大班美術蝸牛教案
幼兒園美術活動方案1
活動目標
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系,進一步產生關心、幫助老人的意願。
2.向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
家裡有老人嗎?你是怎麼稱呼他們的?
你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子,現在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心願。
幼兒作畫,要求畫出人的不同特徵以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發幼兒說說:准備把這張畫送給誰。
幼兒將「愛心彩虹」畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心願記錄在每一條「彩虹」上,最後將畫送給家裡的老人或年老的親戚。
幼兒園美術活動方案2
活動目標:
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創作活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備:
顏料、筆、竹筒、範例。
活動過程:
1、謎語導入:空心樹,實心芽,千年不結子,年不開花。
師:今天啊,老師要請小朋友來猜一個謎語,小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2、出示舊竹子。
師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?
「怎麼讓它變的好看呢?」(幼兒舉手回答問題)
師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。
B. 幼兒園大班美術目標
設計思想: 通過讓幼兒留意秋天的變化,認真觀察秋天的模樣,感受秋天的美麗,發展幼兒的觀察力、表現力,語言表達能力,激發幼兒學習,探索新知的興趣,培養幼兒的求知慾,滿足幼兒的需求。 活動目標: 一、觀察、發現、探索秋天的變化,感受秋天的美麗。 二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。 ℡_殠餖餖〆... 18:33:09 大班美術 冬天到了(繪畫) 活動目標 1、引導幼兒學慣用繪畫來表現冬季景物的特徵。 2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。 3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。 活動准備 1、幼兒用書畫面「冬天到了」1盒彩筆。 2、1張冬季風景圖,3張小朋友動作圖片。 3、在冬季鍛煉活動中,組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。 活動過程 1、導入活動,引起幼兒興趣。 教師:冬天到了,小朋友知道冬天裡自然景物啊,人啊……都有些什麼變化? (出示些風景圖:從樹葉、河水、人們服裝的變化來談)你們看到了吧?到了冬天,有這么多東西在變化。 2、引導幼兒觀察圖片,做動作。 教師出示小朋友活動的動態圖片:冬天很冷,小朋友為了取暖就需要做各種 運動。你們看,這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什麼運動嗎?(幼兒議論、回答:跳繩、拍球、踢毽子等)小朋友們想想看,除了這些運動,還有什麼運動能取暖呢?做不同的運動,膀子和腿的姿勢就不一樣,現在我請幾個小朋友上來做幾個動作,我們猜猜他們做什麼運動?
C. 幼兒園大班美術活動教案《海上美景》
參考: 活動目標1.感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。 2.了解帆船的外形特徵,嘗試用線描表現運動的帆船。 3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。 活動准備1.經驗准備了解有關帆船比賽的知識。 2.材料准備 ①教師用材料:掛圖"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。 ②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動過程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。 指導語:畫面上有什麼?是什麼運動?帆船比賽運動在哪裡進行?帆船上有些什麼東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什麼? 二、探索發現1.出示掛圖"帆船運動", 觀察帆船的外形特徵。 指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,並用圖形歸納船身、船帆的形狀。 指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什麼形狀,像什麼?帆船在運動時會發生怎樣的變化? 2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。 指導要點:請幼兒在示範紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:桿、繩子等。 3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品,發現帆船的不同表現方法。 指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什麼? 三、創作表現1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意牆中進行創作。 指導語:小朋友們,把自己的小夥伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然後裝飾帆船,最後添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡迴指導,並對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。 四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品,並找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。 五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
D. 大班語言小蝸牛優質課教案
活動設計背景
一日戶外活動,帶領幼兒去小花園散步,孩子們在自由活動時,忽然聽見我們班的呼寶寶小朋友喊道:「快看,這有一隻小蝸牛」,頓時孩子們便圍了上去,你一言我一語的談論起來,情趣盎然。見此情景,我想起了語言活動中的「小蝸牛」,便趁機說道:「我有一個關於小蝸牛的故事大家想聽嗎?」孩子們歡呼雀躍,於是在此情景下我開展了本節課。
活動目標
1. 感受故事中善意誇張的手法和含蓄幽默的風格。
2. 理解故事內容,嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。
3. 理解四季的不同特徵。
教學重點、難點
幼兒了解四季的不同特徵,並用自己的語言進行描述。
活動准備
1. 繪畫紙和彩筆,每位幼兒一份。
2. 幼兒在活動前已觀察過蝸牛,對蝸牛的特徵有初步了解。
活動過程
1.與幼兒一同討論蝸牛的特點,引出活動主題。
教師:你見過蝸牛嗎?你知道蝸牛是怎樣走路的嗎
引導幼兒學學蝸牛爬的樣子,讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點。 2. 講述故事,通過提問幫助幼兒理解故事內容。
教師:故事裡的小蝸牛第一次去樹林是什麼時候出發的?
