教育部學科代碼

❶ 如何查詢自己大學學的專業代碼

目前一共有三種途徑可以查詢到專業代碼。分別為：

1、登錄中華人民共和國教育部門戶網站或者各省教育考試院網址通過查詢服務查詢

2、參考學校提供的招生資料

3、參考《報考指南》或《招生計劃》

以第一種途徑使用中華人民共和國教育部門戶網站查詢為例。

第一步：

登陸中華人民共和國教育部政府門戶網站： http://www.moe.gov.cn/

第二步：

點擊【服務】-【查詢服務】

(1)教育部學科代碼擴展閱讀：

專業代碼一般指普通高等學校本科專業目錄

中國共進行了4次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。最新版本在2012年頒布。新目錄的學科門類有12個，藝術學門類為新增學科門類；專業類有92個；專業共506種，其中基本專業352種，特設專業154種。

❷ 按照教育部學科分類目錄，愛情屬於哪一門學科

應該屬於心理學吧 心理學有很多分類的 有情緒心理學 ，應該有這一方面的 希望對你有幫助······

❸ 學科門類是什麼

學科門類（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）：學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。

根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。我國學科門類為13種。

(3)教育部學科代碼擴展閱讀

總的說來，學科目錄分為學科門類、一級學科和二級學科。

一級學科在本科教育中稱為專業類，也就是專業大類；二級學科在本科專業目錄中，則稱為專業，也就是專業大類中的細分專業。

比如文學是學科門類，那麼院校中的中文專業是專業大類，也就是一級學科；而中國古代文學則屬於中文專業細分後的二級學科。

簡單地說，就是學科門類、一級學科和二級學科。這里需要注意的是：學士、碩士和博士的學位，是按照學科門類授予的。

❹ 學科分類 教育部 國家 為什麼不同

教育部。按來教育部對學科源門的劃分和大學各學科門的比例，現有大學分為綜合類、文理類、理科類、文科類、理學類、工學類、農學類、醫學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類等13類。型表現大學的科研規模，按科研規模的大小，現有大學分為研究型、研究教學型、教學研究型、教學型等4型。每個大學的類型由上述類和型兩部分組成，類在前型在後。 例如：按各學科比例情況，北京大學屬於綜合類，按科研規模，北大屬於研究型，故北京大學的類型是綜合類研究型，簡稱綜合研究型。再如：按各學科比例情況，清華大學屬於工學類，按科研規模，清華屬於研究型，故清華大學的類型是工學類研究型，簡稱工學研究型。

❺ 教育科學規劃課題學科分類怎麼分

教育科學規劃課題學科分類由全國教育科學規劃領導小組辦公室做出分類。

根據《全國教育科學規劃課題管理辦法》：

第二十一條 課題評審嚴格按照程序進行。

重點課題的會議評審程序為：

1、資格審查和分類。全國教育科學規劃領導小組辦公室按本辦法第十四條和申請書的要求進行審查，合格者進入初評。

2、活頁匿名初評。評審專家依據統一制訂的評審指標，對通過資格審查的課題活頁論證部分進行匿名初評，全國教育科學規劃領導小組辦公室按初評分值高低選出擬立項課題數2—3倍的課題申請書進入會議綜合評審。

(5)教育部學科代碼擴展閱讀：

根據《全國教育科學規劃課題管理辦法》，課題種類如下：

第九條 全國教育科學規劃設立國家社會科學基金教育學重大課題、重點課題、一般課題、青年基金課題；設立教育部重點課題、教育部青年專項課題、教育部規劃課題，以及國防軍事教育學科和其他部委重點課題。

第十條 國家教育決策部門急需研究的重要課題，以教育部特別委託的方式，經全國教育科學規劃領導小組負責人審定後單獨立項為教育部重點課題。

❻ 教育部第三輪學科評估結果上哪看

可登陸中國學位與研究生教育信息網查看，結果如下：

2012年全國高校學科評估結果：

評估工作程序

為保證「嚴謹規范、公開透明」，學科評估按照以下程序進行，並將以下程序對參評單位預先明示。

1、數據採集

數據採集包括「公共數據採集」與「單位材料報送」兩部分。學位中心通過教育部、科技部、國家自然科學基金委、有關教指委、學會等官方數據源獲取公共數據；通過參評單位申報獲取參評學科數據。

2、數據核實

評估數據真實性是評估結果可靠性的重要保證。數據核查主要包括四個方面：

一是按數據採集標准，對單位填報數據進行篩查；

二是開發專門系統，對多單位、多學科重復填寫的數據進行核查；

三是利用學位中心構建的公共信息庫，開發專門系統對填報數據進行核對；

四是對發表學術論文等數據進行抽查。此項工作是學科評估最重要的環節之一，核查反饋材料多達近萬頁。

3、信息公示

在確保國家信息安全的前提下，對單位填報的部分信息在參評單位范圍內進行網上信息公示，接受各方異議，並對異議情況再按評估標准進行確認。

4、專家問卷調查

學科評估借鑒國內外經驗，採用「客觀評價和主觀評價相結合」的評價模式，邀請專家對學科聲譽、學術道德、社會貢獻與學生畢業後質量等進行主觀評價。

主觀評價通過「問卷調查」方式進行，每個學科參與調查的一般為50-100人。本次評估除邀請本學科專家外，還特邀了部分來自教育部、科技部、文化部、國家自然科學基金委等30多個部委及大型企業的近500名行業、企業界人士。

