公理，可以由不同的人推出不同的定理，這正如藝術所展現那樣，充分反應出了每個人內心獨特的地方。
同樣的道理，藝術是表達內心想法的一個手段，但是反應出來的內心卻不是藝術可以控制的。一個蒼白的，內心淺薄，毫無教養的人，畫功再好，也只能是神似——因為他的內心沒有東西可以展示給別人看。我們所尊崇的大師，他們通過各自的作品，展現出的是內心 對善、對惡、對美、對丑 對他們眼中的世界的描述。沒有理性，沒有嚴謹的邏輯思維，人又如何分辨這些呢。
杜甫寫得詩不一定比李白好，甚至我個人覺得杜甫的靈氣根本比不上李白。但是杜甫是詩聖，李白卻不是。這不正是因為杜甫通過詩作更多的反應出的是自己的理想、抱負、對社會現狀的觀察與反思。「貧則獨善其身，達則兼濟天下」這些反映出的都是他通過理性分析，邏輯判斷得到的人生觀、世界觀。與之相比，李白的 那些青蓮白鶴瓊瑤仙子、那些靈氣解放到了極致卻只顯得蒼白無奈的華麗辭藻 又能算的上什麼呢?
往深處說，藝術與數學是唯心與唯物的關系。至少在應試教育階段，想要「文武雙修」是不太現實的。但是隨著人生成長，學問做深下去，兩者卻又缺一不可。就好像高中會分文理科，但是現實生活中，難道地理 歷史 政治(其實就是粗淺的心理學和經濟知識)就不需要了么?同樣的,一個學文的人，如果想要文章有條理，做事嚴謹細致，也少不得一顆理性的心。
單單看我國，「文武雙修」至大成的人就不少了。當然，最可行的方法還是先專精其中一門，等到學問做深了，自然而然會去研究另外一門的。在現有的教育體制下，想要同時學習還要學好，可以說基本上是不可能的。
學數學的不懂美術，那是因為應試教育階段不重視；學美術的數學差，那是因為他們文化分要求低,，其實也就是不重視。日積月累，自然覺得兩者間猶如天塹鴻溝。我個人認為，還是需要辯證的、實事求是的去看待這個問題。
希望我說的能對您有幫助~
㈦ 考初中教資美術，數學之類的還需要學嗎
可以報考。由於教師資格只是對申請人能力、水平、條件的認定，而且是開放性的，因此一個人可以具有多種教師資格。但是同一申請人不能在同一自然年內申請兩種及以上教師資格。也就是說同一申請人在同一年內只能申請認定一種教師資格。申請人在申請認定另一種教師資格時，其條件要求和認定程序按所申請認定的相應教師資格種類的要求執行。初中的不一定能考小學編制，具體由招考部門確定，一般情況要對口，層次也相對應，初中可能不能應聘小學崗位。
㈧ 高考有美術生,數學只考了二三十分考上清華嗎
以前有，因為不要數學分，現在不清楚，不過總分夠，英語小分夠，專業排名全國前八應該沒問題，畢竟還沒有數學小分的要求。
㈨ 建築設計（美術與數學的比例）
我是建築學的，可以給你一些建議。
關於數學：
可以肯定地說，建築學基本上和數學沒有關系。具體的說，和高中數學、高等數學都沒有直接的關系。而且，也不需要牽扯到任何數學推導和計算。唯一比較有關系的是，立體幾何學方面的知識。但這方面也不需要單獨的專業學習和研究。
關於藝術：
傳統的建築學始終將建築、美術、雕塑作為藝術的三大門類。由於藝術門類之間是相同的，因此美術的修養也可以直接對建築學的學習又十分明顯的幫助。更具體的還體現在，建築的表達與審美方面面的培養。
兩者之間一定要有一個比例的話，就是藝術：數學=9：1
根據你未來將要學習的專業，是會有相應的培養課程的。舉個例子，建築學的主要專業課程包括：建築設計基礎、建築設計及原理、中外建築歷史、建築結構與建築力學、建築構造等等。因此你需要去查看你們學校具體的專業介紹和課程安排，你就知道你都會學什麼了。
另外，我想告訴你，在大學期間，高等數學、建築力學、建築結構等似乎都是理工類大學的建築學才學習的。而藝術類院校似乎是沒有這些課程的。所以，你似乎也不用擔心這些理工性質很強的課程。即使有這些課程，也不用擔心，建築學專業開設的這些課程都不是很難，畢竟就像我說的，建築學和藝術與設計方面的知識更加緊密，而力學、數學等課程是土木工程專業的重點。
最後，作為一門復雜科學的建築學，其實更多的是在課程設計和欣賞成功建築實例的過程中學習的。更多的是一種和老師、和同學、和書本、和建築實例相互的溝通交流。通過專業課程，你只能獲得基本的知識。但是，如何進行建築設計則需要你在不斷的設計過程中掌握。而且，大學的結束，也只是基本專業培養的開始，更多的是在今後的工作中不斷學習和完善整個建築體系的知識和技能。
俗話說，干建築吃的是經驗這碗飯。祝你好運！