小學科學輪軸
❶ 小學六年級科教版科學實驗輪軸的有什麼作用
1、安裝一個輪軸
2、分別在輪和軸上綁一根線繩,再向著相反的方向繞一圈,在繩頭處各系一個小掛鉤
3、在軸上的小掛鉤上掛2個鉤碼,在輪上的小掛鉤上掛1個鉤碼,觀察現象
4、在軸上的小掛鉤上掛4個鉤碼,在輪上的小掛鉤上掛2個鉤碼,觀察現象
5、分析實驗現象,得出結論
❷ 求小學科學試題
小學科學六年級上冊期終測試卷 姓名:
基礎知識一、填空題
1、常用的簡單機械有杠桿、滑輪、 、 。
2、提高材料的彎曲能力,可以增加材料的厚度,還可以改變材料的 。
3、建築物的框架結構最基本的形狀是四邊形和 。
4、杠杠是一種簡單的機械,利用杠杠工作時,在杠杠上用力的點叫用力點,承受重物的點叫 ,起支撐作用的點叫 。
5、 __在各個方向都是拱形,這使得它比任何形狀都要堅固。
6、身體中有脊柱的動物叫 ,身體中有脊柱的動物叫 。
7、菌類不能進行 來製造養料,而靠吸收其他生物或土壤里的 來生存。
8、我們可以用 、 等方法來增強物體抵抗彎曲的能力。
二、選擇題
9、運動的物體具有的能量叫( )。
A、機械能 B、化學能 C、生物能
10、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向,這時電磁鐵( )。
A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強弱發生變化
11、下列哪個框架不易變形( )。
A、 B、
C、 D、
12、梁的橫截面一般是( )的。
A、平放 B、立放
13、下列哪種情況最省力 ( )。
A、 B、 C、
14、用力點離支點近,阻力點離支點遠的杠桿是( )。
A、省力杠桿 B、費力杠桿 C、既不省力也不費力
15、對於同一物種來說,生活在越熱的環境中,它的個體就( )。
A、越大 B、越小 C、不變
16、提起相同質量的重物,下面中滑輪最省力的是( )。
A B C
17、同樣粗細的螺絲釘,螺紋越密,擰起來就越( )。
A、費力 B、省力 C、既不費力也不省力
18、下列哪種情況能平衡( )。
A 、 B、 C 、
三、判斷題
19、蕨類植物屬於綠色不開花植物。 ( )
20、改變材料的形狀不可以增大它的抗彎曲能力。 ( )
21、框架鐵塔結構具有底面大,下面重,風阻小等特點。 ( )
22、拱形與其他形狀相比,增加了材料的厚度。 ( )
23、輪軸的輪越大,軸越小,用輪帶動軸轉動就能越省力。 ( )
24、圓頂形的龜殼,主要是讓烏龜更加漂亮。 ( )
25、煤、石油、天然氣所具有的能量最終都來自太陽。 ( )
26、電磁鐵沒有南北極。 ( )
27、狗尾草、鳳仙花都屬於草本植物。 ( )
28、電磁現象是丹麥科學家奧斯特最先發現的。 ( )
四、連線題
29-30電池 太陽能 31-32汽車方向盤 斜面
核電站 化學能 螺絲釘 省力杠桿
風力發電機 原子能 羊角錘 費力杠桿
光電池 機械能 鑷 子 輪軸
科學探究
一、圖形題
1、(1-3)畫出下面工具的力點、重點、支點,並填空。
A、 B、 C、
上圖中省力的杠桿有( ),不省力的杠桿有( )。
2、(4-6)把下面的滑輪用線連起來,並寫出它們的作用。
作用: 作用: 作用:
3、(7)給你2個鉤碼,怎樣使下面得杠桿尺達到平衡呢?請在下圖中畫出來。
二、簡答題
1、(8)請你根據家鄉的實際情況,寫出幾條保護家鄉生物多樣性的措施。(至少2條)
2、(9)增強電磁鐵磁力的方法有哪些?
三、實驗題
1、(10)在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關系時,小明通過改變線圈中電流強度這一因素,而使鐵芯的上線圈的圈數等因素不發生改變,得到下面的實驗數據。
實驗次數
改變因素
測試結果
第一次
用一節新的干電池
1次吸住7枚大頭針
第二次
用二節新的干電池串聯起來
1次吸住17枚大頭針
第三次
用三節新的干電池串聯起來
1次吸住26枚大頭針
實驗中改變的因素是: 。
不改變的因素是:纏繞在鐵芯上線圈的 。
分析實驗中記錄在表格中的數據,歸納出實驗的結論是:
。
2、(11)下圖是研究電磁鐵的磁力大小與 有關的對比實驗。該實驗證明: 。
3、(12)有表面光滑的4塊木板,他們的長度分別是20CM、40CM、60CM、80CM,小紅用它們搭在一個高位10厘米的木塊上,形成A、B、C、D四個坡度,再用測力計沿著斜面將250克的物體拉上去,得到如下數據:
斜面的狀況
A
B
C
D
使用力的大小(N)
1.7
1.35
1.25
1.15
請分析小紅研究得到的數據,你發現了什麼?