5、結果統計與發布

學科評估結果按照「精確計算、聚類統計」的原則產生。本輪評估首先按指標體系精確計算得到的原始得分，然後改變以往「四捨五入取整」產生並列排位的做法，採用「聚類統計」演算法，將原始得分相近的聚為一類。

使得分類更科學、同一類並列的單位更多，從而淡化名次，引導單位更加關注學科建設的優勢與不足。考慮到科研院所的特殊情況，高校和科研院所評估數據進行統一計算，公布時分別排列。

(6)教育部學科代碼擴展閱讀

一、評估目的

學位中心開展學科評估的目的：

1、是服務大局，貫徹落實國家教育規劃綱要提出的「鼓勵專門機構和社會中介機構對高等學校學科、專業、課程等水平和質量進行評估」的精神，服務研究生教育「提高質量、優化結構、鼓勵特色、協同創新」的大局。

2、是服務高校，通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科現狀、優勢與不足，促進學科內涵建設，提高研究生培養和學位授予質量。

3、是服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。

二、參評條件與參評情況

學位中心堅持「自願申請參加，免收參評費用」的原則開展學科評估工作。各單位只要有一個及以上二級學科具有博士或碩士學位授予權（即具有研究生培養和學位授予資格），均可申請參加該一級學科的評估。

第三輪評估按「新學科目錄」進行，要求「拆分學科」（如原「歷史學」、「建築學」）相關學科必須同時申請參評，以客觀反映學科拆分後的真實情況。

第一輪評估於2002-2004年分3次進行（每次評估部分學科），共有229個單位的1366個學科申請參評。第二輪評估於2006-2008年分2次進行，共有331個單位的2369個學科申請參評。本輪評估在95個一級學科中進行（不含軍事學門類），共有391個單位的4235個學科申請參評，比第二輪增長79%。

三、評估指標體系

學科評估採用「客觀評價與主觀評價相結合、以客觀評價為主」的指標體系，包括「師資隊伍與資源」、「科學研究水平」、「人才培養質量」和「學科聲譽」四個一級指標，指標權重全部由參與學科聲譽調查的專家（本輪評估約5000名）確定。

根據教育部「提高高等教育質量三十條」、「2011協同創新計劃」和「研究生教育綜合改革」等有關精神，第三輪評估廣泛徵求各方意見，指標設置突出「質量、成效、特色」，在各方普遍關注的「學生評價、論文評價、科研評價、特色評價」等方面進行改革創新，倡導新的「學科評價質量文化」。

❼ 教育部更新學科目錄，請看有哪些變化

學生就業時，有一種目錄對他們還挺重要的。
那就是學科目錄，經常被地方教育部部門、人事部門在對外招聘時採用，如果你所學專業不對口，抱歉，你可能就無法通過初審。近日，教育部學位管理與研究生教育司（國務院學位委員辦公室）更新了學位授予和人才培養學科目錄
對比，與2011年版學科目錄相比，2018年4月更新後的新目錄依舊保持13個學科門類的體系，但確實根據近年來國務院學位委員會作出的相關決議、審批、批准等意見，在具體學科門類下做了相應更新。
其中一處更新是在「工學」門類下，增設「網路空間安全」一級學科，學科代碼為「0839」，授予「工學」學位。增設這個一級學科的目的是實施國家安全戰略，加快網路空間安全高層次人才培養。
其餘3處更新均出現在附錄「專業學位授予和人才培養目錄」中。
第一，按照《國務院學位委員會、教育部關於對工程專業學位類別進行調整的通知》，將「工程」（代碼0852）專業學位類別調整為電子信息（代碼0854）、機械（代碼0855）、材料與化工（代碼0856）、資源與環境（代碼0857）、能源動力（代碼0858）、土木水利（代碼0859）、生物與醫葯（代碼0860）、交通運輸（代碼0861）等8個專業學位類別。調整後，「工程」專業學位類別不再保留。
第二，將「農業推廣」正式更名為「農業」。此前，國務院學位委員會第17次會議在審議通過農科專業學位設置方案時，確定的暫用名為「農業推廣碩士專業學位」，而經國務院學位委員會第31次會議審議，決定正式定名為「農業碩士專業學位」。
第三，根據國務院學位委員會第31次會議審議通過的《中醫專業學位設置方案》，獨立設置「中醫」專業學位（代碼1057），按規定，既可授予中醫博士專業學位，又可授予中醫碩士專業學位。

❽ 2011年教育部印發的學科門類一級學科 二級學科有多少種

2011年教育部印發的學科門類，
共有13個學科門類。
並沒有公布二級學科。
一級學科，
可在網上搜索《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》。
有詳細介紹。

❾ 教育部學科門類，一級學科有多少個

最新是12個。根據國務院學位委員會、教育部頒發的學科目錄，共分12個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學）