初中美術畫
色彩用什麼顏料水粉么？
畫材都是自備的么？
如果藝考成績突出文化課低一點應該沒關系吧？🤔
Ⅱ 初中美術繪畫怎麼畫才好看
畫畫是一門需要大量練習以及天賦的工作,但也有一些技巧,比如塊面化物體,即把你要畫的物體分成大塊,找准位置,然後慢慢進行深入.
入門級是要有一種大體概念,塊面化概念的思想的,可以買本入門的繪畫書籍,多加練習,功到自然成
Ⅲ 初中美術課都畫些什麼題材的東西
其實畫什麼題材的東西 跟初中 高中 的沒關系的你喜歡什麼就去畫什麼 要根據自己的情況哦如果你想同時嘗試畫多種多樣的畫 也是可以的 沒關系滴
素描是繪畫的入門課，是一切造型藝術的基礎，是練習基本功的手段。素描一詞是相對色彩而言，一般指的是單純、樸素的單色畫，它主要藉助單色的線條或明暗來表現物體的造型，研究造型的基本法則。米開朗基羅說：素描是油畫、雕刻、建築及其它種類繪畫的源泉和本質。並且是一切科學的根本，已經掌握了這門技術的人可以相信自己已佔有一筆巨大的財富。
但是人們往往認為素描只是一種造型訓練的方法,而忽略了素描也是一種藝術形式、一個獨立的畫種。其實,素描本身就是造型藝術,具備一切造型藝術的共同點,也能藝術地、能動地表現自然,揭示自然的本質。因此,素描歷來是被作為造型的精髓、繪畫的根基。根據我在學習和素描教學中的心得,我認為畫好素描要注意以下幾方面的問題。
一、培養正確的認識方法和敏銳的觀察力
教師在向學生傳授技法時,更要重視引導學生學會正確觀察物象的方法。如果能用以下兩種形式的觀察方法,就會把形體看準表達准,它們分別是:
1、 剪影觀察法:當一隻老鷹從高空中找自己窩的時候,能准確地分辨出自己窩的形狀而不會找錯,可見任何事物都有區別於其他物體的特有的外形,也就是說只要我們在作畫中一直把握這種剪影,就可以畫准物體大的基本形,可以說,這種觀察方式可以一直貫穿我們作畫的始終。
2、定點餘光視覺觀察法:在作畫中,我們可以找到占據畫面主體最大的物體帶動其它小的物體去分析比較物體之間的比例,空間,同時在看不同物體時,用眼的餘光去比較著看其他物體,要在物象上能看出形體的結構關系,以及不同物體本身的空間凸凹關系,形體與形體相接的關系。
二、建立良好的整體意識
整體是相對局部而言，局部是整體的一部分，局部存在於整體之中，而整體通過局部得到體現。對於初學者來說，一方面是加強對整體意識的理解，另一方面是在觀察和表現中關注整體關系，克服注意力局限在某一個點上的不良習慣。
培養整體意識可從觀察事物入手，多觀察多比較，這樣才能明確各個事物之間的關系，以便更好地把握整體。從整體到局部、從局部再到整體，貫穿於整個作畫的過程中，反復比較，培養局部與整體關系的能力，建立良好的整體意識。
對整體的重視並不是說只強調整體而忽視局部細節的深入刻畫。整體和局部是對立統一的關系,並不存在純粹的整體,整體的豐富性有賴於對局部的深入刻畫。
三、培育學生的體積意識和造型能力
初學者往往表現不出繪畫對象的空間感，沒有空間感就表現不出體積感。方形和方塊是不一樣的，方形是一個平面，而方塊是一個體積。
所有偉大的畫家都是表現空間的!這句話道出了空間的表現在畫面中的需要,我們畫畫是在平面上進行創造的,對象的絕對空間,對於畫面所能傳達的只是對象上面的形與色的空間關系,而這種關系在基本功訓練的諸要素中,是屬於比較難的一個課題。學生更重要的是要培養自己的理解、記憶和想像能力。這樣,才能真正具備全面的造型能力。
動手實踐是非常重要的，為了打好堅實的基礎,習作應以長期作業為主,這樣便於領會教師的指導,便於深入理解,反復校正和進行探索。同時,也要布置一些短期作業作為輔助,使寫生與構圖相結合,記憶、想像和速寫相結合,以避免學生在長期作業中容易出現的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。
以上就是我對素描教學中的一些應注意的問題進行的分析理解。繪畫是一門技巧課，必須從實踐中獲得飛躍。
Ⅳ 初中素描繪畫作品
自己買本素描的書，按著輸的構圖步驟和排線的技巧先臨摹。
Ⅵ 初中簡單的美術質感的圖片。（簡單而又不復雜，並且適合初一的學生畫）原創啊。
漫畫
Ⅶ 初一美術畫
能不能說清楚教材是什麼版本的?是這個學期的嗎?
Ⅷ 初中生手畫繪畫作品怎麼畫
看你是要畫那種類型的了,如果沒有素描基礎的話就臨摹一些卡通動漫人物吧。繪畫作品也分好多種的。
繪畫在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。
在藝術用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再加上圖形、構圖及其他美學方法去達到畫家希望表達的概念及意思。
繪畫在美術中佔大部分。
Ⅸ 曾經初中美術書上的一幅畫，裡面是個紅發少女，這幅畫叫什麼
應該是《亞麻色頭發的少女》
Ⅹ 創意畫，初中美術
把手的拇指部分改成鴿子的頭部，其餘四根手指部分可以看作翅膀，整體上背景黑色，手的部分白色產生對比。。。不知道是不是可行