大班美術刺蝟教案

❶ 幼兒園言語領域能乾的小刺蝟教案

製作活動目標： 1、嘗試將橡皮泥團成橢圓形，並嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段 2、大膽想像，樂意創作，培養對美術製作的興趣。 製作準備： 橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、範例 製作過程： 一、通過說說聊聊看看，了解刺蝟的外貌特徵 教師提問：春天來了，很多小動物們都出來做游戲啦，小刺蝟也不例外。小刺蝟問：你們還記得我的樣子嗎?(小刺蝟渾身都是刺等。) 教師出示刺蝟圖片 小結：小刺蝟的身體圓滾滾的，除了它的肚子，它的背上都是刺。 二、用揉揉捏捏剪剪的方式製作小刺蝟 師：今天我們一起來做一隻可愛的小刺蝟吧。 教師出示範例 提問一：你們看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒) 提問二：這扭扭棒好象跟我們平時看到的不太一樣呢!(它被剪成一小段一小段的了。) 提問三：那它的身體是怎麼做出來的呀?(是用橡皮泥揉成橢圓形的。) 師：對，今天我們要用橡皮泥，扭扭棒一起來製作一隻可愛的小刺蝟。 製作步驟： 1、將橡皮泥揉成圓形後再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。 2、將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。(註：剪的時候兩只手都要用力。) 3、將小刺蝟的刺插到他身體的背上。 4、為小刺蝟粘上小眼睛。 5、可以用一些其他的材料裝飾小刺蝟。 小結：可愛的小刺蝟做好了，它的背上長滿了刺。 三、展示 請幼兒將自己製作的小刺蝟展示到前面的桌子上。 師：請小朋友們為自己的小刺蝟起個好聽的名字。 請個別幼兒上來介紹自己的刺蝟。(這是刺蝟媽媽帶著自己的寶寶等。) 小結：春天，小刺蝟們好久沒見面啦，它們聚在一起聊天啦。

❷ 大班美術教案

作為一名人民教師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的大班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用多種材料製造霧。

2、通過製作活動進一步理解霧的特徵。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動准備：

1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現霧的材料若干。

3、幼兒在日常生活中已畫好一幅風景畫。

活動過程：

1、人造霧。

（1）霧是一個調皮的娃娃，經常會悄悄地來，悄悄地溜走。不過，老師還能製作"人造霧"呢！

（2）教師在鏡子上哈氣，引導幼兒觀看製造的"霧"及其迅速消失的過程。

（3）提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料製作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對准窗子哈氣；保鮮袋裡的"霧"：嘴對準保鮮袋口往裡哈氣，產生"霧氣"後，馬上扎緊口袋。

（4）啟發幼兒說說這些人造霧是怎樣產生的。

2、霧蒙蒙的風景畫。

（1）教師出示一張風景畫，引導幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫。

（2）啟發幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上，產生風景被霧包圍的效果。

（3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案 篇2

活動目標

1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

2．通過模擬製作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。

活動准備

1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

2．範例：幼兒作品《鳥窩》一張。

活動過程：

一、導人情景

鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

二、邊觀察演示邊議論

1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什麼?(幼：是細細軟軟的乾草)

2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在乾草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

3．他們擔心風吹來，會把乾草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍牆的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：「放在樹枝上吧!」鳥爸爸說：「不行!不行!」(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：「還是放在樹幹上吧!」鳥媽媽又說：「不行不行!」(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

5．他們繞著大樹轉了一圈，最後決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：「歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!」她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩

1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。

2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。

4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

四、交流比較

和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。

大班美術教案 篇3

活動目標：

欣賞中外不同風格的建築的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

感受建築藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

活動准備：

經驗准備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

物質准備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，親子手冊《領域活動中外著名建築》。

活動指導：

1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。

提問：這是什麼建築？是哪個國家的？建在什麼地方？天安門城樓主要是什麼顏色的？看起來有什麼感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什麼？屋檐象什麼？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發現什麼？（左右對稱。）這樣的建築給人什麼感覺？（渾厚、穩固。）

小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里庄嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，並親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

提問：這建築象什麼？在哪個國家？建在什麼地方？叫什麼名稱？

討論：為什麼建築設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建築與大自然融為一體的美）

小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣。它位於澳大利亞。這座綜合性的藝術中心，在現代建築史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象徵性標志。

3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建築的不同之處：

建築結構的不同：對稱與不對稱。

建築材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建築風格的不同：古典美與現代美。

4、引導幼兒欣賞其他中外建築（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5、討論：你喜歡哪一種建築？為什麼？

活動建議：

區域活動：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建築長廊，延伸欣賞活動。

家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建築》，並進一步收集其他中外著名建築。

大班美術教案 篇4

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

製作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然後用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

製作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、能以數字、指針、表盤為主體，設計出不同造型的鍾表。

2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鍾的外形。

3、在塗色時保持畫面整潔，並體會成功設計帶來的快樂。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、白紙，記號筆，油畫棒。

2、PPT

3、時鍾

活動過程：

一、欣賞鍾表模板，介紹鍾表的組成部分

1、出示鍾實物：小朋友看看，這是什麼?(鍾)

2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當中的時間，發明了時鍾。

3、師：請你看看、說說，鍾有哪些部分組成?它又有哪些特點呢?(包括指針，數字，表盤等等)

4、師：小朋友們，你們家裡的鍾都是什麼樣子的啊?(造型，顏色)重點請幼兒介紹一下自己家的鍾的造型和顏色

二、欣賞各種造型的時鍾的圖片，引起幼兒對時鍾的興趣

1、師：今天老師也帶來了很多的鍾，這些都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鍾哦，你們想不想看看呢?

