如何學好初中文言文
文言文教學是初中復語文教學制的重要組成部分,可是在文言文學習中,很多學生學習起來感到困難,特別是在考試中失分率較高。因此對文言文的教學就成為我們語文老師不斷探索的問題,在語文教學實踐中我認為學好文言文要注意以下幾點。
一、把握課本,扎實文言文基礎。平時的文言文學習,一定要熟練掌握課本中所出現的知識點:
1、字音,包括多音字和異讀字。
2、詞義,包括古今異義、一詞多義、詞類活用。
3、文言句式,包括特殊句式等。
二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行:
1、藉助注釋,粗讀課文。
2、質疑、解難、細讀課文。
3、深入領會,精讀課文。
4、鑒賞評價,熟讀課文。
② 怎麼學好文言文初中
1、課內文言文首先把課內的課文弄清弄懂,在學習課內文言文中最基本的是課下的注釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法,做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言,即大家能懂得意思。其次,在初學文言文階段,文言文對我們而言如同一門外語,我們不了解的很多,這時需要我們要有一種較真的精神,具體到每一個字都弄明白它的意思或者作用。另外,多讀課文。「書讀百遍,其意自現」,起初不明白的,多讀幾遍意思慢慢就明白了,在讀的時候注意怎麼斷句,培養自己的語感。在判斷如何斷句的時候,它的意思大概就浮現眼前了。課內文言文要做到熟練,對文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻,自己課下做好總結,即同一個詞它的作用遇到過多少個,分別是什麼,根據課文記住例子。2、課外文言文課外文言文起一個拓展的作用。在起初接觸文言文時,由於缺乏對字、詞意思、詞類活用等作用以及語法的了解,起初學生讀不懂很正常,這需要一個知識積累的過程,就像學生開始學習英語一樣,從開始的不懂到後來的熟練,都需要經歷一段知識積累的過程。課外文言文的擴充,是在課內文言文的基礎上,讓學生能夠接觸到同一字、詞更多不同的意思和用法,擴充學生的知識庫。3、准備好古漢語詞典在學習文言文,或者自己看文言文的時候,希望學生養成一個習慣:古漢語詞典不離身。在看文言文時,遇到不懂的就去翻詞典,在看詞典的時候,養成一個習慣,把它的每一個意思看一個遍。同時有例句的,試著自己根據它給出的詞義,能不能看懂例句的意思。 好習慣的養成古漢語詞典不離身—養成查詞典的習慣 多動腦—思考它在文中屬於詞典解釋中哪個意思,可以一一套入嘗試翻譯對不對。 多動嘴—不明白的句子,不知道怎麼斷句的句子,發聲讀出來,看看怎樣斷句合理。 多動手—查詞典以及注意看懂後把詞典上遇到的幾個比較基本的,比較常見的意思記在這篇文章旁邊,最好配有例句。保存好這份資料。 資料的收集—把文言文做過的資料都放在一起,為復習做好准備。
③ 高中生如何學好文言文
高中生學好文言文要從以下三方面入手:
首先,學習文言文要做到「三多」:多讀、多背、多練。
古人學習文言文,講究爛熟於心,「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」!雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦,但其重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑒的。我們所說的「多讀」,不僅要讀課本,而且要讀讀本,有機會的話,還應當盡可能閱讀一些文言作品,如「四書」、「五經」、《資治通鑒》等,盡可能的擴大自己的視野。「多背」是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦,最好能一字不落的把它默寫下來,連標點符號也不要弄錯!你千萬別以為這只是「死記硬背」,倘若你能堅持到底,那麼,在潛移默化當中,你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法,你閱讀文言文的能力就自然而然的培養起來了。「多練」是提高文言閱讀能力的捷徑之一,不僅要認真完成課後訓練,而且要多做相關的字詞句的分類訓練,以拓展視野,提高自己的綜合素質。
其次,學習文言文不僅要學會聽課,而且要重視預習和復習。
課前預習,除了結合腳註疏通文意之外,還應當進行詳細的圈點勾畫,結合語境,反復揣摩,找出自己暫時還無法理解的東西,對那些與現代漢語不同的地方,一定要加倍注意。當然,有條件的話,還應當搜集相關的資料,以備不時之需。在預習的時候,千萬別忘記了反復誦讀課文,要盡可能讀出作者的語氣、輕重和感情,要流利通暢、聲情並茂。如果有時間,還可以將不懂的地方製作成問題卡片,以便上課時及時與老師交流或互動。上課時帶著問題專心聽講,認真做好筆記,並及時發表自己的觀點,尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方,一定要「打破沙鍋問到底」,切忌淺嘗輒止,不懂裝懂!課後復習尤為重要,通過復習,不僅可以鞏固學習成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養自己的遷移能力。因此,同學們一定不要貪圖省事兒,要是上課聽聽就了事,那麼,你就有可能像「猴子掰包穀」一樣──丟了包穀摘桃子,丟了桃子搬西瓜,丟了西瓜追兔子,丟了兔子空手回──到頭來,自己什麼也得不到!
