美術愛心禮物

1. 幼兒小班美術教案《愛心送給誰》

活動目標： 1．學習沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，並將小的心形貼在大的心形底圖上。 2．發展手眼協調能力和小肌肉靈活性 活動准備： 1．幼兒有撕紙的經驗。 2．大的心形底圖兩張。 3．小簍子，畫有心形圖案的色紙（用縫紉機給圖案打上細密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。 活動...過程： 1． 觀察製作材料，討論製作方法。 （1） 出示大的心形底圖，這是什麼？像什麼？這是一個什麼樣的愛心？（大大的、紅紅的。） （2） 尋找小愛心圖。 1． 這個大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪裡？ 2． 藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？ 3． 在哪裡？（一張方方的紙裡面。） （3） 是什麼樣子的？（小小的、紅紅的。） 2． 討論撕紙的方法並進行嘗試。 （1） 出示幼兒操作用紙。 1． 怎麼把這個愛心從方方的紙上取下來？ 2． 仔細看看愛心旁邊有什麼？（輪廓線。） 3． 要沿著這個線撕，你們會嗎？怎麼撕？（小手捏著線的兩邊，一前一後慢慢撕。） 4． 幼兒說，教師演示。 （2） 幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習的機會。 3．經驗分享。 （1）哪個小朋友的愛心撕成功了？你撕了幾個？告訴大家你是怎麼撕的？ （2）再次嘗試，滿足部分沒有成功的幼兒需要。 4．愛心送給誰 （1）愛心送給誰？你想把愛心送給誰？（媽媽。）想對媽媽說些什麼？（媽媽，我把愛心送給你。） （2）操作。這是愛心媽媽，怎麼把小愛心貼到媽媽的愛心上？（每個幼兒選擇一個愛心，抹上糨糊，將小愛心貼到大愛心上。）還要對媽媽說些什麼？（媽媽，我把愛心送給你。） （3）拓展。愛心還可以送給誰呢？（把剩餘的愛心收起來，送給你心愛的人。）

2. 小孩子在美術機構學畫畫，之前沒進過課堂，孩子蠻喜歡老師的，老師之前沒上完課都給我反饋，感覺很有愛心

我感覺不要以貌取人，孩子喜歡，老師有才，孩子學到知識了是最重要的。

3. 愛心捐溫暖真情的美術字

愛心捐溫暖真情

4. 小班美術美勞教案 愛心涼扇

活動設計背景
因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。
活動目標
1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
2、學會用重疊、粘貼的方法製作扇子。
3、培養幼兒動手操作能力。
教學重點、難點
重點：學會用重疊、粘貼的方法製作扇子
活動准備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動過程
一、導入
小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？
謎語：「有風就不動， 一動就有風。你要它不動，等到起秋風.」猜猜它是什麼？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢？
二、探索扇子的製作方法
師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
問： 老師的扇子是什麼樣的呀？扇面是什麼材料？扇柄呢？
師： 你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示範製作步驟：
（1）找兩張相同形狀的彩紙。
（2）在一張彩紙上塗滿膠水。
（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。
三、集體製作扇子
幼兒自主選擇彩紙進行製作，教師巡迴指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。
四、展示評價作品
教學反思
美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前准備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由於孩子的動手能力比較差，因此，我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最後一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己願意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法，而、王思芸等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。

5. 送奶奶禮物親手製作

幾個月前手工做了個手機包送我媽，然後奶奶看到之後強烈要求我也做個零錢包給她，這不一直沒時間，拖拖拉拉過了好幾個月終於完工啦，收到孫女牌愛心零錢包的她表示很滿意，我表示很開心~哈哈~廢話不多說，直接上步驟，各位小仙女也可以試著做一個送給自己的奶奶外婆等等~~一切你愛的人~

手工零錢包的詳細製作步驟——送給奶奶的小禮物

布料、膠水、拉鏈、剪刀
方法/步驟
1
首先在一張空白的白紙上畫圖樣，根據自己需要的尺寸來畫圖，我這次的零錢包圖紙直徑是14厘米，成品送給奶奶後，她反饋說放口袋的話稍微有點大，當然放在包包裡面沒問題，如果您想要放在口袋裡面可以小一點，圖紙直徑大約10~12厘米都可以。
2
畫好的圖樣用剪刀剪下來然後放在鋪棉上面畫出輪廓，剪出形狀。裡布和面布等都這樣，我這次做了四層，零錢包手感比較好。
3
接下來就是把剪好的布料用專用膠水粘合起來，用手撫平，同時把包邊的布料也准備好。當然如果用熨斗熨平更好，我比較懶，所以沒有用熨鬥了。用膠水粘好的布
4
零錢包的主體用膠水粘好之後開始用包邊布料縫起來，縫合的時候注意針腳一定要整齊，這樣成品才會好看。