教師:小蝸牛是什麼時候回來的?這時候樹林里的景色發生了一些什麼樣的變化?
教師:為什麼小蝸牛沒有採到草莓和蘑菇?
3. 再次講述故事
4. 引導幼兒講述各個季節的景色
教師:小蝸牛在夏秋冬三個季節分別看到了什麼?如:綠葉、草莓、黃葉等。
教師:你在春天、夏天、秋天、冬天都看到過什麼景色?
教師:我們這里的四季景色和故事中小樹林的景色一樣么?我們這的四季是什麼樣的?
引導幼兒用故事中的詞彙描述四季特徵,如:鮮花盛開的春天、炎熱的夏天、金黃色的秋天等。
活動延伸:
1. 引導幼兒在表演區繼續扮演蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色表演故事,進一步體驗文學作品的語言美。
2. 引導幼兒在美工區畫自己知道的四季並講述給小朋友聽。
教學反思
這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精緻的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環節設計上合理有序,幼兒興趣高,態度積極,課堂氛圍融洽,充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特徵的環節中,詞語運用有些單一,需在以後的活動中不斷累積。
E. 幼兒園大班美術教案
應該有一個豐收,收獲的概念在裡面 讓幼兒談談自己的生活經驗,通過努力做到了什麼後感受是什麼樣子的,以這個線索讓幼兒去想像。
F. 詩歌我是一隻蝸牛公開課教案
一、課時目標:
1.讀懂課文內容.體會重點詞語的意思和文章表達的思想感情.
2.學習蝸牛那種「世上無難事,只要肯登攀」的精神,使學生養成不怕困難挫折,勇於攀登的好品質。
3.學習作者認真、細致地觀察事物的方法,培養學生留心觀察事物的習慣。 二、教學重點: 物的細致。
三、教學難點:
」,體會不畏困難,堅持不懈的精神。感受
作者由嘲笑到「敬佩」的心理變化。 四、教學過程: 一、談話導入:
1、放童謠《蝸牛》。
2、師問:同學們會唱這首童謠嗎?有機會的話讓音樂老師教教你們哦。
在你們心中蝸牛長什麼樣?
3、板書課題:《蝸牛》。。今天我們就來學習課文《蝸牛》。 4、學生齊讀課題。
5、師:我們一起來看看幾組蝸牛的圖片。(出示課件:蝸牛的圖片) 二、朗讀感悟。
(一)、初讀課文。
1、生帶著問題有感情地自由朗讀課文。(出示問題)
問題1:作者開始認為蝸牛膽小,還嘲笑它。那麼作者從什麼地方感受
到的呢?畫出相關語句。
問題2:作者後來為什麼又敬佩蝸牛呢?敬佩它的什麼?畫出相關語句。 問題3:你從作者和蝸牛身上分別學到了什麼?
(二)、小組討論。
1、小組討論。 2、請小組代表回答問題1。
3、師引導學生分析重點詞語所表達的意思。 第一句話寫出了蝸牛常出現的時間和地點。
第二句話:蝸牛總是藏在圓圓的螺旋形的硬殼里不肯出來。
通過重復朗讀這句話理解「總是」、「藏」、 「不肯」等詞。使學生感到,蝸牛很少出來,盡管它的殼很安全了,它還是不肯出來。從而感悟到蝸牛的膽小。「圓圓的、螺旋形的」寫出了蝸牛的樣子。
第3、4、5、6句話寫出了作者以為蝸牛膽小的樣子。課件出示詞語:「探」「東張西望」「直到」「沒有一點兒」「才」「慢慢」「輕輕」「立即」,讓學生仔細品讀這些詞語從而感受蝸牛的膽小。
4、生有感情地齊讀第三段。(師指導:語氣輕柔上揚詼諧,語速要慢) 5、請小組代表回答問題2。
6、分析第四段第二句話中的「墜」字。
7、邊分析重點詞語邊板書情感線索在黑板上。 8、請小組代表回答問題3.
