小學科學儀器

㈠ 小學科學實驗器材及作用

酒精燈：酒精燈是以酒精為燃料的加熱工具，用於加熱物體。
試管夾：用於夾試管
蒸發皿：用於蒸發濃縮溶液或灼燒固體的器皿。
雨量器：雨量器是用來收集降水的專用器具，並通過與之配套的雨量量筒，用來測定以毫米為單位的降水量。
試管：(1)盛取液體或固體試劑(2)加熱少量固體或液體(3)製取少量氣體反應器(4)收集少量氣體(5)溶解少量氣體、液體或固體的溶質。(6)離心時作為盛裝的容器(7)用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用。
集氣瓶：用於收集氣體、裝配洗氣瓶和進行物質跟氣體之間的反應。

㈡ 小學科學儀器維修保養怎麼填

分類編號擺放：投影儀、計算器、水槽等；天平、砝碼、鉤碼、尺；測力計、溫度計、秒錶；自製教具；注射器等；磁鐵、電光筆；力學實驗盒；電學實驗盒；光學實驗盒；模型、地球儀；各種標本；各種工具；低值易消耗品（玻璃器皿）、品、滴管、鑷。

㈢ 各位，誰知道小學科學實驗室都需要哪些器材

小學科學是一門集自然科學和社會科學為一體的綜合學科，學科本身與科技創新教育有著密切的聯系。近年來，教育部也不斷發文強調「每個學生都應學好科學」。下面介紹一下小學科學實驗室都需要哪些設備器材：

一、能量轉換系列

溫差發電演示儀、太陽能電池利用探究、瞬間製冰器、風力發電實驗器、水果發電實驗器(水果電子鍾)、可行駛的太陽能小車、熱能發動機演示儀、太陽灶、燭火發電、瓦特蒸汽機、水輪機、土壤澆花器、激光發光管。

二、光學系列

透鏡折射實驗器、光三原色合成演示儀、直線傳播的光
(光直線傳播演示器)、實物成虛像實驗器、莫爾條紋波紋片實驗器、光的彩色偏振實驗器、接力式潛望鏡、放大觀察儀、光的熱輻射儀—光壓風車、彩燈長廊演示器、熱輻射對比溫度計、學生三原色合成探究儀、穿牆而過實驗器、多像鏡(一個變多個)、X光機、無線電報機、光通訊實驗系統、魔術套件。

小學科學教室的無人機

九、綜合類科學系列

龍卷風演示儀、龍卷風模擬演示器、記憶合金實驗器、真假沸騰實驗器、液體分層模型，以及科學探究畫(整套教室)，包括實驗室簡介、光學錯覺探究畫、新型能源利用與轉換、世界科學之謎等內容。

以上是為您介紹的最新的小學科學實驗室設備清單，各學校可根據自己的特色選配相應儀器設備，幫助提升小學科學實驗教學的趣味性和實用性。藉助小學科學實驗室設備的力量，真正做到開辟科學實踐土壤，點亮學生的科學夢想。

㈣ 小學科學通用儀器指的啥儀器

小學教學儀器設備指：
一般儀器設備
如：教學卡片，教學模型，教學掛圖，還有體育的教學器材等。
電教設備
簡介：
教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用於理工類各專業，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。
參考資料：http://ke.sogou.com/v68061219.htm

㈤ 小學科學實驗儀器分多少種類

分6個種類，類別如下：

㈥ 小學科學實驗儀器分多少種多少類

分6個種類，類別如下：
1．計量儀器
：(1)量筒

(2)托盤天平
2．分離物質的儀器版：權漏斗
3．可加熱的儀器：
(1)試管

(2)燒杯

(3)普通燒瓶

(4)蒸發皿
（5)坩堝
4．加熱儀器
(1)酒精燈

(2)石棉網
5．存、取物質的儀器
(1)試劑瓶

(2)滴瓶

(3)膠頭滴管

(4)葯匙

(5)集氣瓶
6．其他儀器
(1)鐵架台
(2)研缽

㈦ 小學學過常見的相同功能的科學儀器有哪些

科學計算器！
科學計算器從小學一直用到大學，才壞掉，之後換了個更好的卡西歐科學計算器！

㈧ 小學科學儀器鋼尺的的用途

• 測量距離或長度。

• 用鋼尺做聲學實驗： 1.聲音的產生：將鋼尺壓在桌面，一部分伸出桌面，撥動鋼尺使其發出聲音，觀察鋼尺的狀態——在振動。實驗說明了：聲音由於物體振動產生的。 2.聲音的傳播效果：鋼尺靠近耳朵，用指甲輕輕刮動鋼尺，幾乎聽不到刮動的聲音；將鋼尺的一端抵住耳朵(注意安全)，然後用指甲以相同的力度輕輕刮動鋼尺，能清晰聽到刮動的聲音。實驗說明：固體的傳聲效果比氣體傳聲效果好。 3.音調與頻率的關系：將一個鋼尺伸出桌子不同的長度，按住鋼尺一端，用相同大小的力撥動鋼尺伸出桌面的部分。現象:鋼尺伸出桌面越短，振動的越快，發出的聲音音調越高。反之亦然。實驗說明：聲源的振動頻率越大，音調越高。 4.響度與振幅的關系：將一個鋼尺伸出桌子相同的長度，按住鋼尺一端，用大小不同的力撥動鋼尺伸出桌面的部分。現象:鋼尺振動幅度越大，發出的聲音響度越大。反之亦然。實驗說明：聲源的振幅越大，響度越高。

• 用鋼尺做光學實驗： 1.將教室左邊的燈關掉，將鋼尺在講台上豎直(用手扶住)，可在鋼尺右邊看到鋼尺的影子(亮度相差越大，實驗現象越明顯)。實驗說明：影子形成的原因是——光沿直線傳播。 2.在一個透明的杯子里裝大半杯水，將鋼尺斜插入杯中，可發現鋼尺在水面處的「折斷」現象。實驗說明：光從一種介質斜射入另一種介質時，會發生光的折射。

• 用鋼尺做熱學實驗： 1.將鋼尺用抹布摩擦，來回20次左右，可感覺到鋼尺發熱。實驗說明：摩擦生熱——做功可以改變物體的內能。 2.將鋼尺和木筷同時插入裝有熱水的燒杯中，半分鍾後，用手觸摸鋼尺和木筷。可以明顯感覺到，鋼尺比木筷熱。實驗說明：鋼尺(金屬)的導熱性比木筷的導熱性好。

• 用鋼尺做力學實驗： 1.將鋼尺拿起在空中放開，鋼尺豎直落下，說明鋼尺受到重力的作用，且重力的方向總是豎直向下的。 1.用力輕輕彎折鋼尺，可以發現，鋼尺的形狀發生改變。實驗說明：力可以改變物體的形狀。 2.將鋼尺放在桌面上，用力一推，鋼尺有靜止變為運動。實驗說明：力可以改變物體的運動狀態。

• 用鋼尺做電學實驗： 1.將電源、開關、小燈泡用導向連接好，然後在導線的接頭處斷開，分別接入：鋼尺、干木棒。觀察小燈泡的狀態(亮或不亮)。接入鋼尺 是小燈泡能亮；接入干木棒時，小燈泡不亮。實驗說明：鋼尺(金屬）是導體，干木棒是絕緣體。