2、出示鍾的圖片，向幼兒介紹各種造型的鍾表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點：都有以表盤為中心。

重點：讓幼兒發揮想像的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。

三、幼兒自由設計，教師進行指導

1、師示範：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鍾，我們一起來看看?

2、師進行太陽造型時鍾創作。(引導幼兒進一步拓寬想像，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建築物造型的還可設計成水果造型的，只要發揮想像，造型可以有很多。)

3、師：今天老師請小朋友們也做一次能乾的設計者，你會設計一個什麼樣子的鍾呢?(汽車的，小鳥的等等)

4、請各位小設計師們開始你們的設計吧。(注意造型、顏色)。

5、提醒幼兒在塗色的時

反思：

《有趣的鍾表》這節課為了提高幼兒學習的興趣，我提前讓孩子們在父母的幫助下自己製作了小鍾表，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去了解時鍾，認識時鍾。活動當天，當孩子們拿著自己製作的時鍾時是很高興。在上課時，上兒學得主動，剛開始通過觀察孩子們發現不論什麼鍾表一樣的是有12個數字，一樣的有時針和分針。一樣的排列順序。孩子在老師的指導下，通過自己操作認識了整點和半點。最後通過游戲，對整點和半點進行了鞏固，知識的獲得與情感體驗得到同步進行。整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以實物教具為媒體,給孩子清晰、准確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動和語言活動，促進幼兒主動學習。

不足之處：

通過孩子的掌握情況來看，也有不理想的地方。可能在活動時，孩子們有些孩子注意力都在自己手中的時鍾上，再有就是關心別人的鬧鍾有沒有什麼和自己不一樣的地方，這一部分孩子很難把注意力全部集中到課堂教學中，導致這部分孩子沒有弄明白這節課的內容。還有游戲的形式很好，只是我應該更有針對性的去叫「xx小朋友幾點了?」讓孩子注意力集中，不會走神。在有節奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情也會高，效果也能好。還可以讓孩子們自己去畫兩面時鍾，時間是整點和半點。然後裝飾成漂亮的鍾表。比一比誰的時間准，誰的漂亮，這樣效果會更好。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發揮想像，設計自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面，培養審美意識。

活動准備： 幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動過程：

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎？

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？為什麼？

三、教師和幼兒一起討論，並師范畫大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想像設計自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、認識蒲扇，知道蒲扇的結構和用途。

2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學慣用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

3、樂於裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

重點：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

難點：認識蒲扇，學慣用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

活動准備：

PPT課件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

活動過程：

一、欣賞扇子

1、談話引入

我有一個朋友新開了一家商店，你們想知道裡面是賣什麼的嘛？想的話請你坐神氣咯。看，是什麼？

2、觀察、欣賞扇子

各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎麼樣？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔細看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪裡？

二、認識蒲扇

1、引出蒲扇

你們說的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認識這種扇子嗎？在哪裡看到過？我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子，

2、介紹蒲扇

我來告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的，扇起來風特別大，所以吖有時候我們還用它來扇爐子。當然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的'又有什麼不同？

3、蒲扇的求助

你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎麼樣？為什麼蒲扇沒人買呢？（哦，好像沒有那麼的漂亮），蒲扇因為沒人買很難過，你們能幫幫它嗎？有什麼辦法？變漂亮，那你覺得怎麼做才能讓蒲扇變漂亮？（畫畫）

三、裝飾蒲扇

1、認識已經變美的蒲扇

畫畫，那要畫些什麼呢？蒲扇們也向我求助了，看，這是我幫助的幾把蒲扇，它們現在怎麼樣了？我是怎麼裝飾的？（花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最後加上花紋。）

2、你說我畫

那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什麼？（花邊）可以畫什麼樣子的花邊？（半圓形、三角形等）然後？（畫圖案）最後呢？（畫花紋）今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什麼？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個顏色換枝筆）

3、明確想法 現在，開動你們的小腦筋，想一想，你想畫些什麼？誰來說一說？看來大家都想好了，那我們就來試試吧！記得塗顏色的時候要塗滿，不要留下白點點哦，當然，也請你們畫的時候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

四、討論評價

1、你們都畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇？為什麼？

2、現在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們在謝謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

活動反思：

在美術教學中，材料的選擇與運用直接影響著整個活動的效果。材料作為美術活動的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像。因而選擇一些特殊的美術操作材料是迫切需要的，它將會使幼兒產生濃烈的創作興趣。

大班美術教案 篇8

目標：

1、能用誇張的繪畫方式表現繪本《大風》中某一事物動態的一致性。

2、大膽想像，體驗大風帶來的畫面的誇張和有趣。

准備： PPT、作畫工具、已上過繪本《大風》第一課時

過程：

（一）謎語導入，激發興趣。

1、今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現象。（風）

2、今天我們也要來看看有關風的書，《大風》你看過嗎？請你仔細觀察一下，這個畫面上有風嗎？從哪裡看出來的？

3、播放《大風》PPT，幼兒觀看畫面。

4、原來風是看不見抓不住的，畫家叔叔用誇張的方法畫出了被風吹起的柳樹、頭發、房子，才讓我們感覺到了風。你覺得風還會吹起什麼？

5、怎麼樣才能畫出被風吹倒的東西呢？

（二）幼兒作畫，教師指導。

1、還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！

2、要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。

要讓人家一看就知道你的風從哪裡吹來的。

請你學學畫家叔叔誇張的方法吧。

3、幼兒自由作畫，教師小組指導。

重點：畫面中事物的動態要一致。

（三）集中講評，製作成書。

1、請你來介紹一下，你的大風吹起了什麼？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風來了，吹起了……）

