歷史學科的特點
不知道你問的是幾年級的歷史學科的特點？
課本要多背，課外內容多少知道一點，初中不難，高中要用心學，大學我還沒上，不清楚。
我只能說一下我的理解：
初中：1開卷考，熟悉課本，背出常用知識點；
2閉卷考，熟悉課本內容，背出重要知識點，要有一個系統的知識體系：如一些歷史事件的背景，內容，時間，發展過程，評價及意義（積，消極）或影響等。系統的看，背，比較記得住。
高中：一般是閉卷考的。同初中閉卷考的方法一樣，但要花更多的時間和精力，而且試題會有點難，基於課本，但很靈活，所以要推敲題目的每一個字，課外內容多少也要知道一點，不能把它當副科來看，應該是和語文一樣的地位，學的入迷的話，你會很喜歡這門課的。
有問題可以加我，我幫你！
② 高中歷史學科的特點有哪些
相較於初中歷史，高中歷史更注重歷史事件之間的聯系，強調歷史規律的作用。對比分析和總結的部分更加靈活。簡而言之就是更需要根據史實基礎進行思考和分析而非單純的死記硬背。希望上述話語能對你有所幫助。
③ 國內各大學歷史學科實力分別如何，各有哪些特色
國內歷史最強的是北京大學和南開大學，有歷史學國家重點一級學科。專
除了他們兩個屬之外，其他比較強的包括（按照國家重點二級學科）：
史學理論及史學史：北京師范大學；
考古學及博物館學：吉林大學；
歷史地理學：復旦大學，陝西師范大學；
歷史文獻學：四川大學；
專門史：清華大學，廈門大學，四川大學，雲南大學，西北大學；
中國古代史：中國人民大學，北京師范大學，山東大學，武漢大學，中山大學，陝西師范大學；
中國近現代史：中國人民大學，復旦大學，華中師范大學，湖南師范大學，中山大學；
世界史：首都師范大學，東北師范大學，南京大學，武漢大學。
除了上面這些，蘭州大學的歷史文獻學、鄭州大學的中國古代史、南京大學的中國近現代史、華東師范大學的世界史，這些是國家重點二級學科（培育），也還不錯。
④ 歷史學科知識的特點
歷史學科屬於人文學科，其基本知識主要包括主要的歷史事件、歷史人物、歷史概念、歷史發展的基本線索等。歷史事件像記敘文的六要素，有時間、地點、人物、事件的原因、經過、結果（意義）；歷史人物的評價要結合本人的歷史事跡，且具有辯證性；歷史概念要說明是什麼時候的事，是怎麼回事；歷史發展的線索具有時間的延續性，事件的關聯性。總的來說，歷史學科具有時間性強、人文性強、綜合性強的顯著特點。
⑤ 歷史與社會的學科特點
為體現現代課程的綜合性、活動性和創造性特徵,我國適時推出了一門新課程——《歷史與社會》。該課程包括了歷史、人文、思想品德、社會和地理等的內容，屬文綜學科。
在美國,也存在一門與我國的《歷史與社會》相類似的學科——社會課(Social Studies,又譯為社會學科)。
⑥ 歷史年紀表突出了歷史學科的什麼特點
紀年表突出了歷史的時序性。
⑦ 歷史教學特點是什麼
我們老師帶給我們的特點，就是：博學，書香氣濃厚。
⑧ 高中歷史學習有何特點
1、高中歷史課程的要求高
高中歷史課時要求與物理、化學、生物、地理、政治等學科是一致的，即使你選擇的是理科，在高二的時候也要參加「小高考」的歷史學業水平測試。
2、高中歷史的教材體系比較復雜
包括必修一的政治文明史，必修二的經濟文明史，還有必修三的精神文明史。三部分都是按照專題模塊的編排，縱橫交錯，與初中的通史安排有很大不同。同一本書里前後的時間順序不太明確，這就要求初中學生能夠熟練掌握大事年表。
3、高中歷史學習的內容艱深
高中歷史不是靠記記背背能解決的。每一個學生必須經過一段時間的磨練，才能掌握比較合適的方法。
4、高中新課程的歷史學習方式改變
學習方式提倡自主、探究、體驗和合作。要真正讓學生自己學習歷史，而不是讓學生等待老師來灌輸。自主學習要求學生要養成獨立思考的學習習慣。能對所學習的內容進行比較、概括、闡釋和判斷；能獨立的預習閱讀、發現問題、發現歷史問題之間的聯系。
(8)歷史學科的特點擴展閱讀：
《高中歷史》是2007年1月由人民教育出版社出版的圖書，作者是人民教育出版社、課程教材研究所、歷史課程教材研究開發中心。
該書是普通高中課程標准實驗教科書。
1、聽課方法
高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。
高中歷史課所涉及的內容包括：歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。
2、閱讀歷史資料方法
歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。
比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。
3、建立知識系統方法
每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。
重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。
(8)歷史學科的特點擴展閱讀來源：網路-高中歷史
⑨ 歷史的特點是什麼
歷史的特點是發展！歷史隨著時間發展，永不停歇。歷史是一成不變的真相與對歷史解讀的無限可能！任何歷史都由其唯一的真相，但我們對歷史的全部了解，都來自於對歷史的某一種或幾種解讀，也許它就是真相，也許他無限接近真相，也許它從來就不是真相......所以有人講「任何歷史都是當代史」，也不無道理。
對我來講，歷史就是「我想知道的、我去知道的、我知道的」！