第三,學習文言文,要學會學習。
有的同學認為,學習文言文不外乎翻譯課文,因此,上課時抱著參考書不放,就像落水的人抱著一根救命的稻草,視若寶貝,敬若神明,一切唯參考書是聽!殊不知,這些人誤把拐杖當雙腿,丟了拐杖則寸步難行!他們上課時一般不怎麼愛聽老師的講解,更不會動腦筋去思考問題,滿以為參考書上什麼都有,根本用不著操這份閑心。哪知長此以往,對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈,隨時都有可能要了自己學習的生命!──他們一翻開參考書,就什麼都懂,可謂一目瞭然;但是,一旦關上參考書,他們就像一個失去拐杖而又不會走路的孩子,收獲的是一臉的茫然!因此,我們要科學的使用參考書,只有在萬不得已時才借用一下,因為,它至多是一根備用的拐杖,千萬別把它當成「雙腳」,路得靠自己一步一步的走,任何投機取巧都只能是徒勞和枉然!
④ 怎麼學好初中語文考試中的課外文言文
從現在的學生看,讀文言詩文的時間很少,因而閱讀能力普遍較差,多數學生拿到一篇古詩文,覺得滿篇皆生,不知如何斷句,對文章的意思和內涵就更不知所雲了。筆者認為有必要教給學生閱讀文言詩文的一些方法,其閱讀方法是;
第一、「預讀法」。其主要目標是:讀准字音,准確停頓,把握節奏;了解有關作家作品常識;從整體上大體了解文章內容。
具體操作是:結合課文下面的注釋、藉助工具書給生字生詞注音釋義;結合預習提示和語文工具書從整體上了解課文以及作家作品、背景常識;給一些較長、難懂的句子試著劃朗讀節奏線,清楚准確地朗讀課文多次,從而把握文章的基本內容和文體特徵。
第二、「抄讀法」。其主要目標是:熟悉文本內容,自主學習,大膽質疑,初步明確學習的重點,提出自己的難點。
具體操作是:用圈點勾畫、批註的方法標出生字難詞、名言警句;勾畫並抄寫課文中難以理解的詞句;記錄在閱讀時產生的疑難問題;閱讀並摘抄與課文相關的一些材料;結合課後的「理解•探究」確立自己的學習重點和難點。
第三、「解讀法」。其主要目標是:對文中的關鍵語句進行分析,感知文章內容,把握文章表現出來的觀點、態度、思想情感等。
具體操作是:結合語境以及上下文去理解疑難詞句的意思;利用古漢語知識(一詞多義、古今異義、通假現象、詞類活用等)去具體分析文中特殊的語言現象;口頭或書面翻譯精要片段,以便深入理解文章;思考解答課後的「理解•探究」題和相關教輔資料題,強化能力訓練。
第四、「品讀法」。其主要目標是:對文章的思想內容、結構、表現技法、語言藝術等方面作鑒賞性閱讀和評價。
具體操作是:從文體特徵出發,整體把握文章的類型特徵;領會、感悟文章內容所蘊含的東西,理清作者寫作思路,揣摩賞析作者的寫作技法和語言藝術;與同類型的文章進行比較閱讀,找出其異同點,從而提高自己的鑒賞水平;把文章放在具體時代和歷史發展中去宏觀分析,運用辯證的、歷史的觀點對文章進行客觀評價;指導學生寫文藝評論,以加深對課文的審美理解,從而培養學生藝術鑒賞和藝術創造的能力。
第五、「誦讀法」。其主要目標是:加深理解,強化記憶,豐富語言,積累材料,訓練語感,提高語文素養。
具體操作是:反復朗讀,其義自現,力求熟讀成誦;用心品味,背誦名篇、名句,形成記憶;擴展閱讀與文章相關材料,擴大知識面;整理讀書筆記,梳理已學知識,做出小結;練筆寫讀後感或者小評論。
以上閱讀文言詩文的方法要行之有效的話,還得有教師的點撥啟發,示範性的解讀、品讀、誦讀;教師還要充分調動學生的主觀能動性,讓學生樂在語文中,學習更輕松。在運用這些方法時,不必篇篇相同,步步到位;要因文而異,因人而異,各有側重。對文言詩文的教學要強調、突出一個「讀」字,古之學校,誦讀之聲不絕於耳,古之讀書人「口舌成瘡」日誦不輟。久而久之,語感也越來越強,以至形成了學生的語文能力,大大提高了語文素養,有力促進了學生的後續發展。