2、我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。

3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己製作的書吧！

❸ 幼兒園美術教案

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

課前思考：

小動物對於幼兒來說是最喜歡的。刺蝟在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。於是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺蝟，讓他們通過觀察來說說他的特徵，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動准備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

活動准備

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程

一、情景導入⒈小朋友們我們一起來看一看森林裡的天氣怎麼樣？

⒉最近森林裡經常下雨，小動物都來小豬的店裡買傘，我們也去小豬店裡看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）一欣賞單色傘⒈原來小豬店裡有這么多傘，你覺得它們怎麼樣？

⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？

二欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

三欣賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裡還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？

三、創作小傘⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什麼？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

幼兒園美術教案 篇3

活動名稱：

中班美術《坦克》

活動目標：

1、幼兒知道坦克的外形特徵，並且能運用簡單線條繪畫坦克。

2、大膽細致的繪畫，體驗創作帶來的愉悅。

3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備：

圖片、視頻、繪畫材料

活動過程：

一、導入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什麼?(坦克)

2、小朋友你知道坦克是用來干什麼的嗎?

教師：坦克也稱之為戰車，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什麼樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特徵：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發射炮筒。

5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特徵，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。(觀看兒歌、視頻，繪畫坦克)

6、教師出示範畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發繪畫材料，幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

展示幼兒作品

活動反思：

本節課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對於坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以後要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

2、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。

3、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導入、引出主題。

(出示小氣球)「有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的'一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想像、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

【活動准備】

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動過程】

一、與幼兒談論花傘導入課題。

1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘，為什麼？

2、個別幼兒在集體面前講述。

3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找幾個幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。

四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡迴指導。

要求幼兒大膽想像，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

五、互相欣賞幼兒作品，教師並進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

【活動延伸】

傘面設計好後，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

【課後評價】

通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想像，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

【活動設計】

我選擇幼兒生活中常見的「傘」為活動主題，用實物「傘」把幼兒帶到活動的氛圍中來，然後我提出問題：「這么漂亮的傘，你知道是怎麼做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

幼兒園美術教案 篇6

繪畫目的：

能獨立完成自己的作品。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

老師巡迴觀察，對個別幼兒指導。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼

兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞「多彩的秋天」主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動准備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：「小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。」（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

「請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？」

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

「誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？」（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？

1.出示範畫（金魚）

幼兒園美術教案 篇8

設計意圖：

幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上塗抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過「幫熊貓伯伯做格子布」的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想像力，使幼兒玩色的興趣更濃。

觀察重點：

1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的情況。

活動流程： 情景導入-示範-討論-創作繪畫-活動。

活動准備：

1、知識准備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料准備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

活動過程：

一、引導觀察，激發興趣：

1、以故事的情節引發幼兒的興趣：

1)誰在森林裡開了一個布店?(熊貓伯伯)

2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城裡買來一些漂亮的格子布。

2、觀察格子布

1)這塊格子布是用什麼線織成的?(平平線和直直線)

2)你看到了什麼顏色的?線是粗粗的還是細細的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮!

二、示範討論，共同參與：

1、激發幼兒幫助動物的情感：

布賣完了怎麼辦呢?大家幫它想想辦法。(幼兒討論，激發關愛情感)2、觀察示範格子布的線條，共同參與示範：

1)按意願選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什麼織?細細線用什麼織?)2)示範畫橫線和豎線

3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

三、創作繪畫，培養習慣：

1、引發創作繪畫

大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導：

1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫習慣的培養：1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

四、活動，引發下次活動的興趣：

1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

2、引發下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?

幼兒園美術教案 篇9

活動背景

幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。

活動目標：

1、能用封閉圓形表現棒棒糖，並嘗試用多種色彩進行塗色。

2、感受用各種色彩作畫的快樂。

活動准備：

各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁，彩色筆。

活動過程：

（一）超級棒棒糖導入，引起幼兒的興趣

1、出示棒棒糖。

師：看看我手上拿了什麼？（棒棒糖）

師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什麼形狀的？什麼味道？

小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手裡慢慢吃。

（二）教師示範：圓圓的棒棒糖

師：這么漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎麼畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）

師：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然後我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。

（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現棒棒糖並進行塗色裝飾。

師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你准備怎麼畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。

引導幼兒使用各種色彩進行裝飾塗色。

（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。

師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。

看看我這跟糖有什麼不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。

幼兒園美術教案 篇10

活動背景

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

活動目標：

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

3、培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動准備：

橡皮泥，火柴棒，紙張。

活動過程：

一、 產生興趣進行談話：

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

2、教師神秘的出示棒棒糖。

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

師：誰能來說說我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裡幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裡找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

師：你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

棒糖的特徵和區別。

師：然後進行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法製作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裡。

師：為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

幼：要把它們包裝起來，不然會弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

二、製作棒棒糖

1、師演示用面團圓壓扁的方法製作成糖過，插上牙簽，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

三、幼兒嘗試製作。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙簽。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。

❹ 幼兒園大班美術教案

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計背景

我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設計了這節美術課，利用幼兒認識的動物的原有知識，發揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

活動目標

1.激發幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

2.能畫出貓的主要特螞碰征，掌握簡單的布局方法。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重點難點

能畫出貓的特徵，以及繪畫方法。

活動准備

1.關於貓的圖片、磁帶;

2.水彩筆、油畫棒;

3.了解貓的生活習性及形態。

活動過程

一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。

二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。

三、觀察與討論

1、開門見山：

——「你們喜歡貓嗎?

