美術繪畫教案大班教案
Ⅰ 幼兒園大班美術《狐狸和》教案
提供幾篇主題教案,希望能幫到你。 幼兒園消防安全教育教案:防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力
Ⅱ 大班各種各樣的房子 美術繪畫教案
1、通過觀察不同形狀的樓房建築,感知房子外觀結構的不同。
2、讓孩子學習觀察事物的方法內,了解並掌握房容子的基本結構。
3、激發幼兒對繪畫活動的興趣,嘗試用線條加不同顏色裝扮房子,發展幼兒的想像能力和創造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。
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Ⅲ 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標: 1.在不規則的線條畫里擦出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2.學習合理搭配顏色,樂於表現美。 准備: 1.畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2.范畫,錄音機,輕音樂磁帶。 過程: 1.產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2.師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪裡。 3.從這些會跳舞的線里找到小魚後,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。 4.討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5.出示茫畫,引導幼兒仔細觀察畫面,了解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏在線裡面的小魚找出來,然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,並給它穿上漂亮的衣裳,最後還可以添畫水草,小石頭等。 6.播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7.展示、欣賞、交流作品,關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動: 在美工區投入相應的材料和作品,引發幼兒繼續創作。
Ⅳ 大班繪畫教案:一樣不一樣
教材簡解:
照鏡子是幼兒在日常生活中每天都要做的事情,幼兒平時照的都是平面鏡,鏡中的影像和自己沒有什麼區別。但是本次活動,我將為幼兒介紹哈哈鏡,讓幼兒通過照哈哈鏡發現一個不一樣的自己,並通過美術繪畫的方式,將不一樣的自己畫出來,從中感受到美術活動的樂趣。
三、目標預設:
1.嘗試用誇張的方式表現自己照哈哈鏡時變形的樣子。
2.通過照平面鏡和哈哈鏡,觀察出哈哈鏡中人物的頭部或身體等各個部分變形的特徵。
3.感受照哈哈鏡的樂趣,體驗美術活動的快樂。
四、重點、難點:
興趣是最好的老師,因此在本次活動中,我把重點歸納為:在感受照哈哈鏡的樂趣的基礎上能夠用誇張的方式畫出鏡子中的自己;難點歸納為:能夠根據哈哈鏡中的影像,用流利的線條進行繪畫。
五、設計理念:
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:「在藝術活動中要為幼兒創設寬松的心理環境和豐富的物質材料環境」,因此在本次活動中,我採取照哈哈鏡類似游戲的方式開展活動,讓幼兒能夠充分享受活動,並通過幼兒自己的探索發現來進行繪畫,尊重幼兒自發的、有個性的藝術表現與創造,摒棄傳統的教師范畫、幼兒臨摹的方式,充分發揮幼兒的主觀能動性,通過繪畫來展示每一個幼兒的獨特性。
六、設計思路:
本次活動,以幼兒照鏡子的方式導入,幼兒先選擇平面鏡發現自己的模樣沒有變化,再選擇哈哈鏡發現不一樣的自己,將前後兩次照鏡子的結果進行對比,激發幼兒對哈哈鏡中不一樣的自己的興趣,為之後的活動做好鋪墊。緊接著,就是幼兒介紹自己在哈哈鏡中的模樣,與大家交流分享自己到底哪裡變得不一樣了。最後,在老師的引導下,鼓勵幼兒用誇張的方式、流利的線條把不一樣的自己給畫出來。
七、教學過程:
(一)游戲導入——照鏡子
1.出示平面鏡,請幼兒照一照,說一說你在鏡子中看到了什麼?
(1)師:今天,老師給每位小朋友都帶來了兩面鏡子,請你們先拿起第一面鏡子,照一照自己,你發現了什麼呀?
(2)師:你在鏡子中看到的模樣和自己一樣嗎?
2.出示哈哈鏡,再次請幼兒照一照,說一說這回在鏡子中看到的自己是什麼模樣。
(1)師:現在,請你們取出第二面鏡子來照一照,這一回你發現了什麼變化?
(2)幼兒交流討論在哈哈鏡中看到的自己的模樣。
3.教師小結:我們在照平面鏡的時候,發現鏡子中的模樣和自己一樣沒什麼變化,但是當我們照哈哈鏡的時候,卻發現自己變得不一樣了!
(二)美術繪畫——哈哈鏡中的我
1.激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒畫一畫哈哈鏡中的自己。
師:這么特別的自己,我們平時是不是很少看見呀?那老師想把這個特別的自己畫出來,以後每天都能見到啦,你們願意嗎?
2.重點指導美術繪畫時的方式方法。
(1)師:在哈哈鏡中,我們的臉變得怎麼樣了?身體又發生了哪些變化?