⑤ 請問怎樣快速學好初中文言文求學習方法。
推薦你買一本《古文觀止》,正所謂書讀百遍其義自現
很多文言文都是這本內書里出的。有時候我做容題目,試卷一發下來我就發現自己看到過的,那樣做起題目來就是如魚得水。而且你做得多了就懂得其中的竅門,這個是靠積累的,細水長流,別人只是起一個指導作用,關鍵是要自己努力,
對於文言文的翻譯,最好的辦法是看一些關於這方面的書,比如《古文觀止》,它有一篇文言文然後就是它的翻譯,你了解這個故事,大致記住了情節,就自然而然可以翻譯了,每天早自習的時候當看故事一樣看個兩三則。很有幫助,高中很多文言文都是出自這本書的,我以前用了覺得很有幫助。就算沒有的話,這方面的書看得多了,也就有了功底,你會覺得得心應手。逐字逐句翻譯就可以了,不會翻譯的就聯繫上下文來看,猜測一下。
如果有興趣可以看看《東周列國志》、《戰國策》《左傳》這樣的書,很有幫助的,要了解一個故事,就容易的多了。以前一發下來試卷我就發現自己看到過這篇文章的白話文版,古文觀止還給你講中心思想什麼的。確實很好用。
⑥ 初中文言文怎麼學好
文言文教學是語文教學的重要組成部分,文言文試題是高考的重頭戲,有的同學經常會問,平時如何學好文言文才不至於在高考中失分呢?我認為能注意以下幾點,學好文言文、提升高考的命中率就沒什麼問題了。
第一,要有相關的歷史知識。常言說,文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的,這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以,我們只有了解了這個人所處的時代,才能了解他的作品的內涵。比如屈原,他力主改革,希望楚國強大,但楚王「內惑於鄭袖,外欺於張儀」,先疏遠屈原,後把他流放汨羅江,使其改革之志不能實現,投江而死。了解了這段歷史,我們在理解《離騷》時就容易的多了。
第二,具備相關的文化常識。中國古代文化博大精深,內涵豐富,並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂,官職和科舉,地理常識,宗法禮俗,服飾和器物,歷法和刑法,古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容,古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握,但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備,以便在文言文學習和考試中隨時調用。
第三,學會以「今人之心,度古人之腹」。我們生活在當今社會,面對災難,會團結一心,眾志成城;面對丑惡,會抨擊、鞭撻;我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱,文天祥寫下:「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」,面對百姓的困苦,杜甫寫下了:「朱門酒肉臭,路有凍死骨」,所以我們在學習古文時,應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想,從而揣摩古人的思想,准確的理解文言文所反映的實質。
第四,把握課本,扎實文言文基礎。平時的文言文學習,一定要熟練掌握課本中所出現的知識點:①字音,包括多音字和異讀字。②詞義,包括古今異義、一詞多義、詞類活用。③文言句式,包括特殊句式和文言復句。
第五,在學習一篇文言文中應做到如下幾點:首先,整體把握文章,理解文章的主要內容;其次,在整體把握課文上落實對段的理解;再次,在具體的語言環境中,聯繫上下文進一步理解詞句;最後,在前三個條件的基礎上,進一步理解文章的深層含義。總之,平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎
學習古文,一定要學好古文中的動詞和通假字。課文是最重要的學習資料。把其中的注釋一個一個標志出來,每天都看,就象背單詞一樣。再放到課文中去理解。最多二個月就能大幅提高古文水平。
文言文其實初中還不算難。基本上老師講的你掌握了就差不多。而且考試之前老師還會劃范圍,所以考試的話,復習到位的話基本沒有問題。
記住重點字詞然後再連詞成句,連句成段,連段成篇。注意一下語言的表達就可以了。這樣翻譯文言文的話比較快,而且也比較方便,不需要你可以去背下來。這種方法在被課文的時候優勢更會體現出來,可以結合翻譯背課文。
理解性內容基本上就是課文裡面的名句、中心句。老師應該都會講到,而且練習裡面也很常見,所以如果這部分薄弱的話,考試之前可以翻看筆記,相關部分的練習,中心內容(意思之類)沒有問題了,注意一下表達就可以了。
每學一篇文言文都要進行歸納,將一些同義詞啊 ,一詞多義啊,特殊讀音啊,進行列舉歸納。經常看看。還有就是可以讀讀《世說新語》之類的書,不是很難的,多讀讀,就會有語感的。
如果希望深刻理解的話,可以查找一些資料,比如作者,寫作背景、緣由之類的資料。不需要刻意記,大概的了解之後再去看文章,也許又會有不一樣的體會。
如果覺得不夠保險的話,可以買練習冊寫寫看,自己測試測試。推薦那種有答案的,最好有一定講解,那樣幫助應該會更大。
下面是翻譯規律
翻譯規律
文言文的翻譯規律中學生翻譯古文,主要有兩個要求:正確、通順(即:信、達、雅)。正確是指內容而言,要如實表達本意,不曲解、不缺漏、不濫增;通順,是指表達而言,要使譯文符合現代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時,我們要遵循兩個基本原則,掌握六種操作方法。
原則之一:詞不離句,句不離篇。
文章的詞、句都是在具體的語言環境之中的。翻譯古詞、句,必須了解它們所處的語言環境,然後才能正確翻譯。如「其一犬坐於前」,(《狼》),光看這一句,似乎可譯成「其中的一條狗坐在前面」,但聯繫上文「途中兩狼」,「少時,一狼徑去……」可知「坐於前」者不是「狗」而應是另一條「狼」。「犬」即「像狗似的」,用來修飾「坐」的姿式的。這個例子說明,譯古文先應通全文,了解大意,然後緊扣「詞不離句,句不離篇」的要求作詳譯。
原則之二:直譯為主,意譯為輔。
直譯,是依據原文的詞語、句子,逐一翻譯,還要求保持原句的句式和語氣等。如「其真不知馬邪?其真不知馬也」。(《馬說》),前句中的「其」,應譯為「難道」,表反問語氣,後句中的「其」要譯為「恐怕」,表推測語氣。 在翻譯時,某些詞句直譯以後語意仍不明朗,甚至十分拗口,那就要用意譯來輔助。如「居廟堂之高……」(《岳陽樓記》),直譯為「處在宗廟、殿堂的高處」,含義仍嫌不明確,可採用「在朝廷做官」這種意譯,則使人容易理解了。意譯靈活性大,譯者可在理解原文實際含義後,用自己的語言來表述,使較深的詞句譯得通俗明白,但僅譯大意,不及直譯平密,對正在培養古文逐步閱讀能力的中學生來說不宜大力提倡。
希望我的回答讓您滿意。望採納。
⑦ 怎樣教初中學生學好文言文
第一,要有相關的歷史知識.常言說,文史不分家.每個人都是生活在一個時代里的,這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響.所以,我們只有了解了這個人所處的時代,才能了解他的作品的內涵.比如屈原,他力主改革,希望楚國強大,但楚王「內惑於鄭袖,外欺於張儀」,先疏遠屈原,後把他流放汨羅江,使其改革之志不能實現,投江而死.了解了這段歷史,我們在理解《離騷》時就容易的多了.