2、進一步感知貓的生活習性：

——「貓有什麼本領，吃什麼呢?

3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：

——「誰來說說貓會干什麼」?

老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

四、感知貓的身體

1、 初步感知貓的身體：

——「誰來說說長貓有哪幾部分組成」?

2、 具體感知貓的頭部特徵：

——「那貓的頭倒底是什麼樣子的?有什麼不一樣的地方呢」?

3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特徵：

——「誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什麼不一樣的地方?

教師啟發兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，後邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

1、解決難點，創新示範步驟：

—— 「那怎樣畫你喜歡的貓呢」?

——引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形，然後添畫五官，想一想貓在做什麼?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

2、 激起幼兒繪畫興趣：

——「誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

六、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)

——行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，並不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

——出示典型作業，啟發思考，激活創造力。

——對不同心理發育階段兒童的視覺符號創造給予充分肯定。

七、作品評賞

——展示全體幼悶拍談兒作品。

——互相觀摩，指出自己喜歡的作業。

——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

八、活動延伸

可在各個區域活動中繼續貓的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。

教學反思

這節課我結合幼兒的生活實際進行設計與教學，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，我發現孩子們都能很認真，很開心的畫絕大多數能畫出貓的主要特徵。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能大膽的運用水粉畫的形式勾賀轎畫人物的臉部輪廓和發型特點。

2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特徵。

2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。

活動過程：

1、談話導入。

今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）

「你的好朋友是誰？他長什麼樣子？」

「你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？」通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。

老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

3、師生互動學習，畫好朋友。

（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學慣用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）

（2）好朋友的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。

（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。

4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。

（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。

5、結束活動。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題牆上。

延伸活動：

可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。

小網路：水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

幼兒園大班美術教案 篇3

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

製作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然後用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

製作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇4

一、教學方法

教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要採用了欣賞引導探究式的 教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啟發他們把這種思考方法應用到其它領 域如：數學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創作慾望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解 決。

二、教學目標知識目標

學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象， 並啟發他們用這種方法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養學生的觀察能力，想像能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作慾望，嘗試用各種筆創作屬於自己的作品，體驗 作畫的樂趣。。

三、准備情況

課前知識准備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐

四、活動過程

1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這裡面放的是什麼？看看，阿童木舉手了————師拿出畫並送給舉手 的小朋友。 （孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為後面活動的開展奠定的 良好的基礎。）

2、欣賞並感受范畫的美。 師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪裡？（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐 的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發表了自己對藝術品的'欣賞觀點和對藝術的獨特理解）

3、 激發幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什麼呢？ 交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注意安全。

4、 在優美的音樂聲中作畫。 放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們准備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配 角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐 富。時常提問：你畫的是什麼？並加以引導。）

5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什麼？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教 室裡布置出來吧！

五、 活動評價

整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發揮了 多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調動了孩子的參與性和積極性。 我准備材料准備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創作。最後 通過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、仔細觀察自己的五官特徵。

2、用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。

活動准備

1、趣味練習：鏡子里我的樣子

2、畫紙-我的臉，畫筆。

活動過程

一、照鏡子，說五官

1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什麼樣？

什麼地方像媽媽？什麼地方像爸爸？

2.請個別幼兒說說自己的五官。

3.請個別幼兒到前面，在打紙上畫畫自己的五官。

二、觀察自畫像

1.教師和幼兒邊觀察邊總結人的五官。

（1）臉：長臉、圓臉。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼兒相互看看同伴的五官。

三、幼兒作畫

提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

教師巡迴指導幼兒繪畫。

四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想像力、觀察力、創造力。

活動准備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想像設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的「花車」。

美工活動「牙齒切碎機」活動後感

本周進行了美工活動「牙齒切碎機」，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的「大嘴怪」時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論「大嘴怪」怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作「大嘴怪」時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裡。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，「嗷，咕咚」，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

大班刮畫：家鄉的夜景

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上製作木偶。

2、鼓勵幼兒克服製作中遇到的困難，堅持做好木偶。

3、體驗克服困難後取得成功的快樂。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動准備：

紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。

（二）介紹製作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發等。並觀察由教師提供的半成品所表現紙杯木偶製作的步驟。

（三）提出製作要求：

1、在規定時間內做好紙杯木偶。

2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特徵等。

（四）幼兒動手製作：

1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

（五）結束活動：將做好的作品展出，進行評價：

1、哪個木偶最漂亮？

2、你做的時候覺得哪裡最難做？後來你是怎想辦法的？

3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色綵排序繪制彩虹，並添加相關的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動准備

1.經驗准備欣賞過彩虹

2.材料准備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪裡見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現

1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還希望彩虹出現在哪裡？

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意牆"中進行創作。

指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

活動反思

這篇課文充滿了想像力，由於考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導入採用了動畫的方式，讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學生的想像力，讓學生大膽發揮想像。通過自己分析課文，讓學生相互交流，想到什麼就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養創新意識。同時也讓學生在雷雨季節多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然後通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞語，同時採用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀准，並能流利正確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法。

2、.感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

3、發展幼兒觀察力，想像力和口語表達能力。

活動准備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品)

活動過程

一、欣賞歌曲，引出課題。

1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

2、教師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。

當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

二、欣賞圖片，--家鄉的夜景

1、教師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎麼辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)教師：小朋友你們看這里是哪裡呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀察我們家鄉的夜景

教師：大家看看我們的家鄉晚上的廣場是什麼樣子?