(2)師:在繪畫的時候,請你們把這些變化用誇張的方式表現出來,比比看,誰最特別。
3.幼兒進行繪畫,教師播放背景音樂,對個別幼兒進行指導。
師:繪畫的時候,如果你忘記樣子了,可以再照一照哈哈鏡。
(三)作品展覽——不一樣的我
將幼兒完成的美術作品貼到展覽板上,幼兒互相欣賞,並交流討論畫中的幼兒是哪一位幼兒。
(四)活動延伸
將哈哈鏡放置到班級美工區中,供幼兒在平時區域活動時玩耍、繪畫。
Ⅳ 《看世界》大班美術教案
活動目標:
1、在理解詩歌內容的基礎上,能充分發揮想像力對周圍事物運用誇張的表現手法進行繪畫創作。
2、在對周圍環境原來的認知基礎上進一步感受用不同的角度去看待事物,從而萌發出對周圍環境和事物的熱愛。
3、知道眼睛能反射物體這一現象。
活動重點:
對眼睛的描繪從實體化到抽象化。
活動難點:准確運用線條和色彩。
活動准備:
1、教師自編詩歌《小小的眼睛》
2、眼睛的圖片、一個自製的大眼睛的框架。
3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、師幼相互問好
2、教師出謎語請幼兒猜引發幼兒興趣。
謎面:兩只葡萄黑又亮, 白天陪我看世界,晚上伴我入夢鄉。
3、教師揭示謎底——眼睛。
二、開始部分
1、出示大眼睛框架引導幼兒用框架觀察周圍。「這是什麼?」
a、「請你用這個「眼睛」仔細的看看周圍都有些什麼東西?」
b、「這些東西都是我們認識的,你們喜歡用「眼睛」看他們嗎?為什麼?」
C、「除了這些東西,你還能想到用「眼睛」能到看什麼?」
d、教師總結「原來我們用眼睛看到了這么多東西啊?」「你們想知道我用我的眼睛的看到了什麼嗎?」「讓我用一首詩歌來回答你」。
2、教師朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內容。我的眼睛「裝」下了什麼?是怎麼「裝」的?你的眼睛也能「裝」嗎?能「裝」下什麼?
3、引發幼兒思考:除了這些你的眼睛還能裝下什麼呢?
4、出示鑒賞畫,讓幼兒欣賞分析可以把眼睛裡看到的東西怎麼樣畫出來?
「看到這幅作品你想到了什麼?」
「除了這樣畫,你還能想到怎麼畫?」
三、操作部分
1、提醒幼兒:眼睛要畫的大大的才能「裝」下更多的東西。
2、發放紙筆,幼兒自主創作,教師巡視觀察指導。
附:
《小小的眼睛》
我有一雙小小的眼睛,
小小的眼睛能裝大大的世界。
小小的眼睛,
裝下藍藍的天空藍藍的海,
裝下紅紅的花兒綠綠的草。
小小的眼睛
裝下高高的大樓長長的馬路,
裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。
小小的眼睛,
裝下了風,裝下了雨,
裝下了爸爸媽媽和老師,
我用小小的眼睛裝下了整個美麗的地球。
說課稿
一、說教材
在此次活動中我選用的是幼兒想像畫,針對我班幼兒想像力豐富這一特點而設計,在活動中針對眼睛能反射周圍事物這里特點,利用眼睛做畫框,而讓幼兒想像將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛裡並用誇張的手法去體現,讓幼兒體驗用不同的角度去看待周圍,活動中還運用詩歌來拓寬幼兒的思路。
二、說目標
在活動中我將活動目標定位在幼兒的想像力和創作力的發揮上,希望通過活動幼兒的思維能更開闊、想像會更大膽。同時也定了讓幼兒了解科學方面的眼睛能反射物體這一現象,與此同時幼兒在觀察同伴眼睛的同時還能增進相互之間對身體構造的了解從而促進同伴之間的情感。
三、說准備
Ⅵ 大班繪畫美術彩虹橋教案哪些教案
車屁股的座位坐著一
個老婦人,手裡抱著一個小女孩,後來得知是她的外孫女。小女孩的內媽媽在城裡容做事,今年打算回娘家過年
,可是沒有座位,就先讓女兒和媽坐車回家。車就要開走了,剛剛還睡著了的小女孩突然醒來,一個勁的哭
,嘴裡念叨著:「媽媽,媽媽,我要媽媽……」車窗外的媽媽哄著女兒,哄了半天都無濟於事。她乾脆上了車
,在人群縫隙里擠到了車屁股,把女兒抱起來,小女孩的手摸著媽媽的臉,「媽媽,你也回去,嗚嗚嗚……
」。媽媽對媽說:「唉,妹崽哭得可憐,我還是擠回家去算了」。
Ⅶ 大班美術《母雞》的詳細教案
幼兒園美術教案:母雞生蛋
教師:屈老師
活動目標:
1、通過觀察,知道雞蛋的外形特徵可用橢圓形表現出來。
2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫,樂於參加繪畫活動。
活動准備:
雞蛋一個,油畫棒。
活動過程:
1、觀察幼兒用書,引導幼兒看圖說一說:圖上有什麼?老母雞在干什麼?
教師念兒歌《老母雞》,引導幼兒對母雞生蛋的關注。
2、觀察了解雞蛋的外形特徵
(1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什麼樣子的?
(2)請個別幼兒上來示範畫雞蛋,其他幼兒觀察。
(3)集體評價,了解畫雞蛋的正確方法。
3、幼兒添畫:母雞生蛋
(1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵幼兒畫大。
(2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
4、展示幼兒作品,相互評價
(1)比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。
(2)表揚畫面整潔的幼兒。
兒歌:老母雞
老母雞,真能幹,會捉蟲,會生蛋。
生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。(更多教案盡在:屈老師教案網)