文言文米顛

❶ 求高手翻譯成英文： 宋代米芾有詩贊嘆：「矯龍怪，挺雄質，二千年，敵金石，糾治亂，如一昔。」

宋代米芾有詩贊嘆：「矯龍怪，挺雄質，二千年，敵金石，糾治亂，版如一昔。」權
Mi Fu in Song dynasty poetry of praise: "Jiao Dragon monsters, very male quality, 2000, an enemy stone, correction, if ever. 」

❷ 米芾索帖 翻譯

一、譯文：米芾詼諧機智，對任何事情都感到很好奇。在真州，米芾曾經在船上拜訪蔡攸，蔡攸拿出自己收藏的王羲之的《王略帖》給米芾看。米芾對這幅作品感到驚嘆不已，請求用別的畫來換取《王略帖》，蔡攸對這件事感到很為難。米芾說：「你如果不聽從我，我也不想活了，就跳入這個江中死去。」於是米芾大叫，靠著船的船舷想要跳江。蔡攸立刻把《王略帖》給他了。

二、原文：出自宋 葉夢得《石林燕語》

米芾詼譎好奇。在真州，米芾嘗詣蔡太保攸於舟中，攸出所藏右軍《王略帖》示之。芾驚嘆，求以他畫易之，攸意以為難。芾曰：「公若不見從，某不復生，即投此江死矣。」因大呼，據船舷欲墜。攸遽與之。

(2)文言文米顛擴展閱讀

一、人物簡介：米芾

米芾（1051年—1107年），初名黻，後改芾，字元章，自署姓名米或為芊，湖北襄陽人，時人號海岳外史，又號鬻熊後人、火正後人。北宋書法家、畫家、書畫理論家，與蔡襄、蘇軾、黃庭堅合稱「宋四家」。曾任校書郎、書畫博士、禮部員外郎。祖籍山西，然遷居湖北襄陽，後曾定居潤州（今江蘇鎮江）。

能詩文，擅書畫，精鑒別，書畫自成一家，創立了「米點山水」。集書畫家、鑒定家、收藏家於一身。其個性怪異，舉止顛狂，遇石稱「兄」，膜拜不已，因而人稱「米顛」。宋徽宗詔為書畫學博士，又稱「米襄陽」、「米南宮」。

二、作者介紹

葉夢得（1077--1148），字少蘊，號石林居士，蘇州吳縣人。紹興四年進士。翰林學士、吏部尚書、龍圖閣直學士。能詩工詞，詞風早年婉麗，中年學東坡，南渡後多感懷國事，轉向簡淡宏闊，晚年簡潔。著有《建康集》、《石林詞》、《石林燕語》等。

❸ 求水調歌頭中秋 米芾 文言文翻譯！！！！急急急~~~

水調歌頭·中秋 砧聲送風急， 蟋蟀思高秋。 我來對景， 不學宋玉解悲愁。 收拾凄涼興況， 分付尊中醽醁錄， 倍覺不勝幽。 自有多情處， 明月掛南樓。 悵襟懷，橫玉笛， 韻悠悠。 清時良夜， 借我此地倒金甌。 可愛一天風物， 遍倚欄干十二， 宇宙若萍浮。 醉困不知醒， 欹枕卧江流。

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❹ 米芾狂放文言文翻譯急！！！！！！！！

宋徽宗聽說米芾精通書法。一天，在瑤林殿擺放紙硯筆墨，召來米芾讓他寫字。宋徽宗隔著簾子觀看，叫梁守道陪伴米芾，（還）賞賜酒與果品。米芾便反穿袍子，登上高處，輕便敏捷，下筆如雲飄，猶如龍蛇飛動(形容書法筆勢遒勁生動)。（米芾）聽說皇上在簾子下，回頭高聲說：「皇上，好極了！」皇上大喜，把紙硯筆墨之類全部賞賜給他。不久又任命他為書學博士。