(1)學習作者認真、細致地觀察事物的方法。正因為作者平時善於觀
察,才能感受到蝸牛的「膽小」和「不懈」,才能把蝸牛描寫得生動、具體。 (2)學習蝸牛那種「世上無難事,只要肯登攀」的精神,要養成不怕困難挫折,勇於攀登的好品質。
9、分析最後一段中的詞語「惆悵」從而分析出作者所表達的思想感情。
三、小結:
小小的蝸牛面對垂直向上的高牆,經過摔落的打擊,卻毫不退卻,堅持到成功,怎能不讓我們敬佩呢
四、布置作業: 1.朗讀課文3遍。
2.仔細觀察一種動物,仿照課文寫一段話。 板書設計:
蝸牛
蝸牛 我
很努力地爬 不耐煩
還在不懈地爬 喘了一口氣,繼續爬 擔心摔壞,以為畏懼、以為退縮
又爬(挪動) 開始敬佩 教學反思:
G. 蝸牛爬高牆大班講述教案
一、活動設計背景
《花蝸牛爬高牆》是一個很有教育意義的故 ,故事裡的花蝸牛在春天想要爬過高牆看看美麗的蘋果花朵、聞聞花朵的清香,但是因其身體的特徵,爬得很慢很慢,且一次一次的遇到困難掉到地上,但它並沒有放棄,堅持不懈,掉了又爬,最後終於爬到高牆頂上,故事中的花蝸牛爬、掉的動作吸引小朋友對這個故事的興趣。也教育小朋友堅持不懈才會成功。
二、活動目標
1、理解蝸牛的身體特徵
2、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。
教學重點、難點
1、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。
活動准備
1、《花蝸牛爬高牆》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。
2、蝸牛頭飾。
三、活動過程
一引入部分:
歌曲(蝸牛和黃鸝):小朋友們,今天我們先來唱一首我們學過的蝸牛歌。
啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發芽、蝸牛背 那重重的殼啊!一步一步往上爬。。。。。。
二欣賞故事
1出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特徵啊!身上背著一個什麼啊!
它的身上背著個重殼能爬得快嗎?
2花蝸牛住在牆腳下,春天到了,花蝸牛看到一群群密蜂,蝴蝶都向著高牆那邊飛去,看美麗的蘋果花朵開。
3花蝸牛也想看美麗的花朵,於是開始了爬牆行動。爬呀爬終於爬到一半了,突然颳起了大風,小朋友風颳得那麼大蝸牛會怎麼樣啊!會掉下來。掉下來了怎麼辦啊!看不到那邊的花了,要怎樣才可以看到花啊!小朋友們快幫蝸牛想辦法啊!再爬上去才可以看到。好小朋友們幫它加油吧!蝸牛又開始爬呀爬,快到牆頂了,大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到牆腳。但它並不放棄,它說我一定要看到花。爬呀這次終於爬上去了。
4花蝸牛堅持不懈爬呀爬,最後終於爬到了牆頂,看到了又大又紅的蘋果。當它牆到牆頂時春天已過了,秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個人學習。
四、教學反思
《花蝸牛爬高牆》是個很有教育意義的故事,裡面的花蝸牛堅持不懈的爬,被風刮下來、被雨吹下來。等這些動作會吸引小朋友的興趣。
用歌曲(蝸牛和黃鸝):先引起小朋友對蝸牛的興趣。後接著講關於蝸牛為什麼爬牆的、爬牆時遇到什麼困難、最後達到目標時心情怎樣
H. 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標: 1.在不規則的線條畫里擦出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2.學習合理搭配顏色,樂於表現美。 准備: 1.畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2.范畫,錄音機,輕音樂磁帶。 過程: 1.產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2.師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪裡。 3.從這些會跳舞的線里找到小魚後,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。 4.討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5.出示茫畫,引導幼兒仔細觀察畫面,了解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏在線裡面的小魚找出來,然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,並給它穿上漂亮的衣裳,最後還可以添畫水草,小石頭等。 6.播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7.展示、欣賞、交流作品,關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動: 在美工區投入相應的材料和作品,引發幼兒繼續創作。