❸ 小學五年級科學杠桿和輪軸有什麼聯系和區別,生活中的
桿杠:凡可繞著一固定點而轉動的硬棒,均可視為「杠桿」。
輪軸:由兩個半徑不等的圓輪,固定在同一軸心上,這種機械稱為輪軸。
輪軸事實上是杠桿的一種變形。
❹ 杠桿,輪軸,斜面的意義是什麼是小學六年級科學的問題
簡單機械。
簡單機械,是最基本的機械,是機械的重要組成部分。簡單機械是人運用力的基本機械元件。在人類最早期的偉大發明發現中,對工具、火與語言的掌握,使得人類最終從一般動物中脫離出來。而簡單機械,則是人在改造自然中運用機械工具的智慧結晶,是牛頓力學(向量力學)研究的重要對象。
凡能夠改變力的大小和方向的裝置,統稱「機械」。利用機械既可減輕體力勞動,又能提高工作效率。機械的種類繁多,而且比較復雜。根據伽利略的提示,人們曾嘗試將一切機械都分解為幾種簡單機械,實際上這是很困難的,通常是把以下幾種機械作為基礎來研究。例如杠桿、滑輪、輪軸、齒輪、斜面、螺旋、劈等。前四種簡單機械是杠桿的變形,所以稱為「杠桿類簡單機械」。後三種是斜面的變形,故稱為「斜面類簡單機械」。不論使用哪一類簡單機械都必須遵循機械的一般規律——功的原理。
相關公式如下:
❺ 小學科學(滑輪)導入
http://www.yangteacher.com/Html/200887141228-1.html 老師你好
學目標:1、通過學習輪軸進一步認識滑輪。
2、認識滑輪的工作原理及在我們日常中生活中的使用。
1、 培養學生的動手能力及合作精神。
教學重點:認識滑輪的工作原理。
教學難點:通過實驗來認識其工作原理。
教學用具:鐵架台、滑輪、鉤碼、線、
教學過程:
一、 激趣導入新課。
利用掛圖讓學生了解在碼頭,那些龐大的貨物是怎樣被裝上船和運上岸的。
(學生分組自由討論,並指名表述說出自己的看法)
二、研究旗桿頂部的輪子
1、 引導學生觀察國旗台的旗桿頂(或回憶長旗儀式),想一想為什麼輕輕一拉繩,旗幟就能長那麼高。
(學生通過觀察發現旗桿頂有一個輪子)
2、 結合導入新課的內容讓學生頭腦中的問題逐漸清晰。
並通過引導學生把思考的焦點凝到了那個輪子上。
3、認識定滑輪的定義。 P10
4、實驗操作了解定滑輪的作用:
(1) 試試,當我們向下拉動繩子時,掛有旗子的那部分繩子會怎樣運動?
(2) 這說明定滑輪有什麼作用?
5、仔細體會利用定滑輪後有什麼不同?
(指名學生發言,把探討內容引到省力上)
1、 可以用掛秤實際測試。
三、會移動的輪子。
1、 認識動滑輪的下義。
2、 討論動滑輪在生活中主要在那些地方得到使用。
3、 比較動、定滑輪有什麼不同。
四、拓展訓練
如果說定滑輪也是一處杠桿,能找到它的三個點的位置嗎?
板書設計:
教後反思
❻ 如何組裝小學五年級的科學課軸輪
架好輪軸支架,用細繩吊砝碼,另一端用測力計,有三種情況:1、大輪帶動小輪,省力;2、同輪,不省力也不費力;3、小輪帶動大輪,費力;輪越大,越省力。
❼ 小學生科學實驗輪軸
一個小風扇,只需要一個小馬達,兩節5號電池,還有一些短導線,一個實心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬紙片! 首先把實心泡沫掏空,用導線連接好小馬達,塞入泡沫里(要保持小馬達的轉子軸漏出泡沫),在把導線連到電池上,也塞如泡沫內,用剪刀把小紙片剪成行,。
❽ 剪刀是輪軸嗎【小學科學六年級】
輪軸,顧名思義是由「輪」和「軸」組成的系統.該系統能繞共軸線旋轉,相當於以軸心為支點,半徑為桿的杠桿系統.
所以剪刀不是.
剪刀屬於杠桿.
❾ 小學科學6年級上冊第一單元重要類型,和怎麼畫輪軸
一、本單元學了四種簡單機械:杠桿、輪軸、滑輪、斜面.
輪軸就是象水龍頭那樣的,我也不知道誒
❿ 小學科學6年級上冊第一單元重要類型,和怎麼畫輪軸
一、本單元學了四種簡單機械:杠桿、輪軸、滑輪、斜面。
輪軸就是象水龍頭那樣的,我也不知道誒