4、觀察圖片

觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同?

5、觀察圖片夜晚樓房圖片

教師：到了晚上你看到的房子是什麼樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

三、欣賞範例，示範講解

1、教師：我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。

2、教師邊講解邊出示畫紙現場做畫

教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……

3、教師：小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫「刮畫」。

四、認識刮畫，熟悉作畫步驟。

1、教師：今天我們就來學習這種新的畫法「刮畫」，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，

要先把畫紙處理一下。

(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;

(2)在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫著塗，第二遍豎著塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪裡呢?

2、教師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們「家鄉的夜景」這么美，

下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們「家鄉的夜景」吧!

五、幼兒作畫，教師指導。

1、先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快;

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒講述自己的作品

❺ 幼兒園大班美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園大班美術教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、學慣用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想像奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、談話導入。

1、奶牛長得什麼樣？它在哪裡生活？

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：「你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛」。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示「奶牛場」圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特徵，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎麼畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎麼畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，並向大家講述自己的畫法。）

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，後腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什麼顏色？奶牛生活在什麼地方？可以在它周圍添畫點什麼？

四、奶牛的快樂生活

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想像奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

活動反思：

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特徵和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想像。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之後，充分激發幼兒的大膽想像，給予多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

小網路：奶牛是乳用品種的黃牛，經過高度選育繁殖的優良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養殖基地開始引進此品種，此品種適應性強、分布范圍廣、產奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復雜。總之，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經長期選育而成。

幼兒園大班美術教案 篇2

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

製作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然後用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

製作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、通過欣賞作品，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

2、在音樂與環境的藝術氛圍中用心去想像、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對盲女的處境產生深切的同情，願意給予生活中的盲人關心與幫助。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

【活動准備】

1、柔美的音樂（最好是關於大自然），眼罩人手1副。

2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》。

【活動過程】

一、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。

1、引導幼兒觀察整體畫面。

師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什麼？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什麼？（草）遠處是什麼？（村莊）

2、師：這幅畫的顏色怎麼樣？你看到這幅畫有什麼感覺？

3、引導幼兒討論畫中人物的關系。

師：圖上的兩個女孩是誰？為什麼有個小女孩閉著眼睛呢？

4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什麼？

5、引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。

師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）

6、師：除了聽，她還可以怎麼感受呢？她會摸到什麼？她會聞到什麼？

二、教師創設有藝術氛圍的環境，引導幼兒去想像、感受作品的意境與人物的情感。

師：你們見過盲人嗎？盲人是什麼樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等）

師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧！（播放柔美的背景音樂）

師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創編表現畫面意境的文字朗誦）

三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。

師：閉上眼睛以後你有什麼感覺？

師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎麼樣幫助盲人呢？

四、戶外寫生。

1、准備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。

2、幼兒自由寫生，教師巡迴指導。

五、回活動室展示作品，交流分享。

師：你在畫面上畫了什麼？為什麼要畫這幅畫？你覺得哪裡美？

【活動反思】

作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的情感。

在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界裡，是多麼嚮往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，並沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便於引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。

《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想像、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。

其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人嚮往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助於提高幼兒的高尚情操。

但是，遺憾的是最後的游戲環節並沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。

通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動目標

1、通過觀察、討論，發現多種蔬菜內外部紋路特徵，激發對蔬菜、對植物的興趣與探究慾望。

2、能大膽的根據蔬菜的內外部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

二、活動重難點

重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。

三、活動准備

洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。

四、活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？

2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面，激發幼兒的探究慾望

(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們裡面是什麼樣的呢？

(2)教師現場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發現蔬菜內部

特徵。

3、出示範畫，示範，體驗印畫

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示範畫，變出了什麼？小朋友們想一想，你們平時畫畫都是用什麼畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎麼畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什麼蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請一名幼兒示範

(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都准備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術，你們能變出比老師更漂亮更有創意的畫嗎？現在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4、播放音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導

5、欣賞作品、交流作畫感受。

教學反思

1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。

2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結構清晰。

3、教師語言應該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。

4、在幼兒完成作品後，教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經有這個能力了。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成干凈整潔的習慣。

活動准備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2隻吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾幹才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動准備： 1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）

3.這封信到底少了什麼？（郵票）

4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你准備設計怎樣的.郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰願意將你心裡想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示範

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、熟練運用折、畫、貼的方法製作滑稽小丑。

2、能大膽想像，積極動手參與活動。

3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動准備】

1、小丑圖片。

2、作品範例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

【活動過程】

一、開始部分：

出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。

二、基本部分：

A、欣賞圖片，總結作品特點。

1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎麼樣？為什麼覺得好笑？他的臉與我們的臉有什麼不同？（請小朋友們討論回答）