第二,具備相關的文化常識.中國古代文化博大精深,內涵豐富,並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變.如姓名和稱謂,官職和科舉,地理常識,宗法禮俗,服飾和器物,歷法和刑法,古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容,古今有很大的差別.這些內容雖然不需要學生全部掌握,但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備,以便在文言文學習和考試中隨時調用.
第三,學會以「今人之心,度古人之腹」.我們生活在當今社會,面對災難,會團結一心,眾志成城;面對丑惡,會抨擊、鞭撻;我們會同心抵禦外辱.其實這種思想感情是一脈相承的.面對外辱,文天祥寫下:「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」,面對百姓的困苦,杜甫寫下了:「朱門酒肉臭,路有凍死骨」,所以我們在學習古文時,應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想,從而揣摩古人的思想,准確的理解文言文所反映的實質.
第四,把握課本,扎實文言文基礎.平時的文言文學習,一定要熟練掌握課本中所出現的知識點:①字音,包括多音字和異讀字.②詞義,包括古今異義、一詞多義、詞類活用.③文言句式,包括特殊句式和文言復句.
第五,在學習一篇文言文中應做到如下幾點:首先,整體把握文章,理解文章的主要內容;其次,在整體把握課文上落實對段的理解;再次,在具體的語言環境中,聯繫上下文進一步理解詞句;最後,在前三個條件的基礎上,進一步理解文章的深層含義.總之,平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎
學習古文,一定要學好古文中的動詞和通假字.課文是最重要的學習資料.把其中的注釋一個一個標志出來,每天都看,就象背單詞一樣.再放到課文中去理解.最多二個月就能大幅提高古文水平.
文言文其實初中還不算難.基本上老師講的你掌握了就差不多.而且考試之前老師還會劃范圍,所以考試的話,復習到位的話基本沒有問題.
記住重點字詞然後再連詞成句,連句成段,連段成篇.注意一下語言的表達就可以了.這樣翻譯文言文的話比較快,而且也比較方便,不需要你可以去背下來.這種方法在被課文的時候優勢更會體現出來,可以結合翻譯背課文.
理解性內容基本上就是課文裡面的名句、中心句.老師應該都會講到,而且練習裡面也很常見,所以如果這部分薄弱的話,考試之前可以翻看筆記,相關部分的練習,中心內容(意思之類)沒有問題了,注意一下表達就可以了.
每學一篇文言文都要進行歸納,將一些同義詞啊 ,一詞多義啊,特殊讀音啊,進行列舉歸納.經常看看.還有就是可以讀讀《世說新語》之類的書,不是很難的,多讀讀,就會有語感的.
如果希望深刻理解的話,可以查找一些資料,比如作者,寫作背景、緣由之類的資料.不需要刻意記,大概的了解之後再去看文章,也許又會有不一樣的體會.
