初中文言文對比閱讀

1. 文言文對比閱讀

（1）將三軍，使士卒樂死 （ ）
領軍,能讓士卒賣命.
（2）敵國不敢謀 （ ）
敵對國家不敢謀取侵略我國.
（3）百姓不信 （ ）
百姓不相信.
（4）方是之時 （ ）
在這種時期.
2．翻譯句子。

文曰：「此乃吾所以居子之上也。」吳起乃自知弗如田文。
田文說:這就是老子站你頭上的原因.吳起終於知道自己比不上老田.
3．你認為吳起是怎樣的人？請結合乙文簡要闡述。
沒政治頭腦的人.不過能知錯能返.最後肯定輸在政治上.

4．乙文中魏王在「主少國疑，大臣未附，百姓不信」之時任用田文為相，請結合甲文中魯庄公的言行，簡要分析古代統治者的治國策略。
力量均衡.文武鉗制.

2. 初中人教版文言文哪本比較好

新課程標准》對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容，背誦優秀詩文80篇。新《課標》對中學階段文言文的教學提出了更高的教學要求和評價要求：「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。新《課標》為我們明確地提出了文言文的教學目標,評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在考查學生記誦積累的過程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考查對詞法、句法等知識的掌握程度」。不應把詞法、句法等方面的知識作為考試的重點內容，這應該是我們在文言文教學中推陳出新的一把標尺。
我們可以把它分解成這樣幾個目標：
1、順暢地朗讀課文，掌握課文的句讀；
2、理解常用的實詞和虛詞，藉以理解句子的大意；
3、了解課文所蘊涵的思想觀點和感情；
4、默寫課文中的規定背誦的段或篇以及大綱推薦背誦的古詩文篇目。
5、了解課文的主要藝術特色和表現手法。
初中文言文的文體分析
初中文言文復習是中招復習中的難點，按文體復習能使學生全面系統地掌握各類文言文，效果會好些。初中階段我們接觸到的文體大致有以下幾種：
游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，並表達作者的思想感情。文筆輕松，描寫生動，記述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感覺。游記有帶議論色彩的，如《岳陽樓記》，有帶科學色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》。
說：是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體。這種文體常採用托物言志的手法。如韓愈的《馬說》、周敦頤的《愛蓮說》等；
表：陳述某種意見或事情的文體。如諸葛亮的《出師表》；
諷諫：古代用比喻暗示一類的方式委婉規勸別人接受下級意見的文體。《鄒忌諷齊王納諫》；
贈序：古代文體之一，是為贈別而寫的。內容多推重、贊許或勉勵之辭。如明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》；
銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫「銘」。如劉禹錫的《陋室銘》。
初中文言文閱讀中考考點
中考文言文閱讀主要考查課內的精典語段。
（一）考點主要有：
1、文學常識（准確熟練，不混淆，不錯字、注意與本文有關的文章及文學知識）
2、字形、字音（認准、讀對，注意形近字、多音字和通假字）
3、默寫（教材規定的古文）（准確熟練，書寫規范、不寫錯字、白字、不掉字、不多字、不寫草字、不寫簡化字、字體工整、字跡清晰。注意名句、主旨句、描寫句、運用修辭句）
4、實詞翻譯（以書中注釋為主，准確，全面，特殊用法、注釋中有「這里指什麼」的要注意。）

3. 中考文言文比較閱讀中分析異同題

有，二者求同存異，先說相同點，再議論不同點。要比較兩者的寫法，角度，內容之後再答題。立意要正確，分析要到位得體，說理要准確。這樣你的分就不會低。絕對經驗。我就這么過來的。我曾經是語文課代表。絕對的經驗！！！

