白話文轉化文言文

⑴ 白話文轉化成文言文

東中，鼠之樂土也。每入夜，人伏於夢寐，而鼠出沒於四方。惟食所在，頻跡於儲藏室，垃圾桶。垂憐諸生，僅取口糧以裹腹。或於陽台，必聞其搶食聲，嚙齒聲，急走聲，紛雜沓杳，無所不在。或於食堂，嘗見其大若貓，舉止自如，似入無人之境。鼠之為患，其有已哉。校諸督學，屍位素餐，任鼠橫行，視若無睹。嗟夫，人之無為，其害更甚於鼠也。

⑵ 白話文翻譯成文言文翻譯器

文言文翻譯可以使用網路翻譯，這個翻譯器是在線翻譯的，只要進入網站之後，把需要翻譯的文言文輸入框內，右側就會給出電腦編輯的白話文翻譯，使用的具體操作步驟如下：

1、在桌面雙擊打開瀏覽器。

⑶ 白話文轉化為文言文

文言時代語境和現在有所不同，完全直譯不會很好聽，帶好吃的也不上檔次
文言時代也很少有帶東西回家吃的，因為沒交通工具，騎馬回家跨三省就走3個月，東西都爛了
我就給您一個參考吧

吾既至其地。此處居處甚適，甚是滿意，勿以為慮。唯有言無以為敘，念卿淡脂素手。
盼卿自憐，以待佳期。

翻譯：
我到目的地了。這里住得很舒服，非常令人滿意 。你呀，就不要擔心我啦
只是我想說話沒人聽，還是想念你纖纖玉手的香味啊
希望你呀，為了不久後愉快的相見，好好照顧自己

快快採納

⑷ 白話文轉文言文

古之奇才，張載也，為天地立心，為生民立命。今之中華兒女，為國富強，不懈前行。
古有北宋張載為天地心，為生民立命。今有子為國富華，不懈而行。

⑸ 白話轉文言文

您好，很高興為您解答問題

盲人至友人家客，暮而友為之點燈，曰暮之將至，持燈而歸。盲人火冒三丈曰：君知我是瞎子，與我打燈籠，非笑我乎。友人曰：你犯了思想之誤也，君行路多人亦在路，你打著燈籠，人見君而不觸矣。盲人答曰，是

⑹ 白話文轉換成文言文，謝謝

原文
坎井之蛙謂東海之鱉曰①：「吾樂與②！出跳梁乎井干之上③，入休乎缺甃之崖④；赴水則接腋持頤⑤，蹶泥則沒足滅跗⑥。還（視）虷、蟹與蝌蚪，莫吾能若也⑦！且夫擅一壑之水⑧，而跨跱埳井之樂⑨，此亦至矣。夫子奚不時來入觀乎⑩？」東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣（11）。於是逡巡而卻（12），告之海曰：「夫千里之遠不足以舉其大（13），千仞之高不足以極其深（14）。禹之時，十年九潦（15），而水弗為加益（16）；湯之時，八年七旱，而崖不為加損（17）。夫不為頃久推移（18），不以多少進退者（19），此亦東海之大樂也！」於是埳井之蛙聞之，適適然驚（20），規規然自失也（21）。：《莊子》
注釋
埳（kǎn）井：坍塌破廢的淺井。埳，同「坎」，坑穴。
與（yú）：表示感嘆的句末語氣詞。
跳梁：同「跳踉（liáng）」，騰躍。井干（hán）：井上的木欄。
缺甃（zhòu）：殘缺的井壁。崖：邊。
接腋（yè）持頤（yí）：指水的深度可以托浮住兩腋和雙頰。頤，面領。
蹶（（jué）：踩。沒足滅跗（fū〕：指泥的深度可以埋沒雙腳。跗，腳背。
虷（hán）：孑孓（jiéjué），蚊子的幼蟲。莫吾能若：沒有能夠比得上我（的）。
且夫：用在句首，表示更進一層，相當於「再說」。擅（shàn）：專有，獨自據有。壑（hè）：水坑。
跨跱（zhì）：蹦跳停立的動作。
夫子：敬稱，先生。奚（xī）：為什麼。時：經常。
縶（zhí）：卡住，拘住。
逡（qūn）巡：從容退卻的樣子。卻：後退。
舉：全，說全。
仞（rèn）：古長度單位，古代以七尺或八尺為一仞。
潦（lào）：同「澇」，水災。
弗（fú）：不。益：增多。
崖：岸邊。損：減少。
夫（fú）：句首語氣詞。頃久：時間長短。頃，頃刻。推移：（海水容量）變化。
進退：（海水）增減。
適適然：吃驚呆看的樣子。
規規然：渺小的樣子。自失：意識到自己不行而若有所失的神態。
蹶：踩
譯文
在一口淺井裡有一隻青蛙.它對從東海中來的大鱉說：「我多麼快樂啊！出去玩玩，就在井口的欄桿上蹦蹦跳跳，回來休息就蹲在殘破的井壁的磚窟窿里休息休息；跳進水裡，水剛好托著我的胳肢窩和面頰；踩泥巴時，泥深只能淹沒我的兩腳，漫到我的腳背上。回頭看一看那些赤蟲、螃蟹與蝌蚪一類的小蟲吧，哪個能同我相比！並且，我獨佔一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快樂極了！您為什麼不常來我這里參觀參觀呢？」
海鱉左腳還沒踏進井裡，右腿已被井壁卡住了。於是，它在井邊慢慢地徘徊了一陣就退回來了，把大海的景像告訴青蛙，說道：「千里的確很遠，可是它不能夠形容海的遼闊；千仞的確很高，可是它不能夠控明海的深度。夏禹的時候，10年有9年水災，可是海水並不顯得增多；商湯時，8年有7年乾旱，可是海水也不顯得減少。永恆的大海啊，不隨時間的長短而改變，也不因為雨量的多少而漲落。這才是住在東海里最大快樂啊！」
淺井的青蛙聽了這一番話，惶恐不安，兩眼圓睜睜地好像失了神。深深感到自己的渺小。