3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

B、欣賞範例，討論製作方法。

1、請幼兒觀察並討論：製作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的製作順序。

①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。

②鼻子上面再畫上特別的眼睛，然後戴上一頂漂亮的帽子。

③將彩色長條紙一前一後折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點示範講解小丑四肢的製作方法。

C、介紹材料，自由創作。

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作。

（1）幼兒自主選擇材料，隨意製作自己喜歡的小丑。

（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

【活動延伸】

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼。

【活動反思】

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點後，開始大膽想像，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多採取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

小網路：小丑是喜劇演員之一，常見於舞台、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經塗裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

❻ 幼兒園大班美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動反思：

美術作為一門藝術，能調節情緒、豐富想像力、培養創新思維，是幼兒表達行為的第二種語言。12月4日~5日，南湖區骨幹教師進行了《美術教學中生活化材料、工具的運用》教學研討活動，探討通過生活化材料在美術活動中的運用，拓展美術教學的空間，將美術活動由封閉走向了開放，由傳統過渡到創新。其中，由湯含倩老師執教的大班美術活動《紙袋蝴蝶》給我印象頗深，下面談談我對這節課的分析及反思：

一、新奇、特殊的材料新《綱要》指出："指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"紙袋在我們日常生活中隨處可見，用過後往往就丟棄了，但教師充分挖掘了它的教育功能，延發了一個生動、新穎的美術活動。引導幼兒大膽想像、探索、操作，調動了幼兒學習的積極性，並在活動中滲透了"變廢為寶"的綠色教學理念，讓幼兒更加關注生活中可回收利用的廢舊材料，同時拓展了美術活動的內涵，激發了幼兒對美術活動的興趣。

二、積極、寬松的活動氛圍在本次教學活動中，教師語言親切、自然，與幼兒互動性較強。運用啟發式的提問，引導幼兒想像、探索，確立了紙袋變蝴蝶的大膽設想，並在積極、寬松的探討氛圍中，確定了製作方法。幼兒在動手嘗試、體驗中經驗得到了提升，並掌握了蝴蝶翅膀是軸對稱的這一數學知識點。在活動中，教師能根據幼兒的發展情況，提供了大小不一、軟硬程度不同的紙袋，讓幼兒根據自身的不同發展層次有針對性地選擇材料，促進了每個孩子在原有水平上的提高。在裝飾蝴蝶中，教師再次提供了生活化材料：刨花、彩紙等，讓幼兒在裝飾中發現美、創作美，感受美。孩子們獲取了自信，感受了成功的快樂，在最後的舞蹈表演中將本次活動推向了高潮。

三、我的建議

1、裝飾材料過於單一本次活動中，教師提供的裝飾材料過於單一，對幼兒的創作起了局限性。且教師幫助在每個材料上貼上了雙面膠，對大班幼兒來說完全有能力自己完成，應讓幼兒真正以一個主動者的身份參與到製作活動中，感受活動帶來的樂趣及成功感。

2、創新能力有待加強在提倡創新教育的時代，我們可否讓幼兒的想像力得到進一步的提升。在蝴蝶翅膀的製作過程中，教師可否引導幼兒嘗試創作各種形態的翅膀，讓活動變得更加有聲有色。

本次觀摩活動中，讓我們對生活化美術材料有了進一步的認識和探索，對今後的美術教學也有了新的見解。在提倡"回歸生活，回歸自然"的教育策略下，我們教師要做好幼兒與生活的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發現美，將美真正融入到美術創作中，綻放幼兒的藝術之花。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動來源

我園地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊營房外觀都是迷彩牆。每次散步到這里，孩子們就驚嘆不已：「哇，好漂亮!」「牆上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!」「好像解放軍的衣服一樣!」「像打仗的一樣!」「我知道，這是迷彩牆。」

在回園的路上，他們仍然對迷彩牆念念不忘。路上有許多樹葉，孩子們一邊拾樹葉，一邊互相交流著：「我拾到了黃樹葉。」「我拾到了綠樹葉。」「我這是深褐色的。」「這些樹葉的顏色好像迷彩牆上的顏色。」

孩子們的發現給了我很大啟發。迷彩牆就是模擬自然中的顏色，以各種不規則的綠、褐、黑、黃色塊相間，與周圍的自然環境渾然一體，從而達到偽裝。隱蔽的作用。想到此，我決定在迷彩牆下、大自然中組織一節有關迷彩牆的美術活動。幼兒園美術活動中「美」是體驗，「術」是表現，兩者必須和諧統一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗，然後再引導幼兒用各種自然物裝飾迷彩牆，通過繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現自己的感受和想法。

活動目標

1．欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯位、變形的作用。

2．利用收集的各種顏色的樹葉，學慣用點、面、重疊、錯位、變形的方法裝飾迷彩牆。

3．積極大膽地參與活動，體驗游戲活動的快樂。

活動准備

1．幼兒收集的各種顏色的樹葉若干筐。

2．已摻水調和的泥巴4小桶。

3．紙板。

活動過程

一、觀察、討論迷彩牆的特點和作用

1．讓幼兒觀察牆面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規則圖案。

2．請部分幼兒講述迷彩牆的構成。

3．教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰的圖片，讓幼兒觀察、感受「迷彩」的重要作用。(分析：該環節從提取幼兒的生活經驗入手，引導幼兒進入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為一體，從視覺上達到隱藏、偽裝的效果。)

二、分組自由製作迷彩牆

1．利用孩子們熟悉的動畫故事創設游戲情境，激發幼兒製作迷彩牆的興趣。

師：羊村村長慢羊羊打來電話說，灰太狼要開著偵察機襲擊羊村，希望我們能幫助他們。我們可以做些什麼?