4. 有沒有初中語文文言文對比閱讀的題

閱讀下面兩段文言文,做6～9題.
[甲]吳廣素愛人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數言欲亡,憤恚尉,令辱之,以激怒其眾.尉果笞廣.尉劍挺,廣起奪而殺尉,陳勝佐之,並殺兩尉.召令徒屬曰:"公等遇雨,皆已失期,失期當斬.籍弟令毋斬,而戍死者固十六七.且壯士不死即已,死即舉大名耳.王侯將相寧有種乎!"徒屬皆曰:"敬受命."乃詐稱受子扶蘇,項燕,從民欲也.袒右,稱大楚.為壇而盟,祭以尉首.陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉,收而攻蘄.乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻銍,酇,苦,柘,譙,皆下之, 行收兵.比至陳,車六七百乘,騎千餘,卒數萬人.
(節選自《陳涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中.其九月,會稽守①通謂梁②曰:"江西皆反,此亦天亡秦之時也.吾聞先即制人,後則為人所制.吾欲發兵,使公即恆楚將".是時恆楚亡在澤中.梁曰:"恆楚亡,人莫知其處,獨籍③知之耳."梁乃出,誡籍持劍居外待.梁復入,與守坐,曰:"請如籍,使受命召恆楚."守曰:"諾."須臾,梁睨④籍曰:"可行矣!"於是籍遂拔劍斬守頭.項梁持守頭,佩其印授.門下大驚,擾亂,籍所擊殺數十百人.一府中皆懾伏,莫敢起.……於是梁為會稽守,籍為裨將,徇下縣.
(節選自《史記·項羽本紀》)
[注釋]①會稽守:會稽郡的郡守.②梁:項梁,是項羽的叔父.③籍:項籍.項籍字羽,所以又稱項羽.④睨:斜眼看.
6. 試解釋下列加點詞字的意思.(2分)
①吳廣素愛人 素
②比至陳 比
③時時而間進 間
④天下之疾犬也 疾
7. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子.(4分)
①廣故數言欲亡,憤恚尉,令辱之,以激怒其眾.
譯:
②犬兔俱罷,各死其處.
譯:
8. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容.(4分)
答:

9. 從甲乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人 (4分)
答:

答案:
6. ①素:向來 ②比:等到 ③將:統帥,率領 ④亡:逃亡(2分,每解釋對兩個得1分)
7. ①吳廣故意多次說要逃跑,使軍官惱怒,讓他們責辱他,(藉此)來激怒士卒. ②我聽說先動手可以制服對方,後動手就被對方所制.(4分.每句2分,不要求文字一致,翻譯正確,無語病即可)
8. 甲文中記敘了陳勝,吳廣發動起義的過程.乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程.(4分,各2分)
9. 陳勝是一個富有謀略,機智果敢,並有一定組織和領導才能的確人.項梁是一個沉著老練(或老謀深算,陰險狡詐等)做事迅速果斷,善於隨機應變的人.(4分.各2分)

陳勝者.陽城人也,字涉.吳廣者,陽夏人也,字叔.陳涉少時,嘗與人佣耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:"苟富貴,無相忘."佣者笑而應曰:"若為佣耕,何富貴也 " 陳涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!"……行收兵.比至陳,車六七百乘,騎千餘,卒數萬人.攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰譙門中.弗勝,守丞死,乃入據陳.數日,號令召三老,豪傑與皆來會計事.三老,豪傑皆曰:"將軍身被堅執銳,伐無道,誅暴秦,復立楚國之社稷,功宜為王."陳涉乃立為王,號為張楚.當此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應陳涉.
陳勝王凡六月.已為王,王陳.其故人嘗與佣耕者聞之,之陳.扣宮門曰:"吾欲見涉." 宮門今欲縛之.自辯數,乃置,不肯為通.陳王出,遮道而呼涉.陳王聞之,乃召見,載與俱歸.入宮,見殿屋帷帳,客曰:"伙頤①!涉之為王沉沉者②"楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始.客出入愈發舒,言陳王故情.或說陳王曰:"客愚無知,顓③妄言,輕威."陳王斬之.諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者.
[注釋:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通"矣",嘆詞.②沉沉者:富麗深邃的樣子.③顓(zhuān):獨一,專擅.
13.解釋下列句中加點的詞語.(2分)
①比至陳:( ) ②或說陳王曰: ( )
14.把下列句子翻譯成現代漢語.(4分)
①陳涉太息曰:"嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!"

②諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者.