如果覺得不夠保險的話,可以買練習冊寫寫看,自己測試測試.推薦那種有答案的,最好有一定講解,那樣幫助應該會更大.
⑧ 怎樣才能學好初中的古詩詞和文言文
解它的現代文意思,然後套用
或者根據意境想像一個畫面,想一下描述的東西
按照音韻,有些古詩文末尾的音韻總是一樣的
如果實在不行,就只能多讀,讀書多了就會背了
⑨ 初中生如何學好文言文
初中生怎樣學好文言文
文言文是中華民族傳統文化的一個載體,學好文言文,既是初中生考試的需要,也是繼承傳統文化的一個重要的渠道。
初中生感到文言文難學,主要是因為接觸的少,而且沒有文言文的語感,所以,多讀、多了解古代人的語言表述方法,這是學好文言文的一個基礎。
一、要靠長期的積累。學習文言文,要多讀、多背誦、多理解,然後,要多積累,多積累文言句法、文言語法、文言詞的意思,這樣碰到陌生的文言文才不會感到陌生。
二、要學會文言文的句式。文言文的句式包括判斷句、祁使句等等,學會了句式,就會在閱讀陌生的文言文時自己學會閱讀。
三、學習文言文,要學習歷史。歷史文化知識細分起來很多,基本的如天文地理、歲時節日、禮儀制度、職官沿革、學校科舉、典籍宗教、科學技術、姓名稱謂、衣食住行及其它等等。這些對學習文言文都大有好處。
⑩ 初中文言文怎麼學才能學好
能想到如何提高文言文閱讀能力是件好事。因為讀好文言文才能提高語文的成績。
生活在現在正是太好了。想學什麼都有,網上的資源多得是。想要學好文言文,首先要學會利用網上資源。
現在網上有很多文言文朗讀的音頻資料。喜馬拉雅就是個很好的平台。
先要學好文言文,先把文言文聽熟。這點很重要。學語言是要有感性認識的培養的,文言文也一樣。你把它聽熟了,再去研究它的意思就容易的多。你不用找專門的時間來聽。你完全可以吃飯的時候,坐地鐵的時候,睡覺前,總之,只要不動腦筋時都可以聽,現在網上有很多由中央人民廣播電台的播音員錄制的文言文朗讀音頻。他們的聲音優美。吐字清晰,發音準確,聽他們的朗讀是一種美的享受。
學外語練聽力是為了聽懂。而聽文言文則是為了記憶。聽多了就能記住,能背下來。文言文都比較短,你可以每天把一學期的課文聽一遍,現在正是寒假,現在就聽下學期的課文,到開學時就聽了好幾十遍了,應該聽熟了吧。
然後就是研究課文的意思。學文言文要不放過任何一個字或詞,別管是學過的還是沒學的,都要認真研究,做到完全理解。只要發現某個字或詞在某句話中不理解,馬上查字典。學會自己查字典。別什麼事都問老師,要培養自學能力。買一本現代漢語詞典。中學生夠用了。如果願意的話,也可以買一本文言文虛詞講解的書。興趣很濃的話,也可以買一些專著,比如你覺得教材中的唐詩解釋的不夠詳細,那就買一本唐詩三百首,最好帶有詳解二字的。其它的如古文觀止,論文,孟子,莊子等等,都可以,有的真比教材解釋的更清楚。
養成在書中做筆記的習慣。把從字典里查到的字詞記在書里。最好在同一頁紙上編上序號,以後閱讀時便於查找。盡量不單獨做筆記。因為很不方便。記在書里,再看到那頁時,忘記的東西都在那寫著呢,不用再翻別的書或筆記。
剩下的任務就是把課文讀熟,或者背下來,如果你真的按照我的方法去聽了,你背的時候會很容易。
最後,就是有耐心,別急於求成。只要努力,一切交給時間就好了。