由於有了前一環節的鋪墊，孩子們紛紛說：「幫羊村做上偽裝。」「給羊村做迷彩牆，灰太狼就發現不了。」

2．展示提前收集好的各種顏色的樹葉，引導幼兒討論怎樣製作迷彩牆。

師：小朋友們收集了這么多的樹葉，仔細看一看、想一想，怎麼才能做出灰太狼找不到的迷彩牆呢?

3．幼兒自由分組，利用樹葉、泥巴在提供的紙板上製作迷彩牆。

活動開始前，教師提出兩點要求：每組幼兒拿到紙板後要分工合作，任務分好後開始創作；創作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會提供水和抹布)。

活動開始了，幼兒圍坐在迷彩牆附近的大片草地上，按照意願自由分組，每組領取一張廢舊紙板，然後開始商量各自要完成的任務。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規則圖案，其他幼兒就開始往圖案上粘貼樹葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹葉又能體驗玩泥巴的樂趣，孩子們非常喜歡。

三、利用迷彩牆玩躲避游戲

1．創設「喜羊羊與灰太狼」的游戲情景。

教師扮演「村長」交代規則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們在草地上玩耍。當灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現時，小羊們就在村長的帶領下躲在做好的迷彩牆後面，用准備好的「石頭」砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戲帶來的快樂。

(分析：活動最後幼兒用自製的迷彩牆，躲避、迷惑灰太狼保護自己，既和開始部分相呼應，又最大限度地滿足了幼兒喜愛游戲的心理需要。)

活動延伸

為進一步保持幼兒對各種迷彩的興趣，班級開展了「迷彩創想」的區域活動，讓幼兒製作各種迷彩面具、服裝和道具等，並與角色游戲巧妙地結合，創設訓練營的游戲情境，開展類似「真人CS」的游戲活動。

活動反思

對於部隊幼兒園的孩子來說，迷彩並不陌生，但是真正對於迷彩的了解卻並不多。教師利用孩子們的興趣，鼓勵幼兒觀察周邊的生態環境，並用美術的形式表現出來，可以激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

「叢林迷彩」整個活動可以切分為三個層面。

第一層面就是外觀感知。充分調動孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和，並且結合季節的特徵，巧妙地將各種顏色的樹葉融入到「迷彩牆」構圖中去，提高其學習的參與性。

第二層面就是利用自然物製作「迷彩牆」。初冬的樹葉不同於其他季節，可以說是五顏六色。粘樹葉的泥土也是隨處可見。這些平時被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創作品，並且親手創設出遊戲的環境——羊村的圍牆。

第三層面就是了解迷彩牆的功用。通過孩子們感興趣的動物，如喜羊羊、灰太狼，設計「喜羊羊與灰太狼」的游戲情節，讓幼兒通過視、聽、觸覺、運動等方式充分感知、體驗迷彩的功用，激發幼兒對叢林迷彩的興趣和想像，從而使「叢林迷彩」的探索學習變得鮮活而有趣。

整個活動的難度並不大，重在突出幼兒的自身體驗，較好地將樹葉、泥土與幼兒的藝術活動結合在一起，滿足了幼兒的創作需要。整個活動氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高。

幼兒園大班美術教案 篇3

教學目標：

1、學慣用一次性紙杯製作掛表，培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。

2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

教學准備：

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

教學過程：

一、開始部分

出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什麼？表上面都有什麼？它們各自的作用是什麼？幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什麼呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一隻小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示範製作過程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其餘1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一隻漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對准別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找准正上方。

（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發製作材料，請幼兒自己動手製作，教師巡迴指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品，最後教師總結評價幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

美工活動「牙齒切碎機」活動後感

本周進行了美工活動「牙齒切碎機」，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的「大嘴怪」時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論「大嘴怪」怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作「大嘴怪」時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裡。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，「嗷，咕咚」，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 篇4

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裡舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、了解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的庄嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的.特徵。

(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。

(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園大班美術教案 篇5

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

製作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然後用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

製作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特徵。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動准備：

各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發幼兒學習的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什麼故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什麼故事?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不願意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最後他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什麼?

二、觀察、了解各種不同形態的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然後用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最後可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡迴指導。

2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

五、結束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特徵，了解仙人掌的生長習性。藉助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌塗色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

小網路：仙人掌（學名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍綠色，無毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅硬；倒刺直立。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、運用借形想像的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

2、能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行大膽裝飾。

3、結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的樂趣。

活動准備：

1、材料准備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。

2、經驗准備：幼兒已有拓墨借形想像的經驗。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒創作的興趣。

二、講解示範——在互動中學慣用借形想像的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

教師：小朋友，你發現這是什麼動物？

2、幼兒進行各種猜想。

3、教師：想不出來沒關系，我們換個角度，轉個面來看一看，就會有新的發現。

4、教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

5、請一個幼兒上來進行創作，教師指導。

指導要點：正確定位

合理搭配色彩進行裝飾

大膽想像，添畫情節

6、全體幼兒創作。

三、活動講評。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

活動延伸：

1、區域活動：美工區，繼續用拓墨色塊添畫其他的動物。

2、語言區：講述添畫後的故事。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1. 繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2. 教育幼兒愛護自己的作品。

3. 培養幼兒對科學活動的興趣。

4. 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5. 鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動准備：