⑺ 把白話文轉變成文言文

吾難窺汝之心意。吾誠不知而欲知之。嗟乎，婦人心若海底針，實難測兮！

⑻ 白話文轉換文言文

吾有二物，隨身九載三載，時日已久。一朝棄擲，忽感如釋重負。佩之以懷人，棄之以忘情。人間事，不過爾爾。

⑼ 將白話文轉化成文言文，感謝各位大神了！急！

人工翻譯:

世有繁花萬千，或愛蓮之清幽，或愛草之堅勁，或愛梅之孤傲，余獨愛桂之芬芳。
庭中有數桂，逢九月，芬芳馥郁。路人皆嘆其芳。桂之香矣，心曠神怡。每立於花樹之下，恨不能隨身攜之。
美哉其桂，賦詩以記之。

⑽ 白話文轉文言文謝謝

白話文運動，是五四新文化運動的重要產物和不可分割的組成部分，而胡適先生無疑是白話文運動的最積極倡導者。 胡適在北大講課時，許多醉心於文言文的學生對白話文頗有抵觸情緒。一次，當胡適在課堂上大講白話文的好處時，有位同學不服氣地問：胡先生，難道說白話文一定缺點都沒有嗎？胡適微笑道：沒有。這位學生反駁道：怎會沒有呢，白話文語言不簡潔，打電報用字就多，花錢多。胡適說：不一定吧。要不我們做個試驗。前幾天，行政院有位朋友給我發信，邀我去做行政院秘書，我不願從政，便發電報拒絕了。復電便是用白話文寫的，而且非常省錢。同學們如願興趣，可代我用文言文擬一則電文，看看是白話文省錢，還是文言文省錢。 同學們果然紛紛擬稿，最後胡適從電稿中挑出一份字數最少的、表達完整的，其內容是「才學疏淺，恐難勝任，恕不從命。」胡適念畢，不無幽默地說：「這份電稿僅12個字，算是言簡意確，但還是太長了。我用白話文，只須5個字：幹不了，謝謝。」隨後，胡適解釋道：幹不了，已含有才學疏淺、恐難勝能的意思，而謝謝既有對友人費心介紹表示感謝，又有婉拒之意。可見，語言的簡練，不並在於是用白話文，還是用文言文的差別，而是確定表述內容的重點和結果，用字恰當，白話也能做到文言文的簡練。 胡適一番精闢的闡述，同學們聽後不由點頭贊同，也逐漸改變了對白話文的看法。 反對白話文最厲害的，並非是學生，更多是一些資深的教授。比如黃侃，此人乃國學大師章太炎門下的大弟子，在北大有怪才與狂人之稱，他與辜鴻銘、劉師培曾被稱老北大的「三怪傑」，也是反對白話文最凶的一個。有次，黃侃給學生講課，贊美文言文的高明和不可替代時，甚至還舉例說：如果胡適太太死了，他的家人用白話文發電報必雲：你太太死了，趕快回來啊！長達10個字，而文言文僅需「妻亡速歸」四個字便可，費用能省三分之二。 當然，五四運動推行白話文，其意義並不在於發電報是否省錢，而是為推動文學革命和文化大眾化。近百年的事實證明，推行白話文讓國人得益非淺，白話文早已深得人心。