15.你怎樣看待陳勝所說的"苟富貴,無相忘"這句話 (2分)

16.你認為陳涉建立政權前後成功和失敗的原因各是什麼 我們能從中得到什麼啟示 (2分)
①原因:
① 啟示:

答案:
13.(1)及,等到(2)有人(本題2分.每小題1分)
14.(1)陳涉長嘆一聲說:"燕雀怎麼知道天鵝的志向呢!"(2)眾多陳涉的老朋友,舊相識都各自離開,因此再也沒有親近陳涉的人了.(本題4分.每小題2分,譯錯1處扣1分,扣完為止)
15.反映出他不滿現狀,渴求改變命運的心態及對富貴生活的嚮往,表現出與窮朋友同甘共苦的心願.(2分,只答後一句也可)
16.①得人心成功,失人心失敗.(1分)②人心向背是成敗的關鍵.(1分)

閱讀兩則短文,回答問題甲 文
侍中侍郎郭攸之,費禕,董允等,此皆忠良,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下.愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然後施行,必能裨補闕漏,有所廣益.
將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用於昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督.愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所.
乙 文
晏子為齊相,出.其御①之妻從門間而窺.其夫為相御,擁大蓋,策駟馬②,意氣揚揚,甚自得也.既而歸,其妻請去③.夫問其故.妻曰:"晏子長不滿六尺,身相④齊國,名顯諸侯.今者妾觀其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者.今子長八尺,乃為人仆御.然子之意,自以為足.妾是以求去也."
其後夫自損抑⑦.晏子怪而問之,御以實對⑧.晏子薦以為大夫.
注釋:①御:馬夫. ②駟馬:四匹馬拉的車. ③去:離開,這里指離婚. ④相:擔任國相.⑤志念:志向和思考的東西.⑥自下:謙虛.⑦自損抑:克制自己,保持謙卑.⑧對:回答.
16.解釋下列短語.(2分.任選4個作答)
(1)簡拔: (2)裨補闕漏:
(3)優劣得所: (4)意氣揚揚:
(5)名顯諸侯:
17.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思.(4分)
(1)將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事.

(2)今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者.

18.選出理解和分析有誤的一項.( )
A.甲文是奏章,是典型的事實論證的寫法,思路嚴密;直截了當,讓人容易接受.
B.乙文是寓言,簡短精練,含義深刻,含蓄地表明觀點,說明道理,說服力強.
C.甲文乃出師伐魏前所作,基本目的是表達感念先帝知遇之恩,忠於劉氏父子的真摯感情.
D.乙文非常細膩地敘述了一個故事,雖鮮明生動,但讀者難以把握作者的真實意圖.用這樣的手法推薦國家大臣,似乎也不夠慎重.
19.諸葛亮和晏子都是古代名相,結合選段,用自己的話說說他們選用人才的標准有何不同.(4分)

答案:16.(1)選拔;(2)彌補缺點和疏漏之處;(3)才能高的低的都得到合理的安排;(4)趾高氣揚,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等;(5)在諸侯各國都有很大的名聲.(共2分.對2個得1分,得滿2分為止)17.(1)將軍向寵,性格品行善良公正,全面了解軍事方面的事情.(2)今天我看他出門,雖然志向遠大,深謀遠慮,卻總是顯出自己很謙虛的樣子.(共4分,每句2分.不要求完全直譯,無大錯即可得滿分)18.D(2分)19.諸葛亮推薦文武大臣的原則:忠誠,細心,能幹,公正,久經鍛煉和考驗.晏子的標准則是:有了缺點能虛心接受意見,並及時加以改正.

