文言文尤其
㈠ 以德報怨，何以報德以德報德，以直抱怨。請問這句古文什麼意思，尤其最後一句
用恩德來報答怨恨，那用什麼來報答恩德呢？應該是用正直來報答怨恨，用感激、恩德來報答恩德。
比如手持兵中的「兵」就是兵器，如果是兵事頻發，就是戰爭！
㈢ 古文翻譯，尤其是這一句：「及叔季之世則奸雄之謀篡者，亦以私人居是官」
叔季之世：古時少長順序按伯、仲、叔、季排，叔季排行最後，比喻末世將亂的時代。
這段意思是：
自從魏晉以來，中書、尚書這類官員開始成為實質上的宰相，而三公逐漸變成了閑職。這是什麼原因造成的呢？是因為按照漢代制度，做尚書、中書的人，多是天子的親信，到漢末，如曹操那樣意圖篡漢的奸雄，也是將他的親信安插做這些官的。
㈣ 「尤其是」用文言文咋說
尤其：表示更進一層。古文也說「尤其」。如 宋 秦觀 《徐得之閑軒》詩：「 建安 自古多俊髦， 徐子 磊落尤其豪。」
另外，可以用：尤、更，最是，等等。
㈤ 「尤其是」 用文言文怎麼說那個詞妥當
「尤以」呀~「尤其是和你交情好」——翻譯：尤以與汝之交為甚篤
㈥ 如何評價金庸文學，尤其是古文造詣
一切文學都是人學。不反映人的情感、不契合人對美的追求的作品，都是垃圾。反之，則是好作品。說得再大白話一點是，寫出來有沒有人看。
以有沒有人看來作標准，很多人又要打我臉。比如說：郭小四啊，瓊瑤啊。因此上面的標准還要再細化一下就是，當時有沒有人看，過三五二十年有沒有人看。
如果是，這樣的作品就算不是經典，起碼也是優秀級別了。
如果過了百年千年仍有人看，那就是經典了。
金庸的作品出來幾十年一直長盛不衰，電視劇拍了一版又一版，不是沒有原因的。
其魅力到底何在？
有跌斷起伏的情節，有生動鮮明的人物形象，還有一個高明的地方在於，金庸能把這些刀光劍影的成人童話置身於歷史大環境中，並上升為一種俠的文化，確實並無二人。
分分鍾契合小說的三要素：人物、情節、環境，並且，分分鍾做得很棒了。
但是，金庸成也武俠，敗也武俠。武俠大大促進作品的傳播，但打上武俠的標簽，便難登學院派的大雅之堂。學院派的教授們怎麼看得起下里巴人的東西呢？於是對金庸的質疑總是不絕如縷，前些年有人把金庸列為四大俗之一。
然而，你看，網上經常能見到有人提問題討論：趙敏怎麼會看上張無忌？趙敏和黃蓉比較？金庸起名藝術如何如何？……一干張公子這樣的大V在這里談笑風生，卻沒見人提問：紫薇怎麼會看上爾康，紫薇與晴兒比較？
無他，金庸的小說寫得好唄。
㈦ 選擇題：成語、語病，尤其是文言文，真的要每個成語都記下意思來每個實詞虛詞都背下來還有詩鑒賞
語文選擇題最多隻能允許自己錯2題，而且前四題是必拿的！
成語倒不用都記下來，哪回有那麼多時答間？其實它是在看多的基礎上做題，感覺就有了，考試時對於不懂的詞無非就是考你望文生義，適當運用排除法，就不會丟分。
語病題無非就語序不當，搭配不當，成分殘缺、累贅，句式雜糅，語意不明，不合邏輯，做的時候挑出句子主幹，很容易發現錯誤，多練練感覺就有了。
至於文言文，了解幾大虛詞就行，回歸課本，其實許多的高考題的翻譯點都是課本上的，只不過平時我們不在意而已。還是得多練。
詩歌鑒賞是有固定模式的，只要看懂了詩，再往模式上套就行了，詩歌鑒賞的一些專業術語是要記得的，不能弄混，推薦看題目的標准答案和給分點。看多了你就懂怎麼做了。
【高三生的經驗 望採納~】
㈧ 語文閱讀部分（尤其古詩文言文，經常看不懂）怎麼才
多讀，慢慢揣摩每個字的字意，要讀出自己懂得的意思。自己不懂得，就會讀的乾乾巴巴，自己領會了每個字的字意，就會讀的生動。讀得生動，才會感動人。打動人的心。
慢慢熟中生巧，就會乾脆利落，不拿腔拿調了。
切記不可以太過干凈利索。太過『利索了，』別人還沒有領會你所表達的字義，你就往下進行了，好文章，好句子也不會發生好作用，『滾』過去了，白白朗讀了一遍，聽眾並沒有理會你所表達的中心內容。
㈨ 尤其在古文中怎麼說
尤其：表示更進一層。古文也說「尤其」。如 宋 秦觀 《徐得之閑軒》詩：「 建安 自古多俊髦， 徐子 磊落尤其豪。」
另外，可以用：尤、更。