❺ 關於文言文《湖心亭看雪》的問題

西湖在南方，氣溫比較高，湖水面積大，也不容易結冰。諺語「下雪不冷化雪冷」，氣溫較高，所以湖水不結冰，當然可以劃船了。

❻ 湖心亭看雪

1.脫俗高雅的志趣
2.和他一同喝酒的金陵人
3.作者結友不分地位，寫出版作者清高
4.霧凇沆碭，天與權雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
5.從整體到局部
6.敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫「崇禎五年十二月，余住西湖」，「是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪」，「到亭上」，「及下船」，交待了作者的游蹤。
寫景是游記的表現重點，要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方表現出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點，作者以他准確的感受體會到簡單背後的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構成了強烈的對比，景物因此有了內容。
湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化一波三折，但是都與「看雪」有關，是「看雪」行動的延伸。由從景的角度寫景轉變為從人的角度寫景，將人與景有機地結合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調的景物注入了生機。而人與景的融合，正是本文的特色。

❼ 米芾狂放 文言文

【原文】宋徽宗聞米元章①]有字學②。一旦，於瑤林殿設紙硯筆墨，召米書之。上映簾觀看，令梁守道相伴，賜酒果。米乃反系 ③袍袖，升高就上④，跳躍便捷⑤，落筆如雲⑥，龍蛇⑦飛動。聞上在簾下，回顧抗 ⑧聲曰：「奇絕，陛下！」上大喜，盡以硯紙之屬賜之。尋除書學博士⑨。

【譯文】宋徽宗聽說米芾精通書法。一天，在瑤林殿擺放紙硯筆墨，召來米芾讓他寫字。宋徽宗隔著簾子觀看，叫梁守道陪伴米芾，（還）賞賜酒與果品。米芾便反穿袍子，登上高處，輕便敏捷，下筆如雲飄，猶如龍蛇飛動(形容書法筆勢遒勁生動)。（米芾）聽說皇上在簾子下，回頭高聲說：「皇上，好極了！」皇上大喜，把紙硯筆墨之類全部賞賜給他。不久又任命他為書學博士。

❽ 米芾與蘇軾對飲揮毫的譯文

元祐末，米芾知雍丘縣，子瞻自揚州召還京，米乃具飯。既至，則對設長案，各以精筆、佳墨、妙紙三百列其上，而置饌於旁。子瞻見之，大笑就座。每酒一行，即展紙共作字。二小史磨墨，幾不能供。薄暮，酒行既終，紙亦書盡，更相易攜去。

米乃具飯：意思是米芾於是置辦飯食，所以「具」是置辦的意思。
既至：這句話的意思是到了以後。其中「既」是副詞，意思是已經，......以後
各以精筆：這個就簡單了，是「用」的意思。
薄暮：是一個詞，指的是傍晚，太陽快落山的時候。薄可以理解為「迫近」的意思。

❾ 《湖心亭看雪》

參考譯文
崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨後，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：「在湖中怎麼還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢!」拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然後（和他們）道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：「不要說相公您痴，還有像您一樣痴的人呢!」

根據參考譯文，「強飲」的翻譯應為「痛快地喝」
另外，我摘錄了一段分析性的文字在下面，希望對你的學習有所幫助。

分析：
「獨往湖心亭看雪」，卻不意亭上已有人先我而至；這意外之筆，寫出了作者意外的驚喜，也引起讀者意外的驚異。但作者並不說自己驚喜，反寫二客「見余大喜」；背面敷粉，反客為主，足見其用筆之夭矯善變。「湖中焉得更有此人!」這一驚嘆雖發之於二客，實為作者的心聲。作者妙在不發一語，而「盡得風流」。二客「拉余同飲」，鼎足而三，頗有幸逢知己之樂，似乎給冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子裡依然不改其凄清的基調。這有如李白的「舉杯邀明月，對影成三人」，不過是一種虛幻的慰藉罷了。「焉得更有」者，正言其人之不可多得。「強飲三大白」，是為了酬謝知己。「強飲」者，本不能飲，但對此景，當此時，逢此人，卻不可不飲。飲罷相別，始「問其姓氏」，卻又妙在語焉不詳，只說：「是金陵人，客此。」可見這二位湖上知己，原是他鄉遊子，言外有後約難期之慨。這一補敘之筆，透露出作者的無限悵惘：茫茫六合，知己難逢，人生如雪泥鴻爪，轉眼各復西東。言念及此，豈不愴神!文章做到這里，在我們看來，也算得神完意足、毫發無憾了。