甲:閱讀下文,回答問題.(10分)
出師表
先帝創業未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也.然侍衛之臣不懈於內,忠志之士忘身於外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也.誠宜開張聖聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也.
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同.若有作姦犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內外異法也.
侍中侍郎郭攸之,費禕,董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下.愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然後施行,必能裨補闕漏,有所廣益.
將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用於昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督.愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所.
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也.先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨於桓,靈也.侍中,尚書,長史,參軍,此悉貞良死節之臣,願陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也.
臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳.後值傾覆,受任於敗軍之際,奉命於危難之間,爾來二十有一年矣.
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也.受命以來,夙夜憂嘆,恐託付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸凶,興復漢室,還於舊都.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也.至於斟酌損益,進盡忠言,則攸之,棉,允之任也.
願陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈.若無興德之言,則責攸之,禕,允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔.臣不勝受恩感激.
今當遠離,臨表涕零,不知所言.
9.本文作者是三國時期的 ,這篇文章是他寫給 的.(1分)
10.解釋下列句中加點詞語在文中的意思.(2分)
①此誠危急存亡之秋也 ( ) ②以光先帝遺德( )
③是以先帝簡拔以遺陛下 ( ) ④悉以咨之 ( )
11.古之賢者善於以史為鑒,察治國家興衰之理.作者深情地回顧先帝"嘆息痛恨"的情形有什麼意圖 (2分)
12.陸游在《感狀》中說"凜然出師表,一字不可刪."足可見此文傳唱千古的原因在於作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心.細讀此文,指出作者"忠陛下"之"忠"具體表現在哪些方面 (答出兩點即可)(2分)
13.作者"報先帝而忠陛下"的摯誠,緣於先帝的三顧之恩,託孤之重,他鞠躬盡瘁,死而後已.用畢生心血履行著自己神聖的職責.請結合原文中你感受最深的一點談談,在重視責任意識的今天,他的這種精神將會對你產生怎樣的影響 (3分)
閱讀下面選文,回答問題.(5分)
漢,郭伋字細侯.茂陵人,為並州守.素結恩德.後行部①至西河.童兒數百.各騎竹馬②,迎拜於道.問使君③何日當還伋,計日告之.既還.先一日,伋恐違信,遂止野亭,候期乃入.以太守之尊,與竹馬童兒道旁偶語,乃以不肯失信於兒童.先歸一日.寧止野亭以候期,可謂信之至矣.
注釋:①行部:巡視州郡. ②竹馬:兒童放在胯下當馬騎的竹竿.
③使君:漢代稱刺史為使君,漢代以後尊稱州郡長官為使君.
14.解釋下列句中加點詞語在文中的意思.(1分)
①素結恩德( ) ②後行部至西河( )
15.請用自己的語言簡要概括郭伋"遂止野亭,候期乃入"的原因是什麼 (2分)
16.郭伋在漢代以賢良著稱,數百兒童道旁迎之的雅事更被傳為美談.閱讀本文,說一說郭伋給你留下了怎樣的印象 (2分)
(甲)9諸葛亮 後主或劉禪,或後主劉禪(共1分,每空0.5分)
10.①時 ②發揚光大 ③選拔 ④詢問(共2分,每小題0.5分)
11.圍繞"借先帝之意,告誡後主(劉禪)要親賢遠佞"回答即可.(共2分,圍繞"親賢臣,有利於興復漢室,還於舊都"回答也可以得滿分.或圍繞"親賢臣,遠小人,有利於國家強盛發展"回答也可得滿分.或圍繞"親賢遠佞,才能治理好國家"回答亦可得滿分)
12.①積極獻言,提岀三項建議.(或答"提岀廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞三項建議")②積極薦賢,安排內政,軍事人才.(或回答"推薦人才")
③平定南方,使後方穩定,得以岀師北伐.
④積極籌備北伐,為興復漢室,還於舊都作準備.
(共2分,答岀其中任何一點之意即可得1分.答岀其中任何兩點之意即可得滿分)
13.圍繞"無論做什麼事情都應該盡職盡責,盡心盡力作好分內的事"來回答即可.(共3分,結合原文內容1分,能圍繞"對自己,對他人,對集體,對社會"等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分)
(乙)14.①平素(或"一向",或"平時") ②到(共1分,每小題0.5分)
15.圍繞"郭伋比約定的日期早到了一天,擔心自己失信於孩子們,就在路邊的野亭里信了一夜,准備第二天和孩子們相見"回答即可.(共2分,圍繞"擔心自己失信於孩子們回答即可得滿分)
16.圍繞"郭伋是一個對兒童守信,親切和藹的人"回答即可.(共2分,能圍繞"講信用,喜愛兒童"回答亦可得滿分)
3,奉化市:
先帝知巨謹慎,故臨崩寄臣以大事也.受命以來,夙夜憂嘆,恐託付不效,以傷先帝之明,故五月渡滬,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,當獎率三琴,北定中原,庶揭弩鈍,攘除奸凶,興復漢室,還於舊都.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也.至於斟酌損益,進盡忠言,則被之,偉,允之任也.
願陛下托巨以討絨興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈.若無興德之言,則責彼之,偉,允等之慢,以澎其咎;陛下亦宜自謀,以咨誰善道,察納稚言,深追先帝遺招,臣不勝受恩感激.
19 .下面加點的詞語解釋亨誤的一項是( )( 2 分)
A .夙夜優嘆(早晚) B .深人不毛(不長草的地方)
C 當獎率三軍(軍隊的統稱) D .至於斟酌損益(革除)
20 .用現代漢語翻譯下面句子.(2 分)
願陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪.
譯文:
21 .朗讀節奏劃分不正確的一項是( )( 2 分)
A .恐/託付不效 B .深追先帝/遺詔
C .臣/不勝受恩感激 D .進盡/ 忠言
22 . "先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也""大事"在文中指__________;"三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心."選段中最能體現"老臣心"的一句話是:__________________________________________.(2 分)
19 . D
20 .譯文:希望您把討伐奸賊,興復漢室的任務交給我.如果沒有取得成效,就請懲治我失職的罪過.
21 . B
22 . "攘除奸凶,興復漢室,還於舊都.""此臣所以報先帝而忠陛下之職分也.