范畫一幅

活動過程：

1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3. 啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4. 老師出示範畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。

5. 老師示範繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最後塗上顏色。

6. 指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7. 同幼兒一起評價自己的作品。

8. 幼兒進行游戲《摘星星》

活動反思：

從幼兒最後的作品中可以看到教學效果相當的好，基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境，體現了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想像。

其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一隻眼睛，一隻耳朵等。此外，也體現了幼兒想像力的發揮。數星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現了幼兒想像力的開發。

對自我成長的反思。

1.對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解並不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什麼要參加美術活動，美術活動有什麼意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什麼，通過了美術活動提高了什麼能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。

2.對於幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環節，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節美術活動只有三十分鍾，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

小網路：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。

❼ 幼兒園大班美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試製作鏤空的樓房。

2、激發幼兒的創作性、想像力。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建築圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

活動過程：

1、激發幼兒的製作興趣。

現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友願不願意當建築師，設計出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒製作樓房

（1）（出於範例）樓房與平房有什麽不同？這個模型是用什麽做的？剪窗戶、陽台的方法？

（2）你覺得這個樓房還需要做些什麽？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麽辦？

（3）樓房作好後擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麽？你看小區里缺點什麽？可以添上。

3、介紹材料及建築圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒製作：激發幼兒的創造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞，評價幼兒的製作特點。

活動反思：

1、 幼兒在活動製作樓房的時候非常的感興趣。

2、 在剛開始編排門牌號時少數的小朋友會把樓數和號數弄混。

3、 在最後找地址的時候大多數幼兒都能真確的找到地址。

小網路：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

1.師幼談話：一天，森林裡面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的游戲時間，有些孩子比較著急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動准備

1、小鳥破殼PPT。

2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節導入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

二、觀察示範

1、畫乾草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什麼?(乾草)

鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)

於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍牆

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裡呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。

三、引導創作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，

還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?

(牢固，有很多乾草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裡面很安全)

是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、增強幼兒的環保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的'廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動准備：

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、導入。

師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什麼用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什麼?先肯定小朋友的各種想法(為課後的作業布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示範。

分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示範揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片後粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。

2、花朵粘好後、再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最後引導小朋友大膽添加合適的背景。

四、展示、總結。

分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什麼用?可以在家裡和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

活動反思：

1、以生為本設計教學流程

每次的教學設計，我都會先考慮學生的學習起點在哪？學習的重、難點在哪裡？基於以上的思考再來設計教學流程。本節課學慣用對稱的方法剪花瓶對我們的學生來說並不難，因為之前有對稱剪法的基礎。重點在於花瓶形狀和花紋的設計上。對於花瓶的形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶，有畫稿和打開後花瓶形狀的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學生整節課都能隨時觀看的，大大降低了學生的學習難度。欣賞後引導學生發現只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學生都能設計簡單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點示範彩紙的貼，因為這個最容易出效果，所以學生的作業效果還是不錯的。

2、課堂教學語言引導不夠，評價語比較貧乏。

本節課雖然學生作業效果不錯，但感覺不夠精彩，我想最大的原因在於課堂教學語言的運用。課堂教學語言不夠精簡、准確。哪些環節我該提怎麼樣的問題，課前沒有做好精心預設，只是教學中，只是隨意的教學語言，因此直接影響對學生回答問題得不深入、不精彩。導入環節，我通過變一變的方法激發學生興趣。但我演示不都緊湊，教學語言不夠有激情，沒有很好的調動學生的學習興趣，以及那種學習的激情，因此，感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時候，學生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個花瓶？但為什麼喜歡這個花瓶都不說，這也許和我對學生的評價有關。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言，我相信我的學生會說得更多更好。如果學生和教師有了精彩的對話，那課堂就精彩了。

3、作業展示比較單一

作業展示環節經常是我們忽略的，然而這個環節往往可以起到點睛之筆，精彩的展示環節能調動了學生的學習興趣，同時也是檢驗我們的教學成果的最好方式。本節課我只是讓學生把作業貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓學生體會學有所用。如果課前我能設計一個櫃子，讓不同的花瓶擺在櫃子上，也許會更加精彩，這樣讓學生認識到花瓶可以美化生活，體現了學以致用的學習效果。

總之，在平時的教學中，我要注重自己的教學語言的提高。平時要多積累一些優秀的教學語言為我所用，如果怕自己說不好，備課的時候多設計一些精簡、准確、有效的語言。對學生的評價語。可以多記住一些，在課堂上隨時運用，用多了就成了自己的語言了。這也是我今後要努力的方向。

幼兒園大班美術教案 篇5

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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二、船夫

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

製作方法：

1．選一橘子做船夫的頭部。

2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然後用短牙簽將船夫身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙簽將其與船夫身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

製作方法：

1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙簽將它與頭部連接。

4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、學慣用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

【活動准備】

口罩若干、水彩筆、PPT。

【活動過程】

一、感知各種口罩（看PPT）

1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什麼？

2、這些人為什麼要戴口罩呢？

3、你喜歡哪一款呢？為什麼？

4、如果是你，你想怎麼設計你的口罩呢？

二、教師示範，幼兒仔細觀看。

1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎麼設計的。

2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎麼畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什麼呢？（小貓咪的鬍子）

3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），

那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？

重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

三、幼兒操作，教師指導。

要求：

1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。

2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什麼動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

四、口罩秀。

1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

五、教師小結。

小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來走模特路吧。