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緊接著就是縫拉鏈了，縫拉鏈較為復雜，先把零錢包內部朝外，計算好拉鏈的頭尾部，按照順序用同色的線縫好，縫好之後翻過來試試拉鏈拉的是否順暢，如不順暢可能需要拆了重新縫合。

6
縫好拉鏈之後就開始縫合零錢包的左右邊，這也是最後一步，縫合的時候要用包邊布料把針腳針頭隱藏起來，這樣包包才會比較好看，縫好之後，把零錢包翻過來即可！

7
縫好的零錢包既可以裝手機也可以裝鑰匙，十分方便，也非常漂亮，製作過程簡單，手工新手只要按照步驟也很快就能做出一個零錢包！

6. 用超輕粘土做愛心早餐美術中體驗快樂或感受勞動的文字稿怎麼寫

寫自己的體驗感，例如，老師讓我們取了一塊紅色的粘土，輕輕的搓成橢圓之後，回就變成了一根香答腸，然後又做了一個蛋，用的白色粘土搓圓壓扁，拿著工具戳出一個坑後，蛋黃也完美的做好了。
也可以寫互動感，幾個小朋友是合作還是比賽

7. 小班美術折愛心教案及反思

反思
這次的月考前，我定下了一個目標——考入全班前五名，年級名次提前20名。可是結果我的年級名次沒進步反而退步了。為此，我進行了深刻的反思。
語文，我主要是閱讀方面有缺陷，那為什麼會有缺陷呢？是因為我的閱讀量不夠。平時，我不太看書，也不愛看書，這就導致了我這次的壞成績。記得在小學的時候，奶奶規定我天天看三篇文章並要認真看文章後面的點評，讓我學習人家是怎麼理解和評論文章的。也就是那時，我的語文成績最好。後來因為過了一個暑假，沒有堅持下去。為了讓好成績再次登上名冊，我決定在休息的時間中抽出一點時間，看一些有益的書，卡夫卡有句話說得好：我們需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。
在數學方面，我總是丟三拉四，這兒漏了一個小數點，那兒5寫成2了……遇到這種問題，我總是說：「這是粗心，沒什麼大不了的！」可是為什麼會粗心呢？這就說明做得太少，沒有正真掌握，雖說概念都清楚，但如果不會用還是白搭。所以多做是解決粗心的最好方法。
英語的聽力是我最薄弱的地方，每次考試，扣分做多的總是聽力。這說明平時聽得不夠，所以每天認真聽一遍英語，保准能提高聽力成績。
其實，最要改的還是我的學習的態度，有時一有空我不是主動去看書或聽英語，而只想到玩。沒有大人們地叫聲我是不會去多看一眼書或聽一會兒英語的。這是個學習上的致命傷，我應該認識到。
如果我早這樣，就不會有這樣的成績，我想按照這樣方法去做，我是可以名列前茅的！今後我一定努力學習，成為年級中佼佼者。
另一篇：
計劃:每天早晨,晚上讀英語30分鍾.每天中午收集新英語單詞5個.空閑時間多練習英語閱讀題.
反思;這次的考試,我考了90分,主要錯在閱讀題上,老師,我會多多注意,我會多多增加單詞量,爭取下次能考好跟著老師走，學好課堂知識，很簡單，可恰預習，課後復習鞏固，把布置的任務保質保量完成
自己的學習：英語學習有 詞彙，語法，聽力，閱讀寫作，選好學習資料，每天根據自己的情況背一定量詞彙，晚上，一天，三天，一個星期都過一遍，語法中的從句和語態及固定搭配織重點，沒天給自己下任務，聽力就要選擇適合自己的感興趣的材料，每天堅持聽會兒剩下的就是閱讀和寫作訓練了，三天或一個星期做一次限時訓練一定要每天堅持早讀，培養語感
反思的話我覺得還是自己好好總結一下,畢竟一方面是完成老師教給的任務,另一方面主要的還是老師想讓你的成績能再提高,那麼就閱讀理解題到底是考試時間不夠用了還是你的詞彙量不夠呢?這些只有你自己知道了,呵呵,用點心吧.