5. 初中文言文閱讀的題型歸納有哪些

第一類：句讀（考查朗讀停頓）
第二類：解釋句子中的加點字詞（主要考查文言實詞：一詞多義、文言通假、古今異義、詞類活用）
第三類：選出下列加點的詞的意義和用法相同/不相同的一項（主要考查文言虛詞的用法和意義，主要有之、而、以、於、其）
第四類：文言句子的翻譯（要做到信、達、雅，注意增、刪、調、換、留）
第五類：文言文的內容（主旨、寫作目的）等考查
第六類：文言文的寫作手法的總結與歸納，考查其作用
第七類：課內外比較題
第八類：開放性的題目（如歷史評述類、現實遷移類、觀點假說類）

以上八類，不是每份試卷中都包含的，但主要就是這些考試題型。希望能給你帶來幫助。

6. 求中考文言文，古詩文對比閱讀試題，含答案

2008【一) (22分)
5．解釋下列句中加點的詞語。(6分)
(1)轉視積薪後，_狼洞其中
(2)此中人語雲：「不足為外人道也。」
(3)小大之獄，雖不能察，必以情
(4)向吾不為斯役，則久已病矣
(5)西蜀之去南海，不知幾千里也
(6)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡
6．翻譯下面的句子。(4分)
(1)己所不欲，勿施於人。
(2)吾孰與徐公美?
馬 說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，日：「天下無馬!』』嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
7．本文作者是 ， 代文學家。(2分)
8．下列句中加點詞意思相同的一組是( )(3分)
A.一食或盡粟一石 故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手
B.食之不能盡其材 雖千里不敢易也，豈直五百里哉
C.世有伯樂，然後有千里馬 策之不以其道
D.土地平曠，屋舍儼然 大道之行也，天下為公
9．翻譯下面的句子。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2)執策而臨之，曰：「天下無馬!」
10．作者借千里馬的遭遇表達了怎樣的思想感情?(3分)
2007
5.解釋下列句中加點的詞語。（6分）
（1）學而時習之，不亦說乎 （ ）
（2）蓋簡桃核修狹者為之 （ ）
（3）一狼徑去，其一犬坐於前 （ ）
（4）今亡亦死，舉大計亦死 （ ）
（5）率妻子邑人來此絕境，不復出焉（ ）
（6）既加冠，益慕聖賢之道 （ ）
6.翻譯下面的句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

①若夫淫雨露霏，連月不開，陰風怒號。濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去圓懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極悲者矣。
⑦至若春和景明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金。靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱僧忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
③嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰「先天下之憂而憂。後天下之樂而樂」乎。噫!微斯人．吾誰與歸?
7.下列句中加點詞意思相同的一組是（ ）（3分）
A. 去國懷鄉，憂讒畏譏 委而去之，是地利不如人和也
B. 予嘗求古仁人之心，或異二者之為 或以為死，或以為亡
C. 居廟堂之高則憂其民 名之者誰？太守自謂也
D. 然則何時而樂耶 有亭翼然臨於泉上者
8.翻譯下面的句子。（2分）
浮光躍金，靜影沉壁。

9.文段○1○2運用 手法，描寫了兩種截然不同的景象，依次抒發了遷客騷
人 兩種情感。（2分）
10.文段○3中作者假借古仁人立言，表達了「 ， 」的遠大政治抱負。（2分）
11.選文末句「微斯人，吾誰與歸」表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

（二
2006---6．解釋下列句子中加點的詞。(4分)
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 ( )
②乃不知有漢，無論魏晉 ( )
③臣本布衣，躬耕於南陽 ( )
④向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之 ( )

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
②贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤．不汲汲於富貴。」其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7．下面句子中加點的「以」字意義不同於其它項的是（ ）。(2分)
A．宅邊有五柳樹，因以為號焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以謂之「文」也 D．忠之屬也，可以一戰
8．請用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
（1）環堵蕭然，不蔽風日

（2）不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。

9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達到了_______________________的程度；二是____________________________________，達到了_______________________的程度。(2分)
10．陶淵明通過寫五柳先生的「醉」，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)

11．有人說：「當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。」對此你是怎麼看的？(2分)
2005
6．解釋下列句子中的加點詞語。(4分)
①太守與客來飲於此，飲少輒醉 ( )
②阡陌交通，雞犬相聞 ( )
③或王命急宣，朝發白帝，暮到江陵 ( )
④吾欲之南海，何如? ( )
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
7．解釋下列句中加點詞的意思。(2分)
①余立侍左右，援疑質理 （ ）
②既加冠，益慕聖賢之道 （ ）
8．解釋句中加點字，再寫出一個含有該字並且意思沒有發生變化的成語。(4分)
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書 假：________；成語：___________
②媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和 湯：________；成語：___________
9．翻譯下面的句子。(4分)
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。

②俟其欣悅，則又請焉。

10．選文主要寫了兩件事：一是____________________________；二是______________________。(2分)
11．作為一名現代中學生，你認為在學習上除了要具備作者這種精神外，還應該怎樣做？(2分)

2004----6．解釋下列句子中的加點詞語。(4分)
①便要還家，設酒殺雞作食 ( )
②小大之獄，雖不能察，必以情 ( )
③蓮之愛，陶後鮮有聞 ( )
④臣本布衣，躬耕於南陽 ( )
得道多助，失道寡助
①天時不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。
③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
④故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
7．解釋下列句中加點詞語。(4分)
①環而攻之而不勝 ( )
②然而不勝者，是天時不如地利也 ( )
③池非不深也 ( )
④委而去之 ( )
8．翻譯下面的句子。(4分)
①威天下不以兵革之利
②寡助之至，親戚畔之
9．「得道者多助」中的「道」指的是：( ) (2分)
A．正確的道理 B.統治的方法
C．「地利」與「人和」 D.施行仁政的治國之道
10．本文的中心論點是 。(2分)
11．文段④從正反兩個方面論證了 的重要性，推出了 的結論。(2分)
2003(一)、閱讀文言文選段，回答問題。(12分)
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
4、解釋下列句中加點詞的意思。(2分)
(1)予嘗求古仁人之心( )
(2)然則何時而樂耶( )
5、下面每組句子中加點詞意思相同的一項是( )(3分)
A、或異二者之為 今或聞無罪，二世殺之
B、蜀之鄙有二僧 肉食者鄙，未能遠謀
C、域民不以封疆之界 忠之屬也，可以一戰
D、河曲智叟亡以應 廣故數言欲亡，忿恚尉
6、翻譯下面的句子。(2分)
微斯人，吾誰與歸？

7、文段中加點詞「進」指的是________________________，「退」指的是______________________。(2分)
8、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」這句話表現了作者怎樣的情懷？這句話在今天對我們有什麼教育意義？(3分)

（一） 2002閱讀課內文言文，回答問題（12分）
①舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
② 故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
③ 人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
④然後知生於憂患，而死於安樂也。
4. 下面加點詞意義相同的一組是（ ）（3分）
A. 舜發於畎畝之中
野芳發而幽香
B. 百里奚舉於市
今亡亦死，舉大計亦死
C. 故天將降大任於是人也
彼竭我盈，故克之
D. 入則無法家拂士
隨風潛入夜
5. 翻譯文中畫線的句子。（2分）
。
6. 本文的中心論點是 ，它的意思是 。（3分）
7. 文段①列舉了六個人，這六個人的共同特點是 ，這一段為中心論點中「 」提供事實論據（2分）
8. 文章中論證「死於安樂」這一觀點的句子是 。（2分）